【正文】 學格局不可避免地要受到?jīng)_擊，并必然會被現(xiàn)代的教學技術(shù)所取代。 教師要實現(xiàn)角色變換 在體育教學中教師要轉(zhuǎn)變角色，改“一言堂”為“群言堂”，變主講為主導。從這兩個多月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。 傳統(tǒng)的教學組織和教學程序是以教師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。從生活的角度來激起學生熱忱，讓學生動起來，讓學生覺得自己有愛好成心識往玩往學，這也更好的體現(xiàn)了新課改中的玩中求學、學中取樂的理念。在教學的片斷中，金老師師設(shè)計的教學進程就非 常奇妙。 5 月 ,我有幸參加體育新教師的培訓。圍繞新課程改革，圍繞體育教師的專業(yè)技能與教學技能，圍繞學生的體質(zhì)健康與畢生體育的理念，以課程改革與陽光體育運動為主線，改進教學手段，不斷更新思想為做好新時期的教師添磚加瓦。固然學生有差異，但在教學進程中，他們的能力卻得到了不同的展現(xiàn)，這樣更激起了學生的學習積極性、主動性，讓學生真正成為學習的主人。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。我認真學習了十七大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系 統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。俗話說：施 教之功，貴在引導。體育教師工作心得體會 體育教師教什么的 ?呵呵很多人都不知道吧，在我上小學初中的時候，體育課是我們最喜歡的課，都是班主任帶的，除了自由活動還是自由活動，沒有一點運動的課程，而我要到一所實驗中學實習，當一名體育老師，實習的。所以要在體育課上讓他們充分的放松。在一堂課后，我仔細的想了想，覺得我處理這半節(jié)課的方法喲眼欠妥當，翻閱一下教學進度表就可以看到，有下肢力量和腰腹力量的內(nèi)容，我應該讓學生在室內(nèi)上上下肢力量的課程，這樣教學進度就不會落下，也充分利用了時間。三是重應試輕應用 。通過導做，引導學生善學 。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。教法起著組織、控制、激發(fā)、引導、示范、說明、概括、評價等作用，學法起著主體、目的 、內(nèi)化、發(fā)展等作用。實施素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) 。我問他們是不是這樣的，他們笑而不語。當收藏粉筆的這個同學站起不好意思唱的時候，我們大家給他一片掌聲來鼓勵他，當他唱完以后，我們又送給他一次掌聲。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力于營造“快樂體育”課堂，讓學生快樂學習并學有所獲。在學生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導他們向正 確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。通過學習，使我更深刻地體會到：教師要加強學習，提高認識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學基本功的修煉為鏡子，時刻對照自己的教學行為，更好的服務(wù)于學生。通過這次的學習讓我知道了十個指頭還不一樣齊的道理，學生總是有差別的，我們應該根據(jù)不同的學生提出不同的要求，關(guān)注肯定學生的優(yōu)點，寬容幫助學生的缺點，這樣才會使我們的學生順利健康的成長，全國著 名教師魏書生說過：學生的大腦忙著接受訓斥和處罰的信息，也就無暇靜下心來裁判心靈中舊我和新我的論戰(zhàn)。這樣的老師知道要不斷的學習，不斷地反思，不斷地進步，體驗成功和收獲快樂的老師才會有持久而越發(fā)強烈的學習后勁。 綜上所述，我們看到新課程帶來的變化，看到了體育課程改革的美好前景和希望，我要更加努力，用更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，為體育教育事業(yè)作出更大的貢獻。 第三，在學習《《教師教學基本功的新修煉》中，教師教學基本功是保證各學科課堂教學質(zhì)量的重要手段，所以我們現(xiàn)在研究學習它是尤為重要的。這樣，學生們會在自我審視中感受到正確的快樂和錯誤的痛苦。在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念，平等競爭、團結(jié)協(xié)作，廉潔從教、熱愛每一位學生，尊重多元化，多元價值，抵御不良習氣，勤于學習，敢于創(chuàng)新，終身學習，嚴謹治學，全面推行素質(zhì)教育等方面。“讀書，讀書，再讀書， —— 教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)