【正文】 教室，就聽到一些同學(xué)在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的人。那時，才剛剛把心情平復(fù)下來的她，又受到了同學(xué)們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我聽了這事情以后，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓(xùn)她的同學(xué)。如果，那女孩的同學(xué)，能體諒一下她，多一點關(guān)心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。 關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟 4 童心是一個很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個人的初始都是單純的，對世界充滿好奇，隨著點點滴滴的成長，很多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。 童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福 的，盡管她是一個剛讀一年級就被退學(xué)的孩子，她從不對世界有任何抱怨?？粗《苟沟囊谎砸恍校總€讀者都會流露最溫馨的笑容，因為在小豆豆身上有每個人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對話時投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時焦急的神情，以及她遇到問題時迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時那樣燦爛。 童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因為他們遇到了最懂孩子心的老頑童校長。 小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個沒有童心的人，是不會有如此標新立異的想法的。 童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們最好的愛就是尊重。每個小孩子都有自己對世界獨到的見解，有時會讓大人感到荒謬，甚至?xí)鈦碜l責(zé)，而小林先生永遠尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。 小豆豆是幸福的，因為小林先生，她擁有一個別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們曾經(jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。 關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟 5 “百忙”中讀完了這本少兒教育的著作《窗邊的小豆豆》，有很多思想上的碰撞?? 書中的主人公小豆豆是一個非?；顫?、可愛、聰明、淘氣、善良的小女孩。她身上有很多小朋友的共性。少兒時代是一個對什么東西都充 滿好奇、疑問的時期。正因如此，才有了本文開頭的“把書桌的蓋子開了關(guān)、關(guān)了開，足有上百次”！然后又把筆記本、文具盒、課本等等一樣一樣地全部放到書桌里面等等之類讓大人們不理解的舉動，其實都是很正常的！ 少兒時代是一個充滿幻想、夢想交織的年代，以至于小豆豆一會要做賣票人，一會要宣傳藝人、一會要芭蕾舞演員等等。所謂“出生牛犢不怕虎”，他們有一種敢于求知、探索的精神！本來是好簡單的事物，而對他們來說卻是如此的神奇、不可思議。怎樣去教育、引導(dǎo)他們呢？知識對他們來說太重要了，怎樣才能正確地對待他們求知的欲望呢？不 要抹殺他們的興趣、特長，讓他們不但要學(xué)會知識，還要有思想力、創(chuàng)造力！ “巴學(xué)園”的小林校長，讓我們感受到教育的成功！小林校長可以耐心、專注地聆聽小豆豆講著她的故事，整整四小時！尊重、這是對小豆豆的尊重。他的博愛、尊重生命、因材施教、無微不至??都是值得我們學(xué)習(xí)的。就連吃飯，本來是件平常的事，他都可以耐人尋味地什么“海地味道，山的味道”。更有意思的是還有？飯前歌？，好— 好 — 嚼啊，把吃的東西，嚼啊??這種方式比起我們說的“營養(yǎng)均衡”、“慢點吃，吃快了不好”的嘮叨勝過千倍！ “無論哪個孩子，當(dāng)他出 世的時候都是有優(yōu)良的品質(zhì)??”他的一視同仁，關(guān)懷備至，不歧視劣等學(xué)生的品質(zhì)更讓人敬佩！山本泰明、高橋君是有生理缺陷的學(xué)生，校長先生為了不讓他們產(chǎn)生自卑，設(shè)計了暑假“露營”，大冒險、試膽量，巴學(xué)園式運動會，希望高橋君“不要忘記奪得第一名時的自信”。同時也培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)、友愛、互助的思想品德。 他引進的韻律操，他們的座位不固定；從喜歡的課開始上課，由此掌握他們的興趣，了解他們的個性；還有他請來的“旱田”老師；對自然的親近；他的那句“真是一個好孩子”等等，他們在那種輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，造就了作者，造就 了那么多成功的學(xué)生。 我聽過這樣一個笑話：中國一所學(xué)校的老師，因一個學(xué)生上課喜歡拆東拆西，弄得大家上不好課，就把他的父親請來，說你的孩子沒法教了，把他的壞習(xí)慣說給父親聽，要他領(lǐng)回去。父親說：“那好，你們不教我自己教育”隨后他就自己教，在他兒子長大以后成了拆遷辦的主任。這是具有諷刺意味的??小豆豆、小林校長、高橋君等他們是幸運的，同時也是不幸的。幸運的是遇到“知己”，好像伯樂與千里馬的故事一樣，不幸的是遇到戰(zhàn)爭，從此巴學(xué)園消失了?? 窗外下著綿綿細雨，車流涌動，我們這輩人每天都忙著利益、金錢、 為生活奔波。我之所以說“百忙”，其實是措辭吧，什么事大過教育孩子的事，我理解學(xué)校為何提倡我們進行親子閱讀，為何要做那么多工作，我們?yōu)楹尾欢嗷〞r間在小孩上面，為社會做貢獻！ 最后祝愿大朗中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)高，校長、老師身體健康，吉祥如意！ 關(guān)于窗邊的小豆豆讀后感悟 6 一個剛讀一年級就被退學(xué)的小女孩，在人們眼中，一定是無可救藥的吧。但是，長大后，她卻成為了日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使。 她就是黑柳徹子。在她的記憶中，是巴學(xué)園，改變了她的一生。 然而，巴學(xué)園對她來說，真有那么神奇嗎？這里的教室，是用電車做的，而且每個班只有 10 人，上課的形式也是與眾不同。老師一般采用自習(xí)形式，把所有科目的重點內(nèi)容寫在黑板上，然后讓學(xué)生們挑自己喜歡的科目先學(xué)習(xí)。 這本書中，黑柳徹子的小名 —— 小豆豆讓人感到格外親切。這本書是由小豆豆生活中的一個個小故事連接而成的?？赐赀@本書后，給我印象最深刻的就是《放回原處》。主要講了小豆豆從小到大有這樣一個壞習(xí)慣：上完廁所后，總是喜歡往下看一看。就因為這個習(xí)慣，好幾頂麥稈草帽，百色蕾絲帽都成了犧牲品。這一次，小豆豆上完 廁所往下看時，口袋里的錢包掉了下去，里面雖然沒有一分錢，但是這可是她的寶貝啊。小豆豆并不像其他女孩子一樣，沒有哭，也沒有放棄，而是用長舀子把廁所掏口里的雜物掏出，再在雜物堆中，仔細尋找錢包。校長路過了解情況后，也并沒有批評或幫助她，只是給予了她一份信任，只是讓她弄完以后把所有東西放回原處就可以了。 這里的校長，就是小林宗作先生。他并沒有把小豆豆當(dāng)作是一個什么都不懂的孩子，而是把她當(dāng)作一位很有人格的人來尊重。他給了小豆豆足夠的信心，讓她自己去承擔(dān)事情的結(jié)果，讓她自己去感受！所以后來，小豆豆沒有了“上完 廁所后往下面看一看”的壞習(xí)慣，還讓小豆豆感覺到“勞動是快樂的”，校長先生還真是花費了一番苦心啊，這使我更佩服他了。 在生活中，我常向家