【正文】 問園長當(dāng) 月工資是否有變化，然后編制工資表， 第 4 頁共 5 頁編制完畢先交由副園長審核，審核無誤后，交由園長簽字確認(rèn)，再送教育局審批。 堅(jiān)持每日盤點(diǎn)庫存現(xiàn)金，做到日清日結(jié)。 三、努力方向 隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，在搞好教學(xué) 第 2 頁共 5 頁工作的同時(shí)，我努力提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，由于我的努力加上幼兒園對我工作的信任，在平時(shí)一有時(shí)間和機(jī)會就會安排我去學(xué)習(xí)，其中學(xué)期的創(chuàng)客培訓(xùn)就對我們班的創(chuàng)客區(qū)角有很大的幫助。這也真正的實(shí)現(xiàn)了我們所倡導(dǎo)的生活即教育。 一、班級及教學(xué)工作 本學(xué)期我還是接上學(xué)期的班級繼續(xù)帶，雖然我對孩子們都已經(jīng)很熟了可現(xiàn)在的他們都已經(jīng)長大了，這就需要我轉(zhuǎn)變角色對帶他們不僅僅是只有耐心的“哄”“逗”更多的是要有對他們的一些常規(guī)的約束，也讓幼兒轉(zhuǎn)變角色由之前 老師帶著去學(xué)轉(zhuǎn)變成自己可以靠著老師提供的材料進(jìn)行自己動手并發(fā)現(xiàn)。 二、其他工作： 每學(xué)期認(rèn)真細(xì)致做好獎教金的考核計(jì)算和發(fā)放工作。 每月編制工資表，詢問園長當(dāng)月工資是否有變化，然后編制工資表， 第 4 頁共 5 頁編制完畢先交由副園長審核，審核無誤后，交由園長簽字確認(rèn)，再送教育局審批。 堅(jiān)持每日盤點(diǎn)庫存現(xiàn)金，做到日清日結(jié)。 三、努力方向 隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，在搞好教學(xué) 第 2 頁共 5 頁工作的同時(shí)，我努力提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，由于我的努力加上幼兒園對我工作的信任，在平時(shí)一有時(shí)間和機(jī)會就會安排我去學(xué)習(xí)，其中學(xué)期的創(chuàng)客培訓(xùn)就對我們班的創(chuàng)客區(qū)角有很大的幫助。這也真正的實(shí)現(xiàn)了我們所倡導(dǎo)的生活即教育。 一、班級及教學(xué)工作 本學(xué)期我還是接上學(xué)期的班級繼續(xù)帶，雖然我對孩子們都已經(jīng)很熟了可現(xiàn)在的他們都已經(jīng)長大了，這就需要我轉(zhuǎn)變角色對帶他們不僅僅是只有耐心的“哄”“逗”更多的是要有對他們的一些常規(guī)的約束，也讓幼兒轉(zhuǎn)變角色由之前老師帶著去學(xué)轉(zhuǎn)變成自己可以靠著老師提供的材料進(jìn)行自己動手并發(fā)現(xiàn)。老師們幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣同時(shí)給他們創(chuàng)造更豐富的區(qū)域材料及舒適的區(qū)域環(huán)境，讓他們可以在這里快樂健康的成長。 二、班級管理及家長工作 在擔(dān)任中班的工作中，我針對“ 4~5 歲幼兒較活潑”的年齡特點(diǎn)，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計(jì)劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。在以后我也會繼續(xù)努力我知道離成功還很遠(yuǎn)，我會積極學(xué)習(xí)幼教理念，繼續(xù)努力豐富自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識，為國家的棟梁、為自己，我必須向前進(jìn)！第 3 頁共 5 頁 幼兒園財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持、幫助、鼓勵，也感謝各位同事給予我的支持和配合。這樣一來，問題便不會留到隔日，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。最后是在工資的發(fā)放過程中，做到認(rèn)真仔細(xì)，不出差錯 . 根據(jù)規(guī)定和協(xié)議，做好每月收款工作。 做好各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并及時(shí)送交相關(guān)主管部門。老師們幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣同時(shí)給他們創(chuàng)造更豐富的區(qū)域材料及舒適的區(qū)域環(huán)境，讓他們可以在這里快樂健康的成長。 二、班級管理及家長工作 在擔(dān)任中班的工作中，我針對“ 4~5 歲幼兒較活潑”的年齡特點(diǎn)，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計(jì)劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。在以后我也會繼續(xù)努力我知 道離成功還很遠(yuǎn)，我會積極學(xué)習(xí)幼教理念，繼續(xù)努力豐富自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識，為國家的棟梁、為自己，我必須向前進(jìn)！