【正文】 。 速度 31 說明重力場的定義，並解釋重力場強度與重力函速度的關(guān)係。 22 定義質(zhì)點的角動量及其轉(zhuǎn)動慣量。 9 ? 配合實驗五〆二維空間的碰撞 21 介紹質(zhì)點系統(tǒng)的動量守恆定律。 22 以拋體運動為例，說明二維的等函速度運動。 51 以力圖及日常生活實例 (如槓桿 、 滑輪等 )說明靜力帄衡的應用。 師生互動及 實驗活動，培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度，使其熟悉科學方法，提升 學生縝密思考、探索真理及解決問題的能力。 8 ? 配合實驗一 〆 數(shù)據(jù)處理 ? 配合實驗二〆靜力帄衡 矩及 轉(zhuǎn)動 帄衡 21 說明力矩的定義及 轉(zhuǎn)動 帄衡的條件。 15 說明直線上的相對運動。 律 31 說明作用力與反作用力 的關(guān)係 。 61 介紹物理量的因次及因次分析法。 3 主題 主要內(nèi)容 說明 節(jié)數(shù) 備註 力定律 六、萬有引 定律 11 說明克卜勒所歸納的有關(guān)行星運動之經(jīng)驗定律。 （ 3） 教材之組織應兼顧與高中數(shù)學科、化學科、地球科學科、和生物科等相關(guān)學科之間的相互配合。 （ 3） 教學時，應積極鼓勵學生質(zhì)疑發(fā)問、共同討論，以 營 造生動有趣的教學氣氛。在實驗方面，則著重在思考能力及創(chuàng)造能力。 Walker，葉偉文譯，民 89，物理馬戲團Ⅰ，臺北〆天下遠見出版社。 ，使學生體認物質(zhì)科學的發(fā)展對人類 生活和環(huán)境的影響及其重要性，啟發(fā)學生在科學創(chuàng)造和應用上的潛在能力。 二、碰撞 碰撞 11 以兩質(zhì)點之間的碰撞說明彈性碰撞前後的動量及動能守恆 。 8 應用 21 說明巴斯噶原理，並舉例說明此原理在日常生活上的應用，如油壓機等。 四、熱學 11 說明熱容量與物體質(zhì)量的關(guān)係並定義比熱。 51 由實驗結(jié)果介紹氣體壓力、溫度及體積間的關(guān)係。 師生互動及 實驗活動，培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度，使其熟悉科學方法，提升學生縝密思考、探索真理及解決問題的能力。 ? 8 主題 主要內(nèi)容 說明 節(jié)數(shù) 備註 51 說明兩獨立波在同一介質(zhì)中相遇時，其合成波的位移會疊函。 ? 配合實驗 一 〆水波槽實驗 ? 僅考慮同相及反相兩點波源的干涉 。 12 21 介紹球面鏡，並以擊面鏡與凹面鏡為例說明。 61 簡單介紹幾種常見的光學儀器。 23 說明帶電質(zhì)點在均勻電場中所受的力與運動軌跡。 六、電流 11 說明電動勢之意義 及電池的端電壓 。 26 簡介電阻與溫度的關(guān)係。 32 說明載流帄行導線間的作用力。 （ 3） 教材之組織應兼顧與高中數(shù)學科、化學科、地球科學科、和生物科等相關(guān)學科之間的相互配合。 12 （ 3） 教學時，應積極鼓勵學生質(zhì)疑發(fā)問、共同討論 ，以 營 造生動有趣的教學氣氛。在實驗方面，則著重在思考能力及創(chuàng)造能力。 Walker，葉偉文譯，民 89，物理馬戲團Ⅱ ,Ⅲ ,Ⅳ，臺北〆天下遠見出版社。 ，使學生體認物質(zhì)科學的發(fā)展對人類生活和環(huán)境的影響及其重要性，啟發(fā)學生在科學創(chuàng)造和應用上的潛 在能力。介紹 電磁 波譜中不同波段的名稱及在日常生活中的應用。 ? 依據(jù)實驗結(jié)果僅作定性式說明，康卜吞公式可出現(xiàn)但 避免推 導。 62 說明波與粒子的二象性。 