【正文】 中要有感恩之心，樂于助人。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進(jìn)，感情融洽了，教學(xué)相長了，效果也就顯現(xiàn)了。針對這種情況，我對他進(jìn)行耐心的教育，讓他正視到自己目前的錯(cuò)誤，并重新樹立起敢于面對高考的信心與勇氣。 投身教育銳意進(jìn)取 1997 年劉曉瑜老師從華東師范大學(xué)分配到太原市第五中學(xué) ,工作之初 ,他就立志要做一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。在十幾年里他謝絕了一切校外代課的聘請 ,將自己的全部心血傾注于自己的學(xué)生 ,以校為家 ,利用自己的休 息日無償為學(xué)生補(bǔ)課。不斷摸索、不斷提高 ,在短短幾年里積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) ,形成自己獨(dú)具特色的教學(xué)方法。一位已考上名牌大學(xué)的學(xué)生在寄給他的賀年卡上這樣寫到 :“老師您的一言一行教會了我如何做人 ,如何學(xué)習(xí) ,您的慈愛和嚴(yán)格使我懂得了什么叫良師益友 ,您的淵博知識和獨(dú)特的教學(xué)方法更讓我終身受益。 潤物無聲，春風(fēng)化雨寫忠誠 愛一行才能鉆一行，對教育事業(yè)的愛讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研。初三畢業(yè)典禮上，孩子們把對老師的愛和感激化為了別出心裁的行動，他們給徐林老師頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)狀上赫然寫著幾個(gè)大字 最美班主任 。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有寫其他作業(yè)的，沒有遲到的??她的課因?qū)W生個(gè)性的 張揚(yáng)而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。她對自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇。 中學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料 （二） 落花不是無情物化作春泥更護(hù)花 我們的付老師在課堂上采用的教學(xué)互動模式，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極 熱情了！ 我們的付老師在課外經(jīng)常幫一些學(xué)習(xí)上有困惑的學(xué)生答疑解惑，為那些生活貧困的同學(xué)雪中送炭 我們的付老師最獨(dú)特的魅力是對待問題學(xué)生能夠動之以情，曉之以理 學(xué)生們口中的付老師就是任教于銅川市第三中學(xué)的區(qū)級優(yōu)秀教師、市級教學(xué)能手付小紅！ 付小紅，女，漢族，生于 1973 年 11 月 6 日，大學(xué)本科文化程度，系銅川市第三中學(xué)英語教師，中教高級職稱。 所以，付小紅老師所帶的學(xué)生總是能做到 用愛擁抱每一天，用心感動每個(gè)人 . 對待后進(jìn)生的教育，付老師說 只有差別，沒有差生 ,用她自己的話就是 在不改變藥效的前提下給苦藥加點(diǎn)糖 .她本著 用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) ,一直是不瘟不躁、耐心細(xì)致，洞察火候，所以被教育的學(xué)生時(shí)刻體會到的是老師的尊重信任、欣賞關(guān)心、理解鼓勵(lì)，于是， 精誠所至，金石為開 情感的大門打開了！ 同樣， 愛在奉獻(xiàn)中升華 對班上的單親學(xué)生，付老師不僅當(dāng)作自己的孩子 一樣，噓寒問暖，春風(fēng)化雨，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，而且物質(zhì)幫助，請他們?nèi)ゼ依锍燥垼o他們買學(xué)習(xí)資料。不錯(cuò)的，這樣的事實(shí)必然是需要超越自我的付出來說話的！付小紅老師就是這樣數(shù)年如一日的做的！ 誠然，教師的任務(wù)是神圣而又光榮的，神圣的事業(yè)總是以自我犧牲為代價(jià)的，但也唯有這種精神能把深沉與收獲給予像付小紅老師這樣 教學(xué)生一天，想學(xué)生一生 的老師！ 第四篇：優(yōu)秀中學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料 三年春秋，辛勤耕耘，一朝亮劍再展輝煌。俗話說得好：火車跑得快，全靠車頭帶。 用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動昭示學(xué)生。當(dāng)遇到問題時(shí)，學(xué)生總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。這幾年來，我跟學(xué)生成了好朋友。老師班長檢查作業(yè)他們都不在乎，誰都拿他們沒辦法。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。 三 .善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在學(xué)生學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面； 尖子 生的培養(yǎng)。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起也很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了。 第五篇：優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡 智慧澆灌花朵，真情點(diǎn)燃希望肇慶市愛華學(xué)校二（ 1）班班主任劉劍桃 班級管理工作是一門育人科學(xué)。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。平時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間與機(jī)會，我總是與同行們細(xì)致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況，及時(shí)掌握教育上最新動態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。如此戰(zhàn)績與廣大為師者的辛 勤勞作與無私奉獻(xiàn)緊密相關(guān)，也與我班扎實(shí)而細(xì)致的管理工作、堅(jiān)強(qiáng)而持久的積極向上密不可分。 用付老師的話說： 課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山 . 是的，付 老師的課堂讀、說、寫、演、唱，形式活潑有趣。 2021年所參與的國家級課題《中學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成》已結(jié)題。黨員獻(xiàn)愛心的暖冬活動，為白血 病兒童發(fā)起的募捐活動，書本衣物捐贈活動??她樣樣走在前面?！队菝廊恕?、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會組織的課件評選中榮獲二等獎(jiǎng)。取得 590 分高分的候文潔家長也送來錦旗稱贊徐林老師是 辛勤園丁，愛的使者 . 徐林老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，但是在同事有事請假時(shí)，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。從不計(jì)較個(gè)人得失，工作中勇挑重?fù)?dān)。 XX 年被評為“山西省教學(xué)能手” XX 年被評為“太原市教學(xué)能手” XX 年被評為“太原市優(yōu)秀班主任” XX 年被評為校優(yōu)秀黨員 ,優(yōu)秀班主任 XX 年被評為“太原市骨干教師教學(xué)標(biāo)兵“ XX 年被評為“太原市中小學(xué)導(dǎo)師團(tuán)優(yōu)秀徒弟“ XX 年被評為“太原市第二屆中青年教師技能大賽二等獎(jiǎng) (高中數(shù)學(xué)第一名 ) XX 年被評為“太原市高水平骨干教師” XX 年被評為“太原市首屆