第 3 頁共 5 頁 幼兒園財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持、幫助、鼓勵，也感謝各位同事給予我的支持和配合。這樣一來，問題便不會留到隔日，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。最后是在工資的發(fā)放過程中，做到認(rèn)真仔細(xì)，不出差錯 . 根據(jù)規(guī)定和協(xié)議，做好每月收款工作。 做好各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并及時(shí)送交相關(guān)主管部門。老師們幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣同時(shí)給他們創(chuàng)造更豐富的區(qū)域材料及舒適的區(qū)域環(huán)境，讓他們可以在這里快樂健康的成長。 二、班級管理及家長工作 在擔(dān)任中班的工作中，我針對“ 4~5 歲幼兒較活潑”的年齡特點(diǎn)，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計(jì)劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。在以后我也會繼續(xù)努力我知道離成功還很遠(yuǎn)，我會積極學(xué)習(xí)幼教理念，繼續(xù)努力豐富自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識，為國家的棟梁、為自己，我必須向前進(jìn)！第 3 頁共 5 頁 幼兒園財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持、幫助、鼓勵，也感謝各位同事給予我的支持和配合。這樣一來，問題便不會留到隔日，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。最后是在工資的發(fā)放過程中，做到認(rèn)真仔細(xì)，不出差錯 . 根據(jù)規(guī)定和協(xié)議，做好每月收款工作。 做好各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并及時(shí)送交相關(guān)主管部門。老師們幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣同時(shí)給他們創(chuàng)造更豐富的區(qū)域材料及舒適的區(qū)域環(huán)境，讓他們可以在這里快樂健康的成長。 二、班級管理及家長工作 在擔(dān)任中班的工作中，我針對“ 4~5 歲幼兒較活潑”的年齡特點(diǎn)，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計(jì)劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。在以后我也會繼續(xù)努力我知道離成功還很遠(yuǎn)，我會積極學(xué)習(xí)幼教 理念，繼續(xù)努力豐富自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識，為國家的棟梁、為自己，我必須向前進(jìn)！第 3 頁共 5 頁 幼兒園財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持、幫助、鼓勵，也感謝各位同事給予我的支持和配合。這樣一來，問題便不會留到隔日，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。最后是在工資的發(fā)放過程中，做到認(rèn)真仔細(xì)，不出差錯 . 根據(jù)規(guī)定和協(xié)議，做好每月收款工作。 做好各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表，并及時(shí)送交相關(guān)主管部門。老師們幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣同時(shí)給他們創(chuàng)造更豐富的區(qū)域材料及舒適的區(qū)域環(huán)境，讓他們可以在這里快樂健康的成長。 二、班級管理及家長工作 在擔(dān)任中班的工作中，我針對“ 4~5 歲幼兒較活潑”的年齡特點(diǎn)，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級管理方案，讓幼兒在一日的生活中秩序、有計(jì)劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。在以后我也會繼續(xù)努力我知道離成功還很遠(yuǎn)，我會積極學(xué)習(xí)幼教理念，繼續(xù)努力豐富自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識，為國家的棟梁、為自己，我必須向前進(jìn)！第 3 頁共 5 頁 幼兒園財(cái)務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 首先，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我的支持、幫助、鼓勵，也感謝各位同事給予我的支持和配合。這樣一來，問題便不會留到隔日，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正。最后是在工資的發(fā)放過程中，做到認(rèn)真仔細(xì)