【正文】 17 五、具體工作計劃（進度安排）： 18 六、指導教師意見： 簽字 ： 年 月 日 七、開題審查小組意見： 負責人簽字 ： 年 月 日 19 四、畢業(yè)設計期中檢查表 （學生用表） 學生姓名： （學號： ） 課題名稱： ？能否完成任務書所規(guī)定的各項任務？任務的重點、難點分析及要求？ ？ （或幾小時）？ *請學生在畢業(yè)設計中期，按學院規(guī)定的時間填寫。 ③注意事項： ④ 外文文獻中表示縮寫的實心句點“ .”一律略去； ⑤ 原本就缺少某一項時，可將該項連同與其對應的標點符號一起略去； ⑥ 頁碼不可省略，起止頁碼間用“ — ”相隔，不同的頁碼引用范圍之間用“，”相隔； ⑦ 正文中參考文獻標引一律用上標形式的方括號內(nèi)數(shù)字表示，例如 [3]，方括號和數(shù)字不必用粗體。 ③標點符號：單個的（如逗號、句號、嘆號等）和成雙的（如引號、括號）后半部分不得放在行首，成雙的 前半個不得放在行末。 如果畢業(yè)設計報告中引用的符號較多，為了節(jié)省報告的篇幅，并且便于讀者查對，可以編寫一個符號說明，注明符 號所代表的意義。 設計體會 字數(shù)為 3000字以上。讀者可以先從檢索系統(tǒng)查到有關主題詞，然后再查尋和關鍵詞有關的文章。 日程安排 中外文摘要：應扼要敘述本設計的主要內(nèi)容、特點，文字要簡練。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號。 設計報告的 條理性、規(guī)范性、傳達性 ?？偨Y的內(nèi)容包括：畢業(yè)設計基本 情況（包括任務書完成情況、成果、成績評定、優(yōu)秀的指導教師及學生情況，主要工作經(jīng)驗等），學院執(zhí)行“畢業(yè)設計工作條例”的情況及存在的主要問題，學院提高畢業(yè)設計質(zhì)量有顯著效果的做法，對畢業(yè)設計工作的意見和建議等。答辯結束后各系教學主任或畢業(yè)設計工作組審查各專業(yè)成績評定情況，并在規(guī)定結束日期后的兩天內(nèi)將有關表格上交教務處實踐教學科。 2．畢業(yè)設計的檢查 檢查分選題與開題、期中和答辯評分三個階段進行。 ②良 好：能完成任務書規(guī)定的任務；畢業(yè)設計報告內(nèi)容完整、文字條理清楚；分析論證基本正確，結論合理；完成的軟、硬件基本達到規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范；有一定的獨立工作能力；答辯時概念較清楚，能正確回答問題。 （七）成績評定 1．畢業(yè)設計應以學生獨立完成工作任務的情況、成果的水平、獨立工作的能力和創(chuàng)新精神、工作態(tài)度和工作作風以及答辯情況為依據(jù)。 3．答辯工作開始前，答辯委員會應組織對學生完成的展示版面、模型等工作進行驗收和對畢業(yè)設計報告的評閱工作。 8．畢業(yè)設計成果、資料應及時交指導教師收存，結束時應協(xié)助老師做好材料歸檔工作。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。指導教師因工作需 要必須出差，時間在 2 周以內(nèi)的須經(jīng)院教學院長批準，超過 2 周的應報教務處審批，并事先向?qū)W生布置好任務或委托他人代為指導。 ②在校外做畢業(yè)設計，可采用合作指導的形式聘請合作單位中級職稱以上的科研人員擔任指導，但仍應有本專業(yè)講師以上的教師作指導教師，掌握論文 工作的進度、要求，協(xié)調(diào)有關問題。 （詳見《畢業(yè)設計報告的撰寫》有關說明） 5．查找有關專業(yè)資料、圖片與文獻（ 10 篇以上），其中教師推薦 5 篇。封面中包含標題、作者及所在系、專業(yè)。 （ 3）任務書必須在畢業(yè)設計開始前發(fā)給學生。 學生在外單位進行畢業(yè)設計可由外單位擬定課題，但審題工作須按規(guī)定進行。根據(jù)專業(yè)方向的不同應有所側重，但總體上應將三大類選題控制在符合方向性質(zhì)的一個恰當比例內(nèi)，同時都應遵循以下原則 : l、課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)綜合訓練內(nèi)容，使學生受到比較全面的鍛煉。 1 畢業(yè)設計是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是提高大專學生知識、能力、素質(zhì)的關鍵性步驟。 （二）選題 2 畢業(yè)設計選題以概念設計、專題研究和企業(yè)實際項目三大類為主。由多個學生合作完成的項目或與研究生協(xié)作進行的課題，必須明確每個學生獨立完成的工作內(nèi)容和要求，以保證每人都受到較全面的訓 練，具有各自的特點，在設計題目上應加副標題指明每個學生的任務重點。 畢業(yè)設計任務書是指導教師與學生見面的第一個文字材料，是決定學生畢業(yè)設計工作能否正常開展的最重要的指導性文件，而且在培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和文字工作能 力方面有示范作用，因此，指導老師填寫時必須字斟句酌，做到敘述清楚、要求明確、清晰工整、符合規(guī)范，真正成為學生工作中的重要依據(jù)和從事文字編寫工作的一個范例。 （ 2）中外文作者名及所在系、專業(yè)：畢業(yè)設計報告應使用統(tǒng)一封面。畢業(yè)設計報告應單獨裝訂成冊， A4 大小、固定版式，使用統(tǒng) 一封面。指導教師由系（或教研組）安排，經(jīng)院教學院長審查，報教務處備案。指導教師對學生指導時間每周不少于 5 小時。因事、因病離崗，應事先向指導教師請假，否則作為曠課處理。 7．畢業(yè)設計報告須符合成果要求及撰寫要求，否則不能取得答辯資格。如請校外人員參加，須事先經(jīng)院教學院長批準。 6．答辯結束后，答辯小組對學生的畢業(yè)設計及答辯情況進行書面評價、給出成績，并綜合指導 教師、評閱教師和答辯小組三者的評分，給出總評成績并簽字。 4．評分標準 ①優(yōu)秀：圓滿完成任務書規(guī)定的任務，并在某些方面有獨特的見解與創(chuàng)新；畢業(yè)設計報告內(nèi)容完整、文字條理清楚；分析論證可靠、嚴密，結論合理；完成 8 的軟硬件達到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范；獨立工作能力強；答辯時概念清楚，問題回答正確。 （八）畢業(yè)論文（設計）的規(guī)范化、制度化管理 畢業(yè)設計中的組織管理工作應規(guī)范化、制度化，主要包括以下環(huán)節(jié)： 1．畢業(yè)設計動員 各系專業(yè)在畢業(yè)設計開始前必須進行畢業(yè)設計動員，開設關于做 好畢業(yè)設計的講座，引導、組織學生認真學習“畢業(yè)設計工作條例”，明確目的和意義、職責及要求，了解畢業(yè)設計的過程、方法和規(guī)范化要求。根據(jù)任務書及“條例”的要求，檢查學生課題完成情況，并對軟、硬件成果進行驗收。 4．畢業(yè)設計總結 畢業(yè)設計結束后，各系必須認真寫出書面總結。 3．畢業(yè)設計作品及報告撰寫質(zhì)量 65% 設計 作品 的 完整性 、創(chuàng)新性 、概念表達性 。副題名可另起一行，用破 折號與主題名隔開。 目錄：為了醒目和便于閱讀，根據(jù)內(nèi)容順序和頁碼 ，編寫報告的目錄。一般 在文章的正文前面標引關鍵詞的意義