31 簡述半導體的發(fā)現(xiàn)及其應用。 15 三、教學要點 （ 1） 物理 學 之教材內(nèi)容 講求 理論和應用並重，以使學生能活學活用科學知識。 （ 2） 教學時，不應單以知識的傳授為重點，尤應注意教導學生在科學方法的應用和科學態(tài)度的培養(yǎng)。在認知方面，按記 憶 、理解、應用、分析、綜合、評鑑等不同層次，設(shè)計評量試題，題型宜生動活潑，並求難易適中々在情意方面，著重科學精神和科學態(tài)度的表現(xiàn)々在技能方面，則考查實驗操作的技巧和設(shè)計的能力。 四、參考教材 (APA 格式〆著者，出版時間， 書名 。 〃 Resnick〃 Walker, Fundamentals of physics, extended. 5th edition. John Wiley amp。 41 由石油、煤提煉而來的各種烴及其碳鏈結(jié)構(gòu)。 15 三、物質(zhì)的變化 11 原子粒子概念與化學反應。 33 水的解離常數(shù)及水的離子積。 21 以實驗或工業(yè)生產(chǎn)實例，說明金屬元素及 其重要化合物的性質(zhì)、製取與其用途。 之內(nèi)容，應以學習目標為導向，在認知方面，則按記憶、理解、 應用、分析、綜合、評鑑等不同層次，製作評量試題，而題型宜生動活潑，從生 活中取材，並求難易適中々在技能方面，則考評學生實驗操作技巧、科學過程技 能、設(shè)計實驗及綜合判斷之能力々在情意方面，則特重科學精神和求真、求實之 科學態(tài)度的含蘊，及求知與參與之熱忱。 22 分子的結(jié)構(gòu)與混成軌域。 22 拉午耳定律。 22 同離子效應。 21 以常見之聚合物為例，介紹聚 合物的一般性質(zhì)與分類。並於教學中適時補充與化學有關(guān)之 最新資訊，指導學生蒐集整理資料、相互研討，培養(yǎng)學生從事專題討論及研究的 能力。 1 21 項目 實驗 名稱 內(nèi)容 節(jié)數(shù) 備註 二 靜力帄衡 ? 利用力桌作共點力的帄衡測量。 ? 綜合實驗結(jié)果得出牛頓第二運動定律。 ? 由實驗數(shù)據(jù)歸納出波以耳定律。 （ 2）實驗時 教導學生在科學方法的應用和科學態(tài)度的培養(yǎng)。 （ 3） 評量之內(nèi)容，以教學目標和學習行為目標為導向。實驗活動所需之器材應獲得充分之供應。 G . Hewitt，師明睿譯，民 90，觀念物理Ⅲ ,Ⅳ，臺北，天下遠見出版社。 ? 在水波槽中，觀測水波在深淺不同的部位產(chǎn)生折射的情形。 四 干涉與繞射 ? 利用雙狹縫之干涉現(xiàn)象，測量單色光之波長。 2 ? 主題 六〆「電流 」中的 定律。 ? 測量一般二極體、發(fā)光二極體的順向及逆向電壓與電流，並繪出 IV 特性曲線。 （ 2）實驗時 教導學生在科學方法的應用和科學態(tài)度的培養(yǎng)。 （ 3） 評量之內(nèi)容，以教學目標和學習行為目標為導向。實驗活動所需之器材應獲得充分之供應。 G . Hewitt，師明睿譯，民 90，觀念物理Ⅲ ,Ⅳ，臺北，天下遠見出版社。 二、 教材大綱 單元主題 內(nèi) 容 綱 要 節(jié)數(shù) 備註 一、地球古今 談 ? 古今對地球起源和演變的看法 ? 古今對地球形狀與大小的看法 ? 地殼均衡理論 ? 晝夜變化 ? 季節(jié)與太陽 9~10 二、地球環(huán)境 探索 ? 氣象觀測與預報 ? 海洋觀測 ? 固體地球的觀測 ? 星空觀測 ? 在地面上觀測 ? 在太空中遙測 11~13 27 三、地球環(huán)境 與 特徵 ? 風化、侵蝕、搬運、堆積 ? 地質(zhì)構(gòu)造 ? 海底地形 ? 海洋地殼 ? 翻雲(yún)覆雨 ? 大氣運動 ? 星光與星色 ? 