【摘要】蘆花蕩【知識(shí)目標(biāo)】1.了解有關(guān)作家、作品的文學(xué)常識(shí)。2.理清記敘的要素,把握故事情節(jié)。了解小說(shuō)的特征。3.學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作、心理刻畫人物性格、塑造人物形象。揣摩雅致雋永的環(huán)境描寫的妙處,品味課文的語(yǔ)言。4.感知文中景隨情移的寫作手法,體驗(yàn)孫犁小說(shuō)的風(fēng)格。【能力目標(biāo)】1.緊扣小說(shuō)特點(diǎn),從情節(jié)、環(huán)境、人物三方面引導(dǎo)學(xué)生分析課
2024-11-24 18:09
【摘要】第一篇:初二語(yǔ)文《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 悅考網(wǎng) 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)說(shuō): 本文編排在人教版課標(biāo)教材八(上)第一單元,這是一個(gè)以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題的單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記敘的要素把握文章的...
2024-11-09 01:29
【摘要】第一篇:八上語(yǔ)文《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 八上語(yǔ)文《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)文學(xué)作品中運(yùn)用語(yǔ)言描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象的方法。 2、學(xué)習(xí)分析文學(xué)作品...
2024-11-09 00:55
【摘要】第一篇:rj810102《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.把握故事情節(jié)、人物及環(huán)境特征,感受其傳奇色彩。 2.揣摩文中“老頭子”這一人物形象,學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法。 ...
2024-11-05 06:14
【摘要】正文:蘆花蕩優(yōu)秀教案 蘆花蕩優(yōu)秀教案 蘆花蕩優(yōu)秀教案1 教學(xué)目標(biāo): 1、復(fù)述故事情節(jié),感知老頭子的英雄性格。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種描寫塑造人物性格的方法。 3、領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處,提高描寫...
2024-11-09 12:12
【摘要】第一篇:蘆花蕩教學(xué)設(shè)計(jì) 《蘆花蕩》是現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家孫犁寫的一篇富有傳奇色彩的小說(shuō)。下面是小編收集整理的蘆花蕩教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀參考! 教學(xué)目標(biāo): 1、感知老頭子的英雄性格; 2、體味這個(gè)英...
【摘要】第一篇:蘆花蕩教學(xué)設(shè)計(jì)(最終版) 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課堂導(dǎo)入。 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)孫犁的《蘆花蕩》,這是一篇小說(shuō)。 二、作者簡(jiǎn)介。 孫犁(1913年~2002年),現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。...
【摘要】 蘆花蕩的小學(xué)讀后感 蘆花蕩的小學(xué)讀后感1 蘆花蕩這篇課文講的是一位老爺爺在護(hù)送兩個(gè)小女孩回鎮(zhèn)上的時(shí)候,被敵人發(fā)現(xiàn)了,比較大的那個(gè)女孩為了保護(hù)那個(gè)小女孩自己身中數(shù)彈,后來(lái)老爺...
2025-04-05 02:20
【摘要】2022/7/15該課件由【語(yǔ)文公社】提供美麗的白洋淀美麗的蘆花蕩2022/7/15該課件由【語(yǔ)文公社】提供白洋淀位于安新縣,是華北平原上最大的淡水湖。淀內(nèi)溝渠縱橫,共有146個(gè)大小不等的淀
2025-06-21 08:00
【摘要】《蘆花蕩》讀后感(5篇范文)第一篇:《蘆花蕩》讀后感《蘆花蕩》讀后感1在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,不管是男女還是老少,都在巧妙地與敵人作斗爭(zhēng)。這位不知名的老人,就是沒(méi)用一刀一槍,讓一群日本鬼子蹬腿就去了西天。他自信。悠閑地?fù)沃?,在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽,有時(shí)還會(huì)帶來(lái)一兩個(gè)遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。他對(duì)葦塘
2025-04-22 11:49
【摘要】蘆花蕩讀后感[全文5篇]第一篇:蘆花蕩讀后感蘆花蕩讀后感人類歷史上,血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)有正義與非正義之分,閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品,可以了解歷史,可以看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,可以看到真善美與假惡丑的兩個(gè)極端,可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn),從中獲得啟示。于是,我讀了《蘆花蕩
2025-04-27 09:20
【摘要】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì)9-教學(xué)教案 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)] 1、感知老頭子的英雄性格、傳奇色彩;學(xué)會(huì)復(fù)述課文情節(jié); 2、細(xì)心揣摩景物描寫的妙處,提高自己的描寫能力; 3、懂得中國(guó)人...
2024-11-05 07:07