【正文】 一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。所以他能靜靜 地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間；他能從孩子的角度出發(fā)設(shè)計運動會的比賽項目，來激發(fā)一個殘疾孩子的自信。而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成 33 種文字在全球發(fā)行。小豆豆的勇氣正是我所需要的。記得在索斯比拍賣會小豆豆的勇敢更讓人敬佩。當我把錢給那個乞丐的那一瞬間，我覺得自己是一個有用的人，可以幫助別人，心中感到喜悅！ 小豆豆樂觀精神很值得我們學習！由于我的身體有點橫向發(fā)展，這也成了同學們飯后的玩笑話題，雖然說者無心，聽者卻有意。讓他們可以樂觀的面對危險。小豆豆作為聯(lián)合國親善大使，采訪了很多苦難的國家親眼目睹了令人難以置信的悲傷故事。關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟 [五篇范例 ] 第一篇：關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟 關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟 關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟 1 人世間最可貴的童心莫過與小豆豆的童心了。《孩子們都去哪了？》是小豆豆的記載中最悲慘的，講述了在一次海嘯過后，孩子們和鳥兒都不見了，好幾所學校被海嘯給摧毀了。小豆豆的足跡遍步世界各地，愛心也撒滿了世界各地。一開始，我聽到別人這樣議論，心里很不是滋味，跑步的時候總是故意落在最后面。 20xx 年紐約的索斯比拍賣行舉行了一次拍賣會，拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。我覺得有愛心有勇氣的人才是可愛的人，自卑情緒自然而然地漸漸消失了。 在老師的眼里“小豆豆”是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還很多次掀起課桌的蓋子??，由于她不守課堂紀律而被 老師“罰站”走廊，最后被退學。正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發(fā)生了變化。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。 童心是充滿歡樂的。 小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學什么科目由學生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。 關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟 5 “百忙”中讀完了這本少兒教育的著作《窗邊的小豆豆》，有很多思想上的碰撞?? 書中的主人公小豆豆是一個非?；顫?、可愛、聰明、淘氣、善良的小女孩。更有意思的是還有？飯前歌？，好— 好 — 嚼啊，把吃的東西，嚼啊??這種方式比起我們說的“營養(yǎng)均衡”、“慢點吃，吃快了不好”的嘮叨勝過千倍！ “無論哪個孩子，當他出 世的時候都是有優(yōu)良的品質(zhì)??”他的一視同仁，關(guān)懷備至，不歧視劣等學生的品質(zhì)更讓人敬佩！山本泰明、高橋君是有生理缺陷的學生，校長先生為了不讓他們產(chǎn)生自卑，設(shè)計了暑假“露營”，大冒險、試膽量，巴學園式運動會，希望高橋君“不要忘記奪得第一名時的自信”。但是，長大后，她卻成為了日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。主要講了小豆豆從小到大有這樣一個壞習慣：上完廁所后，總是喜歡往下看一看。 在生活中，我常向家長嚷嚷著：“為什么小時候你們不逼著我去學跳舞，學樂器呢？”“那是因為想給你一個快樂的童年。他們也像小林宗作先生一樣，體諒孩子，對孩子充滿愛。其實并不是小豆豆不在乎，而是在她小小的心靈里面不知道什么叫“規(guī)范自己，遵守秩序”。這句話說的多么準確，我希望有更多人能像小宗林作先生那樣，這樣我們的生活才會越來越美好。教室露營、溫泉旅行。她還好心的拿給身邊的人檢測身體呢（賣樹皮的人說只要每天嘗嘗這塊樹皮通過滋味就可以判斷身體是否健康）盡管校長先生知道這是騙人的，但是為了不打破一個熱心孩子的幫助人的美好感覺，他自己也嘗了嘗那塊樹皮。 以此表達對逝去的校長先生的懷念和愛。 在這個全新的學校，小豆豆和她的同學們幾乎每天都生活在一種新鮮之中 。在這種大愛中，教師和校長是必須要能夠舍棄掉許多自身利 益的。這個平凡而了不起的母親，勇敢地把女兒放置到一種全新的教育環(huán)境中的原因，只為了這個學校能夠“理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學習下去”。 小豆豆的媽媽沒有告訴小豆豆這次退學的事情，怕她心里會留下自卑的陰影，打算等小豆豆長大以后，再找個機會告訴她。 學校讓學生在興趣中學知識。孩子會做些成人認為的傻事，比如小豆豆與自家的小狗做起了誰像狼的游戲，結(jié)果自己的耳朵被小狗咬得快掉下來了。”這真是對教育工作者語重心長的啟示。 第三篇：讀《窗邊的小豆豆》后感 讀《窗邊的小豆豆》有感 蔡芳 書中給我印象最深的，不是主角小豆豆，而是另外兩個人物 :媽媽和校長?！闭怯辛诉@樣目光深遠 ,了解孩子的媽媽 ,才讓小豆豆有了去巴學園接受影響她一生的教育的機會?！痹偾擅畹亟又鴨?:“衣服會被刀子啊什么的弄破 ,這媽媽也知道 ,可是為什 么每天回來的時候 ,短褲總是碎得不成樣子呢 ?”讓小豆豆在不知不覺中就說出了實情 是玩“鉆籬笆”時弄破衣服的。孩子就在我們的條條框框下，變得規(guī)矩、沉默、膽小，少了開懷大笑，變得老氣橫秋。在這種情況下，學生的身體安全成了第一要旨。雖然我可能做不到聽一個小孩說四個小時的不著邊際的閑話，但我要學會蹲下來， 和他們一樣高，聽他們說心里想說的話，學會尊重他們，而不是高高在上，從教師特有的身份來壓制他們。” 對事不對人，不因一件事而全盤否定一個孩子，隨便給他扣上一個“壞孩子”的帽子 —— “請為這件事道歉。 第四篇：窗邊的 小豆豆讀后感言 今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。當小豆豆的老師睫毛飛快地眨動，聲音一再提高的告訴阿潮小豆豆的種種“劣行”時，阿潮如此羞愧，甚至有多少家長會覺得這是一種羞恥，但阿潮卻沒有批評豆豆點滴。 后來看完后，發(fā)現(xiàn)小豆豆出了 兩本關(guān)于媽媽阿潮的書，到時候可以買來看看，看看這位偉大的媽媽。她十分喜歡和藹可親的小林校長?！? 尊重、相信每一個孩子 —— “無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)?！弊尲议L不覺麻煩，讓孩子有了均衡的營養(yǎng)，還讓孩子從中學到了知識 信任孩子，相信孩子：“弄完以后，要把這些全都 放回去。至于其他的什么個性、童真等等，只能大打折扣了。他們沒有其他選擇，只能屈服。但小孩子就可以玩得這么高興 ,真令人羨慕啊 ......”換成一般的父母 ,別說“羨慕” ,能忍住不罵孩子“不講衛(wèi)生” ,“不愛惜衣服”就不錯了。也就是說要因材施教。”也許是和我的身份有關(guān)，因為我是一位教師，同時也是一位母親。 蘇霍姆林斯基曾說過：“只有在受教育者尊重自己的條件下，才可能有自我教育。 對于學生來說，學校運動會的獎品居然是蔬菜，拿到獎品的孩子們將自己的成果帶回去與全家分享，這是多么奇特的做法。想想我們今天的不少小學，連春游、秋游都以安全為由給取消了，規(guī)定的是“十不準”“十不能”。這位偉大的母親就是小豆豆一生中最重要的啟蒙人物，她是小豆豆的人生航向標。這個母親，對于巴學園中組織的一切活動，無論是理解還是不理解，都予以了絕