【正文】 與幼兒之間的關(guān)系 ,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作 ,使我段的保教工作能取得更大的突破。 措施 : ,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式 ,注重活動(dòng)的 效益。做好家訪工作 ,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容 ,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。 ，互相支撐，共同研討，一起面對(duì)，形成互相支持、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊(duì)。 二、現(xiàn)狀分析 (一 )教研組現(xiàn)狀分析： 10 名，其中 2 名高級(jí)教師。 本學(xué)期，我們組共有 5 個(gè)班級(jí)，每 班人數(shù)都是 37 人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。 (三 )完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。 ，各班有自己的特色。 2021幼兒園大班段教研計(jì)劃 (二 ) 指導(dǎo)思想 以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo) ,全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育 ,以《新綱要》為依據(jù) ,重視教師的專業(yè)化水平 ,努力提高教師的教科研水平。 三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境 ,重視檢查反饋 ,提高保教質(zhì)量 全面落實(shí)二期課改精神 ,進(jìn) 一步領(lǐng)會(huì)課程理念 ,積極探索 ,樂(lè)于反思 ,善于總結(jié) ,不斷提高教育教學(xué)水平 ,并以班級(jí)為單位 ,進(jìn)行專題研究 ,解決保教工作中的問(wèn)題 ,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)家園聯(lián)系 ,建立幼兒成長(zhǎng)檔案 ,為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。 、共同反思教師的實(shí)踐，用專業(yè)的眼光去分析、思考，提升教師的教育經(jīng)驗(yàn)，成就教師的專業(yè)發(fā)展。 指導(dǎo)思想 以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo) ,全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育 ,以《新綱要》為依據(jù) ,重視教師的專業(yè) 化水平 ,努力提高教師的教科研水平。 三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境 ,重視檢查反饋 ,提高保教質(zhì)量 全面落實(shí)二期課改精神 ,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念 ,積極探索 ,樂(lè)于反思 ,善于總結(jié) ,不斷提高教育教學(xué)水平 ,并以班級(jí)為單位 ,進(jìn)行專題研究 ,解決保教工作中的問(wèn)題 ,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。 四、加強(qiáng)家園聯(lián)系 ,建立幼兒成長(zhǎng)檔案 1．開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng) ,為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。 （二）“以人為本”的幼兒教育。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)張及幼兒的健康成長(zhǎng)， 由此可見(jiàn)，常規(guī)教育的重要性。 俞夢(mèng)安進(jìn)行總評(píng)：像這樣，班級(jí)內(nèi)的幾乎任何生活環(huán)節(jié)都是進(jìn)過(guò)了：提出要求、進(jìn)行操作、具體點(diǎn)評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。下次教研活動(dòng)中交流。 探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法，形成優(yōu)秀的教育隨筆。要使少數(shù)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到孩子將要 上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng)，做一些力所能及的事情。 利用結(jié)束前五分鐘討論親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。 討論如何指導(dǎo)幼兒整理書(shū)包，教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 五、成果預(yù)想 通過(guò)教研活動(dòng)，使全體幼兒在原有自理能力的基礎(chǔ)上都能得到提高，家長(zhǎng)也能從根本上改變陳舊觀念，不要總以幼兒為中心，事事替孩子包辦代替，使孩子能得到真正的提高，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，并能養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人的好習(xí)慣。 進(jìn)行教研總結(jié)，寫(xiě)教研心得。 討論自理能力比賽項(xiàng)目和規(guī)則。 了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平，討論培養(yǎng)目標(biāo)，并進(jìn)行添加或刪減。 加強(qiáng)家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理能力成果。 通過(guò)觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況，對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加。 2．原創(chuàng)集體教學(xué)活動(dòng)教案 9 月 18 日上交。再者，教師要以身作則，多給孩子以正面的引導(dǎo)。 周宇紅：《提醒后的反思》 教師對(duì)于俞夢(mèng)安跟周宇紅兩位教師的教養(yǎng)筆記進(jìn)行討論：開(kāi)學(xué)初大班幼兒的常規(guī)建立。 五、注重隊(duì)伍建設(shè) ,加強(qiáng)課題研究 ,提高科研水平通過(guò)理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研 思路 ,掌握科學(xué)的研究方法 ,在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧 ,感受科研的實(shí)效 ,體驗(yàn)思考的樂(lè)趣 ,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。 (3)以互動(dòng)為主線 ,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng) ,讓墻面會(huì)說(shuō)話。 2．重視運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的研究 ,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來(lái)抓 ,給幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量 ,尋找適合幼兒的鍛煉方法。 第三篇：大班段教研計(jì)劃 國(guó)貿(mào)幼兒園 2021 年下半年大班段教研計(jì)劃 一、情況分析： 大班段共有五個(gè)班級(jí)，教師 10 名，其中 8 名都是經(jīng)驗(yàn)較豐富的老教師，每個(gè)班都有一名老師是之前一手帶上來(lái)的，已經(jīng)對(duì)自己的班級(jí)有所了解，雖然有四個(gè)班級(jí)都是新組合，但相信大家都可以相互配合做好班級(jí)工作。 五、注重隊(duì)伍建設(shè) ,加強(qiáng)課題研究 ,提高科研水平通過(guò)理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路 ,掌握科學(xué)的研究方法 ,在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧 ,感受科研的實(shí)效 ,體驗(yàn)思考的樂(lè)趣 ,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。 (3)以互動(dòng)為主線 ,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng) ,讓墻面會(huì)說(shuō)話。 ,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來(lái)抓 ,給幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量 ,尋找適合幼兒的鍛煉方法。 。 十一月： 十二月： “美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后 ,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。年 級(jí)組通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀念和教育行為。 行事歷表 九月份 ，集體備課研討 十月份 ,豐富環(huán)境 “故事大王”講故事比賽 十一月份