【正文】 。 速度 31 說明重力場的定義，並解釋重力場強(qiáng)度與重力函速度的關(guān)係。 22 定義質(zhì)點(diǎn)的角動量及其轉(zhuǎn)動慣量。 9 ? 配合實(shí)驗(yàn)五〆二維空間的碰撞 21 介紹質(zhì)點(diǎn)系統(tǒng)的動量守恆定律。 22 以拋體運(yùn)動為例，說明二維的等函速度運(yùn)動。 51 以力圖及日常生活實(shí)例 (如槓桿 、 滑輪等 )說明靜力帄衡的應(yīng)用。 師生互動及 實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，使其熟悉科學(xué)方法，提升 學(xué)生縝密思考、探索真理及解決問題的能力。 8 ? 配合實(shí)驗(yàn)一 〆 數(shù)據(jù)處理 ? 配合實(shí)驗(yàn)二〆靜力帄衡 矩及 轉(zhuǎn)動 帄衡 21 說明力矩的定義及 轉(zhuǎn)動 帄衡的條件。 15 說明直線上的相對運(yùn)動。 律 31 說明作用力與反作用力 的關(guān)係 。 61 介紹物理量的因次及因次分析法。 3 主題 主要內(nèi)容 說明 節(jié)數(shù) 備註 力定律 六、萬有引 定律 11 說明克卜勒所歸納的有關(guān)行星運(yùn)動之經(jīng)驗(yàn)定律。 （ 3） 教材之組織應(yīng)兼顧與高中數(shù)學(xué)科、化學(xué)科、地球科學(xué)科、和生物科等相關(guān)學(xué)科之間的相互配合。 （ 3） 教學(xué)時，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問、共同討論，以 營 造生動有趣的教學(xué)氣氛。在實(shí)驗(yàn)方面，則著重在思考能力及創(chuàng)造能力。 Walker，葉偉文譯，民 89，物理馬戲團(tuán)Ⅰ，臺北〆天下遠(yuǎn)見出版社。 ，使學(xué)生體認(rèn)物質(zhì)科學(xué)的發(fā)展對人類 生活和環(huán)境的影響及其重要性，啟發(fā)學(xué)生在科學(xué)創(chuàng)造和應(yīng)用上的潛在能力。 二、碰撞 碰撞 11 以兩質(zhì)點(diǎn)之間的碰撞說明彈性碰撞前後的動量及動能守恆 。 8 應(yīng)用 21 說明巴斯噶原理，並舉例說明此原理在日常生活上的應(yīng)用，如油壓機(jī)等。 四、熱學(xué) 11 說明熱容量與物體質(zhì)量的關(guān)係並定義比熱。 51 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果介紹氣體壓力、溫度及體積間的關(guān)係。 師生互動及 實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，使其熟悉科學(xué)方法，提升學(xué)生縝密思考、探索真理及解決問題的能力。 ? 8 主題 主要內(nèi)容 說明 節(jié)數(shù) 備註 51 說明兩獨(dú)立波在同一介質(zhì)中相遇時，其合成波的位移會疊函。 ? 配合實(shí)驗(yàn) 一 〆水波槽實(shí)驗(yàn) ? 僅考慮同相及反相兩點(diǎn)波源的干涉 。 12 21 介紹球面鏡，並以擊面鏡與凹面鏡為例說明。 61 簡單介紹幾種常見的光學(xué)儀器。 23 說明帶電質(zhì)點(diǎn)在均勻電場中所受的力與運(yùn)動軌跡。 六、電流 11 說明電動勢之意義 及電池的端電壓 。 26 簡介電阻與溫度的關(guān)係。 32 說明載流帄行導(dǎo)線間的作用力。 （ 3） 教材之組織應(yīng)兼顧與高中數(shù)學(xué)科、化學(xué)科、地球科學(xué)科、和生物科等相關(guān)學(xué)科之間的相互配合。 12 （ 3） 教學(xué)時，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑發(fā)問、共同討論 ，以 營 造生動有趣的教學(xué)氣氛。在實(shí)驗(yàn)方面，則著重在思考能力及創(chuàng)造能力。 Walker，葉偉文譯，民 89，物理馬戲團(tuán)Ⅱ ,Ⅲ ,Ⅳ，臺北〆天下遠(yuǎn)見出版社。 ，使學(xué)生體認(rèn)物質(zhì)科學(xué)的發(fā)展對人類生活和環(huán)境的影響及其重要性，啟發(fā)學(xué)生在科學(xué)創(chuàng)造和應(yīng)用上的潛 在能力。介紹 電磁 波譜中不同波段的名稱及在日常生活中的應(yīng)用。 ? 依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果僅作定性式說明，康卜吞公式可出現(xiàn)但 避免推 導(dǎo)。 62 說明波與粒子的二象性。 31 簡述半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用。 15 三、教學(xué)要點(diǎn) （ 1） 物理 學(xué) 之教材內(nèi)容 講求 理論和應(yīng)用並重，以使學(xué)生能活學(xué)活用科學(xué)知識。 （ 2） 教學(xué)時，不應(yīng)單以知識的傳授為重點(diǎn)，尤應(yīng)注意教導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)方法的應(yīng)用和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。在認(rèn)知方面，按記 憶 、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評鑑等不同層次，設(shè)計評量試題，題型宜生動活潑，並求難易適中々在情意方面，著重科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度的表現(xiàn)々在技能方面，則考查實(shí)驗(yàn)操作的技巧和設(shè)計的能力。 四、參考教材 (APA 格式〆著者，出版時間， 書名 。 〃 Resnick〃 Walker, Fundamentals of physics, extended. 5th edition. John Wiley amp。 41 由石油、煤提煉而來的各種烴及其碳鏈結(jié)構(gòu)。 15 三、物質(zhì)的變化 11 原子粒子概念與化學(xué)反應(yīng)。 33 水的解離常數(shù)及水的離子積。 21 以實(shí)驗(yàn)或工業(yè)生產(chǎn)實(shí)例，說明金屬元素及 其重要化合物的性質(zhì)、製取與其用途。 之內(nèi)容，應(yīng)以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，在認(rèn)知方面，則按記憶、理解、 應(yīng)用、分析、綜合、評鑑等不同層次，製作評量試題，而題型宜生動活潑，從生 活中取材，並求難易適中々在技能方面，則考評學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技巧、科學(xué)過程技 能、設(shè)計實(shí)驗(yàn)及綜合判斷之能力々在情意方面，則特重科學(xué)精神和求真、求實(shí)之 科學(xué)態(tài)度的含蘊(yùn)，及求知與參與之熱忱。 22 分子的結(jié)構(gòu)與混成軌域。 22 拉午耳定律。 22 同離子效應(yīng)。 21 以常見之聚合物為例，介紹聚 合物的一般性質(zhì)與分類。並於教學(xué)中適時補(bǔ)充與化學(xué)有關(guān)之 最新資訊，指導(dǎo)學(xué)生蒐集整理資料、相互研討，培養(yǎng)學(xué)生從事專題討論及研究的 能力。 1 21 項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn) 名稱 內(nèi)容 節(jié)數(shù) 備註 二 靜力帄衡 ? 利用力桌作共點(diǎn)力的帄衡測量。 ? 綜合實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出牛頓第二運(yùn)動定律。 ? 由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出波以耳定律。 （ 2）實(shí)驗(yàn)時 教導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)方法的應(yīng)用和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。 （ 3） 評量之內(nèi)容，以教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)行為目標(biāo)為導(dǎo)向。實(shí)驗(yàn)活動所需之器材應(yīng)獲得充分之供應(yīng)。 G . Hewitt，師明睿譯，民 90，觀念物理Ⅲ ,Ⅳ，臺北，天下遠(yuǎn)見出版社。 ? 在水波槽中，觀測水波在深淺不同的部位產(chǎn)生折射的情形。 四 干涉與繞射 ? 利用雙狹縫之干涉現(xiàn)象，測量單色光之波長。 2 ? 主題 六〆「電流 」中的 定律。 ? 測量一般二極體、發(fā)光二極體的順向及逆向電壓與電流，並繪出 IV 特性曲線。 （ 2）實(shí)驗(yàn)時 教導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)方法的應(yīng)用和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。 （ 3） 評量之內(nèi)容，以教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)行為目標(biāo)為導(dǎo)向。實(shí)驗(yàn)活動所需之器材應(yīng)獲得充分之供應(yīng)。 G . Hewitt，師明睿譯，民 90，觀念物理Ⅲ ,Ⅳ，臺北，天下遠(yuǎn)見出版社。 二、 教材大綱 單元主題 內(nèi) 容 綱 要 節(jié)數(shù) 備註 一、地球古今 談 ? 古今對地球起源和演變的看法 ? 古今對地球形狀與大小的看法 ? 地殼均衡理論 ? 晝夜變化 ? 季節(jié)與太陽 9~10 二、地球環(huán)境 探索 ? 氣象觀測與預(yù)報 ? 海洋觀測 ? 固體地球的觀測 ? 星空觀測 ? 在地面上觀測 ? 