【正文】 列對象組成的，對每個對象它都定義一組方法和屬性，用戶還可以按需要給對象擴(kuò)展方法和屬性。與 Microsoft 的其他數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品如 FOXPRO 等相比， Access 具有較獨(dú)特的優(yōu)勢 —— 提供了更強(qiáng)大的數(shù)據(jù)組織、用戶管理、安全檢查等功能。它是 Microsoft 公司下一代數(shù)據(jù)訪問標(biāo)準(zhǔn)，它是為了廣泛的數(shù)據(jù)控制而設(shè)計(jì)的，所以不同于 ADO 的是它提供了平臺互用性和可伸縮的數(shù)據(jù)訪問。再來，因顧慮大學(xué)教師網(wǎng)站的管理功能，設(shè)置管理區(qū)，供教師修改、更新、刪除網(wǎng)站上的資料。此 教學(xué) 互動 網(wǎng)站的設(shè)計(jì)，用以輔助教師在教學(xué)上的一些資料管理，以及提供一個與學(xué)生交流的管道，使師生之間的互動更為良好。 設(shè)計(jì)思想 隨著信息時代的發(fā)展，要求高等教育不 斷更新內(nèi)容。 例如，在網(wǎng)上教學(xué)平臺中，缺乏讓教師自己開發(fā)網(wǎng)上課程的功能，難以讓教師的知識和經(jīng)驗(yàn)與網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來 。為了打破這個教學(xué)互動網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 2 現(xiàn)狀，為學(xué)科教師與學(xué)生提供全新的學(xué)習(xí)交流平臺，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式、實(shí)現(xiàn)學(xué)科與信息技術(shù)整合、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng) ,設(shè)計(jì)了教學(xué)互動網(wǎng)站，主要是針對教師在教學(xué)上的使用，操作界面上的設(shè)計(jì)以簡單方便為主，是教師能借由網(wǎng)絡(luò)打破時間和地點(diǎn)的限制，與學(xué)生之間架起更良好的溝通的環(huán)境。面對新一輪的激烈競爭，我們不能不深深地感到憂慮，究竟怎樣才能培養(yǎng)出新世紀(jì)社會所需的合格人才呢？首先要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持理論 與實(shí)際相結(jié)合，除了從教材、教法、教學(xué)管理、教師的培訓(xùn)全面進(jìn)行調(diào)整改革外，還要堅(jiān)持開放辦學(xué)的思想，大力推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合和國際合作辦學(xué)。這種變化僅僅不過 10 年，而且正以驚人的速度改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、生活、交往、思維方式 、文化結(jié)構(gòu)及生存環(huán)境。 通過對這樣一個網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過程，鞏固了所學(xué)理論知識，提高了動手能力。然后編程，調(diào)試，建成了一個完善的 教學(xué) 互動 網(wǎng)站設(shè)計(jì)系統(tǒng)。今天，我們面臨種種的困難和挑戰(zhàn)，而最大的挑戰(zhàn)是來自信息技術(shù)革命。由于受市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，年輕骨干教師流失嚴(yán)重。 現(xiàn)代學(xué)生所學(xué)的科目繁多，每天接收新的知識量之大之多，僅僅課堂教學(xué)的時間是不能讓學(xué)生真正掌握應(yīng)用知識。隨著政府上網(wǎng)工程的開展，社會觀念的更新，教育教學(xué)網(wǎng)站也隨之以不可思議的速度出現(xiàn)在 Inter 之上 。目前的答疑方式與教學(xué)材料很少相關(guān)，網(wǎng)上答疑多數(shù)是教師回答學(xué)生提出的問題，而學(xué)生與學(xué)生之間的交流很少被引導(dǎo)，因而也不會對知識的獲取和建構(gòu)產(chǎn)生較大的作用，也不可能促進(jìn)形成較好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)社團(tuán)。第三步是開展遠(yuǎn)程教育 ,提供廣泛的學(xué)習(xí)資料 ,不斷滿足社會終 身教育的需求。在教學(xué)文件和教學(xué)輔導(dǎo)區(qū)，主要是讓教師能發(fā)布教學(xué)檔案以及要分享的資訊，讓學(xué)生或一般使用者可以在教學(xué)文件和教學(xué)輔導(dǎo)區(qū)獲取教學(xué)相關(guān)資訊。獨(dú)有的數(shù)據(jù)控件的使用實(shí)現(xiàn)了許多 ASP 中需要編程才能實(shí)現(xiàn)的功能。應(yīng)用程序只有在取得數(shù)據(jù)或是更新數(shù)據(jù)的時候才對數(shù)據(jù)源進(jìn)行聯(lián)機(jī)操作，所以應(yīng)用程序所教學(xué)互動網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 5 要管理的連接減少，數(shù)據(jù) 源也不必一直和應(yīng)用程序保持聯(lián)機(jī)，其負(fù)荷得到減輕，性能得到提高。 