【正文】 后來他在一個錢鋪里做伙計；他也會寫，也會算，只是總不會精細。 差不多先生的相貌和你和我都差不多。 我發(fā)現(xiàn)后讓他立即更換，他不高興的說，都是防銹油應該差不多，不會出現(xiàn)什么問題，讓我不要太較真，于是我就將自己的例子說給了他聽，并告訴他：既然每道工序都制定了工藝標 準，那么我們就一定要按照標準化進行操作，如果我們對待產(chǎn)品的品質不較真，總有一天市場會較真的將我們拋棄。 讀了《差不多先生傳》讓我明白了我們應該努力改善自己的缺點而并非隱藏。但是，我有時候也是這樣的人。 在日常的安全檢查工作中，發(fā)現(xiàn)設備上的安全防護存在小的問題，而自認為只是小問題，不會發(fā)生安全事故；或 者是設備上的一個緊固螺栓沒有擰緊，感覺只是一個螺栓沒擰緊，還有五個螺栓沒有松動，差不多就行了，何必太認真。 讀了這篇文章，我認識到了懶惰和做事馬虎的危害。他臨死前，說：”活人同死人也差??差不多，??凡事只要。 這篇文章主要講的是從前有一個叫“差不多”的人，他看不清，聽不明，做事總是馬馬虎虎，他常說：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？” 由此我想到，在我們的企業(yè)也一定會有為數(shù)不少的差不多先生。作者說從此中國成了個懶人國。到達國家，小到個人都是如此。主任平時經(jīng)常也和我們說：“緊急重要的事情最先做、緊急非重要的事情其次做、非緊急非重要的事情最后做。 我們的古人提倡：天下大事，必做于細。失效的密封圈使熾熱的氣體點燃了外部燃料罐中的燃料。 《差不多先生傳》讀后感 6 看過胡適《差不多先生傳》的朋友都知道，“差不多先生”奉行的是“凡事差不多、不必太計較”的工作原則。而差不多先生卻說，鄰和不鄰不都差不多嘛?，F(xiàn)代社會這樣的人還有大把的存在，他們感覺一切都是無所謂的存在，這是一種無追求的，無追求的，不求上進的壞風氣， 我們應該時刻警惕，摒棄壞習慣。 這篇文章是差不多先生的畫像和生平傳記。 《差不多先生傳》讀后感 3 自從我讀了《差不多先生傳》這篇短文后，我就對這篇文章有了很深的印象。 “差不多”，有人把它掛在嘴邊。有一次，我學會了一道“炸沙丁魚”，想給大家露一手。 《差不多先生傳》讀后感 2 讀完《差不多先生傳》后，我覺得他真是可悲又可笑。文章講述了一位被稱作“差不多先生”的人，他名字的由來是因為他覺得“差不多”就可以了。 在生活中我也是這樣簡單辦事的人，比如有一次：家里來了客人，媽媽讓我泡橙汁給客人喝。大家應該為這個“更”字努力，變得精益求精，不讓中國在我們這代還是一個“懶人國”。我也看過身邊的例子。差不多先生知道叫錯了人，但他覺得汪字和王字也差不多，就叫汪大夫給他治病。差不多先生的樣子和你、我都差不多，但凡事不很精明，思想不很細密。 這位“偉大”的差不多先生，其實就是那些不精益求精，凡事不肯認真的人。我便開始認真起來，要讓好變成更好的想法也在心中浮現(xiàn)出來，打草稿、查字典，終于作文得了一個又一個優(yōu) +。 差不多先生傳讀后感（三） 自從我讀了《差不多先生傳》這篇短文后，我就對這篇文章有了很深的印象?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是整理的《差不多先生傳》讀后感（精選 13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。這樣世界上沒有人和有人就差太多了！ 我讀完這篇文章，知道了：差不多會變成差很多，差不多有時會變成一個“應該”的意思，用在合適的地方是可以的。 我身邊的“差不多”可真多！自己說，別人也說。只聽他喃喃自語地說：“就是這樣，差不多是這樣?！安畈欢唷钡乃枷氩荒芤?。我為客人送去，他們剛喝進一口，客人就大叫起來：“太酸了，太酸了。文中的幽默諷刺手法讓這篇文章成為了善意的 39。有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究 。 差不多先生奮斗了一生，憑著他的謙讓終于當上了副總，而就在這時他偏偏得了一種怪病?！奔毠?jié)即能成事也能毀事！ 細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。比如：學習態(tài)度差不多，僅僅了解本職工作范圍內的一些制度、辦法，對于其它方面主動了解的較少。 試想一下：如果一個企業(yè)中每一層都有一個“差不多就可以了”的員工，由上到下傳達一項任務時，每一個人都差 1%，這樣一來，等任務傳達到真正實施執(zhí)行的人，恐怕早已面目全非了。 