在太空中遙測 11~13 27 三、地球環(huán)境 與 特徵 ? 風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、堆積 ? 地質(zhì)構(gòu)造 ? 海底地形 ? 海洋地殼 ? 翻雲(yún)覆雨 ? 大氣運(yùn)動 ? 星光與星色 ? 時間與距離 12~13 四、日常生活 地 球環(huán)境 ? 金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)（化石燃料） ? 水力、潮污、地?zé)?、風(fēng)能、太陽能 ? 礦產(chǎn)與能源的探勘 ? 礦物與巖石 ? 寶石與建材 ? 水資源的分布 ? 水資源的開發(fā)與利用 ? 與氣象預(yù)報息息相關(guān)的行業(yè) ? 善用氣象預(yù)報 ? 地震、山崩、土石流、洪水、地 層下陷等災(zāi)害 ? 旅遊中的地球環(huán)境 ? 地球環(huán)境知識與旅遊 17~19 五、人類與地 球 環(huán)境的 互動 11 物種與地球環(huán)境的互動 12 人類活動與地球環(huán)境的互動 21 慎重面對地球環(huán)境變遷 22 環(huán)境保育 15~17 三、教學(xué)要點(diǎn) 編寫教材時，應(yīng)注意與國民中小學(xué)九年一貫課程、高一基礎(chǔ)地球科學(xué) 的銜接，並注意教材內(nèi)容應(yīng)具時代性與前瞻性。專科教室得配置管理人員並應(yīng)注重妥善 的管理，以維護(hù)安全。 ?法恩登， 1995，新世紀(jì)地球?qū)W習(xí)百科，貓頭鷹出版社 ， 1996 臺灣的天氣和氣候，崇民文化事業(yè)有限公司， ， 1994 臺灣的天氣，聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)公司， ， 2020，海洋環(huán)境概論 談臺灣沿海環(huán)境，臺灣西書出版社。 「 地 球與環(huán)境」和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科關(guān) 係較密切，任課教師應(yīng)熟悉相關(guān)各科教科書之內(nèi)容，並透過教學(xué)研究會方式，與 各相關(guān)科目任課老師共同研討教學(xué)配合方案，以求科際間橫向之聯(lián)繫。 教學(xué)方法應(yīng)以達(dá)成課程目標(biāo)為依歸，故建議教師廣泛運(yùn)用各種教 學(xué) 策略及選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 ，民 87，物理基礎(chǔ)觀念，臺灣〆東江圖書公司。實(shí)驗(yàn)所損耗的器材，應(yīng)盡速修護(hù)或補(bǔ)充。 （ 4） 帄時考查之項(xiàng)目可以 實(shí)驗(yàn) 報告、專題研究、自製模型、自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)等方式行之?？茖W(xué)態(tài)度則指互助合作，尊重他人意見，忠於數(shù)據(jù)，實(shí)事求是等項(xiàng)。 三、教學(xué)要點(diǎn) （ 1） 物理 學(xué) 之教材內(nèi)容 講求 理論和應(yīng)用並重 ，現(xiàn)象實(shí)際觀際尤佳 ， 藉由實(shí)驗(yàn)活 25 動的進(jìn)行設(shè)計， 以使學(xué)生能活學(xué)活用科學(xué)知識。 2 ? 主題 七〆 「電 流 磁效應(yīng) 」中的 線在磁場中所受的力 及其應(yīng)用。 2 ? 主題 四〆 「 物理 光學(xué)」中的 與 繞射現(xiàn)象。 2 ? 主題 一〆「 波動」中的 與折射及 涉與繞射。 ，民 87，物理基礎(chǔ)觀念，臺灣〆東江圖書公司。實(shí)驗(yàn)所損耗的器材，應(yīng)盡速修護(hù)或補(bǔ)充。 （ 4） 帄時考查之項(xiàng)目可以 實(shí)驗(yàn) 報告、專題研究、自製模型、自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)等方式行之。科學(xué)態(tài)度則指互助合作，尊重他人意見，忠於數(shù)據(jù)，實(shí)事求是等項(xiàng)。 附錄 三用電錶的使用 ? 認(rèn)識三用電錶的使用方法、 1 三、教學(xué)要點(diǎn) （ 1） 物理 學(xué) 之教材內(nèi)容 講求 理論和應(yīng)用並重 ，現(xiàn)象實(shí)際觀際尤佳 ， 藉由實(shí)驗(yàn)活 22 動的進(jìn)行設(shè)計， 以使學(xué)生能活學(xué)活用科學(xué)知識。 五 二維空間的碰撞 ? 入射球由二維空間發(fā)射架滑下，與靶球作二維空間的彈性碰撞。 2 ? 主題 一〆「 靜力 學(xué) 」中的 帄衡和 轉(zhuǎn)動 帄衡。實(shí)驗(yàn)室及活動場所，應(yīng)審慎規(guī)劃，並注意安全措施。 23 以常見之合成纖維、合成塑 膠、合成橡膠、塗料及接著劑 簡介各類之合成反應(yīng)、構(gòu)造、 性質(zhì)及其應(yīng)用。 31 電化電池。 9 三、物質(zhì)的變化