時間與距離 12~13 四、日常生活 地 球環(huán)境 ? 金屬礦產(chǎn)、非金屬礦產(chǎn)（化石燃料） ? 水力、潮污、地熱、風能、太陽能 ? 礦產(chǎn)與能源的探勘 ? 礦物與巖石 ? 寶石與建材 ? 水資源的分布 ? 水資源的開發(fā)與利用 ? 與氣象預報息息相關(guān)的行業(yè) ? 善用氣象預報 ? 地震、山崩、土石流、洪水、地 層下陷等災害 ? 旅遊中的地球環(huán)境 ? 地球環(huán)境知識與旅遊 17~19 五、人類與地 球 環(huán)境的 互動 11 物種與地球環(huán)境的互動 12 人類活動與地球環(huán)境的互動 21 慎重面對地球環(huán)境變遷 22 環(huán)境保育 15~17 三、教學要點 編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫課程、高一基礎(chǔ)地球科學 的銜接，並注意教材內(nèi)容應具時代性與前瞻性。專科教室得配置管理人員並應注重妥善 的管理，以維護安全。 ?法恩登， 1995，新世紀地球?qū)W習百科，貓頭鷹出版社 ， 1996 臺灣的天氣和氣候，崇民文化事業(yè)有限公司， ， 1994 臺灣的天氣，聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)公司， ， 2020，海洋環(huán)境概論 談臺灣沿海環(huán)境，臺灣西書出版社。 「 地 球與環(huán)境」和數(shù)學、物理、化學、生物、地理等學科關(guān) 係較密切，任課教師應熟悉相關(guān)各科教科書之內(nèi)容，並透過教學研究會方式，與 各相關(guān)科目任課老師共同研討教學配合方案，以求科際間橫向之聯(lián)繫。 教學方法應以達成課程目標為依歸，故建議教師廣泛運用各種教 學 策略及選用適當?shù)慕虒W方法進行教學。 ，民 87，物理基礎(chǔ)觀念，臺灣〆東江圖書公司。實驗所損耗的器材，應盡速修護或補充。 （ 4） 帄時考查之項目可以 實驗 報告、專題研究、自製模型、自行設(shè)計實驗等方式行之?？茖W態(tài)度則指互助合作，尊重他人意見，忠於數(shù)據(jù)，實事求是等項。 三、教學要點 （ 1） 物理 學 之教材內(nèi)容 講求 理論和應用並重 ，現(xiàn)象實際觀際尤佳 ， 藉由實驗活 25 動的進行設(shè)計， 以使學生能活學活用科學知識。 2 ? 主題 七〆 「電 流 磁效應 」中的 線在磁場中所受的力 及其應用。 2 ? 主題 四〆 「 物理 光學」中的 與 繞射現(xiàn)象。 2 ? 主題 一〆「 波動」中的 與折射及 涉與繞射。 ，民 87，物理基礎(chǔ)觀念，臺灣〆東江圖書公司。實驗所損耗的器材，應盡速修護或補充。 （ 4） 帄時考查之項目可以 實驗 報告、專題研究、自製模型、自行設(shè)計實驗等方式行之。科學態(tài)度則指互助合作，尊重他人意見，忠於數(shù)據(jù)，實事求是等項。 附錄 三用電錶的使用 ? 認識三用電錶的使用方法、 1 三、教學要點 （ 1） 物理 學 之教材內(nèi)容 講求 理論和應用並重 ，現(xiàn)象實際觀際尤佳 ， 藉由實驗活 22 動的進行設(shè)計， 以使學生能活學活用科學知識。 五 二維空間的碰撞 ? 入射球由二維空間發(fā)射架滑下，與靶球作二維空間的彈性碰撞。 2 ? 主題 一〆「 靜力 學 」中的 帄衡和 轉(zhuǎn)動 帄衡。實驗室及活動場所，應審慎規(guī)劃，並注意安全措施。 23 以常見之合成纖維、合成塑 膠、合成橡膠、塗料及接著劑 簡介各類之合成反應、構(gòu)造、 性質(zhì)及其應用。 31 電化電池。 9 三、物質(zhì)的變化