《差不多先生傳》讀后感 7 這天，我讀了胡適寫的《差不多先生傳》，覺得差不多先生實在是可笑 ：白糖與紅糖差不多，山西與山西差不多，就連自己得了重病，家人找錯了醫(yī)生，請來了牛醫(yī)，也認為牛醫(yī)與人醫(yī)差不多，死前還說：“活人與死人差不多，事情只要差不多就好了，不好太精確。原來他做事從來不要求準確，精確?！恫畈欢嘞壬鷤鳌分姓f道：差不多先生的相貌和你我都差不多。個人認為，任何一家企業(yè)，無論你的制度如何健全、管理多么完善，決定安全的關鍵因素一定是以人為本，只有把所有的差不多先生鍛造成標準化尖兵，企業(yè)的安全發(fā)展才能實現(xiàn)長治 久安。他只是笑嘻嘻的賠留意道：“千與十只差一小撇，不是差不多嘛！” 有一次，他有事要外出，慢悠悠地走到火車站，遲了兩分鐘，火車開走了，他不滿地說：”八點三十分開，八點三十二分開，不是差不多嗎？“ 有一天，他忽然得了急病，叫家人去請東街的汪醫(yī)生。何必太。他常常說：“凡事只要差不多，就好了。 《差不多先生傳》讀后感 12 寒假，我看了一本非常有意思的書叫做《差不多先生傳》。作者只是以人物傳記的形式成文，達到諷刺當時那些虛偽，國人的目的，引人深思，增強諷刺效果。這件事被作業(yè)長知道后，他狠狠的教訓了我一頓，告訴我這樣的產(chǎn)品如果送到客戶手中，極易引起沖壓開裂，造成產(chǎn)品質量異議。他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。他媽罵他，他搖搖頭說：“紅糖白糖不是差不多嗎？” 他在學堂的時候，先生問他：“河北省的西邊是哪一?。俊? 他說是陜西。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多。 他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通；大家都說他一生不肯認真，不肯算帳，不肯計較， 真是一位有德行的人。老師就說：“我稱呼你先生好嗎？??我什么時候可以稱呼你為先生呢？可以的時候你跟我說一聲。有了這個印象作為基礎還怕找不出身邊的差不多先生嗎？ 老師在教學中有這樣的一個設計：“文章用了 5 件事情來說一個人是不是太多了？”這個問題設 計引領學生明白什么是“傳”，“傳”的特點與要求是什么，既為“傳”就不能是生活的一個側面，而需要寫一段長時期的生活經(jīng)歷，要寫出一個人一生的特點，也需要多角度多事件地描繪。 ?? “孩子，媽媽今天多賺了三分錢，給，去買個糖吃吧！”差不多今年七歲了，家庭條件不怎么好。再說，牛給他給我，還不差不多嘛？”那年，他 21 歲。 方法與過程：在閱讀感悟過程中，注重運用自主、合作、探究的方式。 1928 年與徐志摩等創(chuàng)辦 __________月刊。 （ 3）差不多先生當伙計時，常把“千”寫成“十”，把“十”寫成“千”。于是大家給他取個死后的法號，叫他做“圓通大師”。 （ 3）這句話在文章的結尾，回應了前文，指出國人做事不認真、得過且過的劣根性愈來愈厲害。） 三、修辭方法的學習 找學生結合資料，講解對設問、反問、反語的理解，其它學生可置疑并補充。 （引導學生結合課文理解修辭的作用，并通過對修辭的運用深入理解作者的寫作目的。原名嗣糜，學名洪驛，字適之，筆名天風，藏暉等。 1962 年病逝于臺灣。他興趣廣泛，作為學者他在文學、哲學、史學、考據(jù)學、教育學、倫理學、紅學等諸多領域都有進行研究。 精細：精密、細致。 ，說說差不多先生是什么樣子的。（ 80字左右） 。 （請按順序簡單概括，例如什么時間他做了什么。名譽（ y249。 白話文，以現(xiàn)代漢語口語為基礎，經(jīng)過加工的書面語。 教學重點、難點 通過研讀文章內容，學習人物描寫的方法 教學過程 （一）導入新課 同學們，有人說二十一世紀是中國人的世紀，美國作家奈斯比也說過類似的話，中國人的聰明才智舉世聞名，可是中國人的因循怠惰，也同樣遠近馳名，胡適先生也說過“大膽的假設，小心的求證；認真的做事，嚴肅的做人。 1904年赴上海，入梅溪學堂、澄衷學堂、中國公學等校。 （ 1）設問：開篇設問，幽默風趣，引起讀者的注意。它不要求別人回答，而是明知故問，自問 自答。 （學生思考回答，教師可適當引導小組討論，也可適當點撥。于是人人都成了一個 2 差不 多先生。 （ 5）差不多先生讓中醫(yī)王大夫代替汪大夫給他治病，結果一命嗚呼。 1962年病逝于臺灣 （個別學生完成填空，不足處其他學生補充） 1 （二）導入新課 同學們，有人說二十一世紀是中國人的世紀，美國作家奈斯比也說過類似的話，中國人的聰明才智舉世聞名，可是中國人的因循怠惰，也同樣遠近馳名，為了革除國人這種根深蒂固的不良習性，胡適先生杜撰了“差不多先生”這個帶有寓言色彩的人物形象并為他立了傳。 教學重點和難點：