談小學(xué)音樂課堂教學(xué)(完整版)
【正文】 表現(xiàn)手段等，準(zhǔn)確地捕捉音樂形象。音樂作為一種審美形式，其重要的特質(zhì)就是情感審美?！稑酚洝酚性疲骸胺惨糁?，由人心生也，人之心動(dòng)，物使然也。 一 ，讓音樂打動(dòng)心靈，培養(yǎng)審美情趣。因此，在教學(xué)過程中，教 師應(yīng)努力做到以情為本，讓情感培育貫徹課堂始終。音樂作品有極其豐富的美的內(nèi)容，可謂五彩繽紛，面對(duì)縱多的審美客體，教師要發(fā)揮情感作用，激發(fā)學(xué)生的審美意識(shí)，在審美教育中讓學(xué)生進(jìn)行性情的陶冶。當(dāng)然，要學(xué)生“動(dòng)之于情”，就得引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作品所表達(dá)的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生“觸景生情”，真正體會(huì)到音樂作品所蘊(yùn)含的思想感情。正如貝多芬說“音樂能使人的道德高尚起來。深刻挖掘教材中內(nèi)在的思想教育因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞中，情操、思想、性格乃至意志受到熏陶、感染，從而達(dá)到樂中寓教的德育境地。 二．樂中寓教，讓心靈在音樂美中得到升華，陶冶情操。此曲是一首廣泛流傳于我國北方，在河北省幾乎家喻戶曉的傳統(tǒng)兒童歌曲?！彼浴扒椤弊职岩魳方逃c思想品德教育，情操的培養(yǎng)緊密聯(lián)系起來。
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