小學優(yōu)秀教師先進事跡材料(完整版)
【正文】 就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、 導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。這就是甘泉小學涂金城老師從師幾十年來的真實寫照，又是他的執(zhí)著追求。涂老師他都努力做到了，用自己的言行詮釋了師德的高尚。 第三篇：小學優(yōu)秀教師先進事跡 歲月如歌 —— 大廟小學優(yōu)秀黨員教師戴安吉小記 大廟小學葉永橋 歲月如河，歲月如歌！ 33 年教學生涯，宛如一灣清清的河流。一段時間后，教育教學的困惑一個接一個：調(diào)皮學生怎么教育？怎樣才能把課備好？作文課怎么上？數(shù)學課怎樣才能做到精講多練？??為了解決這些困惑，他經(jīng)常利用下午放學后和星期天的時間，到中心校請教經(jīng)驗豐富的老師，或到鄰近村校找同事探討切磋。鞋子里滿是水，衣褲濕透了，冷得他直打哆嗦。在他的身體還未完全康復的情況下，他硬是犟回學校，邊調(diào)養(yǎng)邊工作。水在二樓的走廊上越積越深，還差一厘米的高度，就要流進微機室了。一些學生的生活自理能力差，他總是耐心細致地指導和幫助，教學生疊鋪蓋洗衣服，教學生整理寢室內(nèi)務(wù)，教學生養(yǎng)成良好的生活習慣；每天晚上睡覺前，他都要到學生寢室，詢問學生的衣食冷暖，關(guān)心他們的身體健康，叫他們天氣熱了勤洗澡，天氣冷了加衣服；每天晚上學生入睡后，他都要到每間寢室去巡視兩三次，看學生被子蓋好沒有，沒蓋好的幫他蓋好，以免學生著涼感冒。在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種學習和活動，積極參 加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關(guān)教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。 課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。 她班有個叫張崇新的男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很害怕。這樣的例子在肖老師身上很多很多，肖老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。 **同志憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。原來，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問 。在改革的同時，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。近幾年來，無論是教學還是紀律還是成績方面，都取得了較好成績 ,每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。得知此情后，他立即 把李波背到醫(yī)院。見此情況，他趕緊關(guān)好龍頭，然后回到屋里，帶上鏟子、水桶和掃把，清除走廊上的積水。教室是土墻房屋，每當屋頂漏雨，他就自己買來瓦片，爬上屋頂撿漏翻蓋；每當桌凳、門窗壞了，他就從家里帶來材料和工具，自己維修；一到冬天，北風呼呼地從窗子刮進教室，冷得師生直打寒顫，他就自己買來薄膜，
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