【正文】 ,面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎答案是否定的。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動的情緒和積極性。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。俗話說：施 教之功，貴在引導(dǎo)。 二、深鉆教材，認真教學(xué)。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。 我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。我認真學(xué)習(xí)了十七大精神，仔細體會“三個代表”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系 統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)了體育新課標。 一、加強學(xué)習(xí)，忠誠黨的教育事業(yè)。我付出了很多，收獲了更多。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問 。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一位優(yōu)秀的體育老師而努力。學(xué)習(xí)的時間是短暫的，固然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。老師還 采取多種辦法來指導(dǎo)學(xué)生。固然學(xué)生有差異，但在教學(xué)進程中，他們的能力卻得到了不同的展現(xiàn)，這樣更激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。都來展現(xiàn)自己的才能。他選優(yōu)秀的學(xué)生做表演，其余的同學(xué)觀看學(xué)習(xí)，大家積極性高漲，都不示弱。在體育教案的設(shè)計中，分層練習(xí)，差異發(fā)展，根據(jù)學(xué)生不同的認知水平選擇不同的梯度。圍繞新課程改革，圍繞體育教師的專業(yè)技能與教學(xué)技能，圍繞學(xué)生的體質(zhì)健康與畢生體育的理念，以課程改革與陽光體育運動為主線，改進教學(xué)手段，不斷更新思想為做好新時期的教師添磚加瓦。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和和一起參加培訓(xùn)的其他體育教師在一起學(xué)習(xí)和研討，我深入熟悉到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念利用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué) 習(xí)，健康成長。固然這次培訓(xùn)時間只有半天，但收獲頗豐。新教師工作心得體會 (體育 ) 第一篇：新教師工作心得體會 (體育 ) 新課程猶如一股東風(fēng)，帶著久違的清新吹進了課堂，彌漫著人文氣味的新理論更是滌蕩著我們的心懷。 5 月 ,我有幸參加體育新教師的培訓(xùn)。對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的熟悉和理解：在過往的體育課中，課堂上教師就是全權(quán)代表，教甚么，學(xué)甚么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。到達我們所尋求的 讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂 自主學(xué)習(xí)的新高度。關(guān)注學(xué)生的差異，讓不同程度的學(xué)生都能在課堂上展現(xiàn)自己的能力：這類對學(xué)生差異的關(guān)注，兩位教師特別在體育游戲的設(shè)計和在分組學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的尤其明顯。在教學(xué)的片斷中，金老師師設(shè)計的教學(xué)進程就非 常奇妙。我們不往評價學(xué)生表演的好壞，但我們可以看出全體學(xué)生都參與了。不論學(xué)生們感受深淺與否，他們都可以大膽交換，說出自己的想法，教師其實不一概而論；而是由淺進深，由易到難按部就班。在譚老師的武術(shù)教學(xué)中，音樂貫串于整堂課中，先分組學(xué)習(xí)，探索，再教師講授示范的教學(xué)方法充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。從生活的角度來激起學(xué)生熱忱，讓學(xué)生動起來，讓學(xué)生覺得自己有愛好成心識往玩往學(xué)，這也更好的體現(xiàn)了新課改中的玩中求學(xué)、學(xué)中取樂的理念。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的熟悉了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也對教好體育與健康科布滿信心。 第二篇：體育教師工作心得體會 體育教師工作心得體會 體育教 師工作心得體會 兩個多月的實習(xí)生活即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。 在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。下面我將這兩個多月的實習(xí)做簡要的匯報總結(jié)。 作為一名青年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。在課余時間，我閱讀教育書籍，學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。 體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。 傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么不 就是想舒散一下禁錮著的筋骨， 放松一下繃緊的大腦。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實習(xí)期間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。那么多的 第一次讓我也學(xué)會很多東西。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師 —— 劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，