【正文】 幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容 ,并以年級為單位 ,對教材中的重點、難點進行探討 ,做深入細致的分析 ,以便更好的把握教材。 三、本組教師： 楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍 四、教研活動形式： 交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、 交流分享。積極創(chuàng)設(shè)條件 ,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。 (2)以創(chuàng)新為主線 ,打破原有環(huán)境布置的模式。 二、注重教學(xué)實踐 ,加強反思學(xué)習(xí) ,提高教研質(zhì)量加強新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究 思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材 ,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容 ,并以年級為單位 ,對教材中的重點、難點進行探討 ,做深入細致的分析 ,以便更好的把握教材。 二月： ，形成書面記錄。 五、具體活動安排 九月： ：如何備好每一節(jié)課 ? 十月： 學(xué)工作研討活動。加強集體備課考評，即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。 第二篇： 2021 幼兒園大班段教研計劃 大班段教師通過主題活動與社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育等領(lǐng)域內(nèi)容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。 五、注重隊伍建設(shè) ,加強課題研究 ,提高科研水平通過理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路 ,掌 握科學(xué)的研究方法 ,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧 ,感受科研的實效 ,體驗思考的樂趣 ,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。 (3)以互動為主線 ,強調(diào)師生互動 ,讓墻面會說話。 ,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作 為重要任務(wù)來抓 ,給幼兒適當(dāng)?shù)倪\動量 ,尋找適合幼兒的鍛煉方法。 。 十一月： 十二月： “美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實際問題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后 ,要求教師在提供的教案上對活動的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價值取向等進行思考、修改，使得活動方 案更加符合本園幼兒的實際水平，促進幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。年級組通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為。 ，體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標(biāo)有時不能匹配、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動不夠等。 三、本學(xué)期工作重點 鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)活動，組織教師認真?zhèn)湔n，加強各領(lǐng)域活動的目標(biāo)定位和活動重難點及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動方案。 以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。 。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì) ,把“指南”與“方案”相比較 ,了解本年 齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點。從而確定好教研專題 ,開展扎實有效的教學(xué)研究。 、社區(qū)的密切合作。 ，以有效教研帶動有效教學(xué) ,提高研究有效性。同時，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發(fā)揮優(yōu)勢。個別化學(xué)習(xí)活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動規(guī)則，安靜專心的進行活動。 (四 )開展不同形式的集體備課活動，促進教師專業(yè)成長。 一月： “繪本閱讀”為主題的集體備課。 工作重點 一、加強理論學(xué)習(xí) ,提高教師的理論水平 現(xiàn)在對幼兒教育已越來越重視，所以對教師專業(yè)化水平要求越來越高 ,因此加大學(xué)習(xí)力度 ,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 ,教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施 ,了解熟悉各班教學(xué)實際情況。 ,及時與家長溝通 ,共同教育孩子成長 ,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。 二、本學(xué)期教研工作重點： ，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 工作重點 一、加強理論學(xué)習(xí) ,提高教師的理論水平 現(xiàn)在對幼兒教育已越來越重視，所以對教師專業(yè)化水平要求越來越高 ,因此加大學(xué)習(xí)力度 ,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。 2．抓好常規(guī)教學(xué)工作 ,教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施 ,了解熟悉各班教學(xué)實際情況。 2．設(shè)立幼兒成長檔案記錄 ,及時與家長溝通 ,共同教育孩子成長 ,使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。 李海燕老師：在目標(biāo)表述上較多地使用了“體驗”、“感受”、“喜歡”、“樂意”等詞匯，提出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向，著眼于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力。 楊佳麗：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。這種管理就是有效的、積極的，當(dāng)幼兒長期出于這種教育氛圍下時，時間久了常規(guī)就會形成自覺，無形中也就養(yǎng)成了一種良好的教養(yǎng)習(xí)慣。由于時間關(guān)系，我們今天的研討會到此結(jié)束。 調(diào)查、分析家長的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀，做好資料的積累分析、研究工作。另外活動過程可以形成照片，在家長會上請家長觀看，這樣更有利于家長了解我們的工作，也可及時對幼兒進行有針對性的鞏固練習(xí)，持之以恒，孩子們的自理能力自然能夠收獲實效。 討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶、解鞋帶。 學(xué)習(xí)相關(guān)文章。 。 6 月份 指導(dǎo)幼兒學(xué)會自己剪指甲，洗澡后自己擦身。 指導(dǎo)幼兒整理床鋪，并學(xué)會掃床。 四、主要活動安排： 3 月份 公布教研計劃，對計劃內(nèi)容安排進行討論。根據(jù)幼兒的實際水平因材施教，強調(diào)個別教育，分類指導(dǎo)。經(jīng)過上一學(xué)