盡管 Access 系統(tǒng)存在著某些安全漏洞，但它仍不失為微機(jī)平臺上一個優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，在工作組級或部門級的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用領(lǐng)域，采用 Access 開發(fā)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)將會真正實(shí)現(xiàn)以往只有用大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)如 Oracle 等才能開發(fā)出的客戶 /服務(wù)器模式的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，同時，經(jīng)過修正的 Access 安全系統(tǒng)也會使數(shù)據(jù)庫管理員在數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡(luò)安全方面高枕無憂。 （ 4）集成環(huán)境、處理多種數(shù)據(jù)信息 Access 基于 Windows 操作系統(tǒng)下的集成開發(fā)環(huán)境，該環(huán)境集成了各種向?qū)Ш蜕善鞴ぞ撸瑯O大地提高了開發(fā)人員的工作效率，使得建立數(shù)據(jù)庫、 創(chuàng)建表、設(shè)計(jì)用戶界面、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)查詢、報表打印等可以方便有序地進(jìn)行。因此根據(jù)需要我做出的主要功能大致如下： 圖 31 系統(tǒng)功能示意圖 以下是詳細(xì)的功能介紹： 1. 登錄 教師登錄這個功能必須存在，為了保證網(wǎng)站的安全，發(fā)布信息和修改信息必須由教師來操作。學(xué)生也可以查看其他同學(xué)的留言，以達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。模塊化的目的是為了降低程序復(fù) 雜度，教學(xué)互動網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 9 使程序設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)等操作簡單化。 try { //判斷連接是否打開 教學(xué)互動網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 11 if ( != ) { //打開數(shù)據(jù)庫連接 ()。 //判斷結(jié)果集中是否有與用戶名和密碼相等的值 if (()) { //保存會話對象數(shù)值 [login_admin] = ()。用戶名或密碼輸入錯誤！ 39。(39。以下是模塊的詳細(xì)介紹： 1. 添加文件模塊 系統(tǒng)運(yùn)行界面如下 [6]： 圖 33 添加文件界面 功能代碼如下： protected void shangchuan_Click(object sender, EventArgs e) { 教學(xué)互動網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 14 string filepath = (file/ + ())。 } } void lianjie() { string con_dbPath = Provider=。 (click, , 50).Value = 39。 = 成功 。 break。 break。 OleDbDataAdapter myCommand1 = new OleDbDataAdapter(select top 9 news.* from news where type=39。對于數(shù)據(jù)庫規(guī)模較小的情況，我們可以比較輕松的處理數(shù)據(jù)庫中的表結(jié)構(gòu)。使用正確的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，不僅便于對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行相應(yīng)的存取操作，而且可以極大地簡化應(yīng)用程序的其他內(nèi)容（查詢、窗體、報表、代碼等）。 .NET 數(shù)據(jù)提供程序包含了 Connection、 Command、 DataReader 和 DataAdapter對象。該屬性是一系列由分號分隔的關(guān)鍵字和值，關(guān)鍵字和值之間使用等號連接。用于從數(shù)據(jù)源中獲取只讀的、單向的數(shù)據(jù)流。與此相對應(yīng)的是交互操作的復(fù)雜性越來越高。消費(fèi)者的大腦對信息的記憶是 有限的，心理學(xué)家指出人類的心智不能同時與 7個以上的單位 打 交道。 第二， 在網(wǎng)絡(luò)上，用戶沒有耐心和時間去琢磨含糊不清的信息。 （ 3）標(biāo)題則是所有文字中最重要的因素，因?yàn)樗绊懼鼙娛欠駮?“ 看下去 ” 。習(xí)慣不是不可以更改的，但要付出代價。信息更新快，這是讓用戶建立信任和產(chǎn)生興趣的前提，所以保持新鮮感是吸引訪問者的一個好辦法。第三，除了開發(fā)部分項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參加以外，還應(yīng)該有教師用戶參加，給他們進(jìn)行演示，確保開發(fā)出的系統(tǒng)符合用戶要求且有實(shí)際應(yīng)用價值。要對學(xué)生提出的問題及時的給予答復(fù)。 結(jié) 論 教學(xué)互動網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 27 經(jīng)過這么長時間的實(shí)訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對網(wǎng)站編程有了全新的認(rèn)識，對程序設(shè)計(jì)有了理性的認(rèn)識和理解，在實(shí)踐能力上也得到了提高。不適用于所有的用戶，有待繼續(xù)改進(jìn)。所以在實(shí)訓(xùn)之前，網(wǎng)站編程對我來說是比較抽象的，一個完整的項(xiàng)目要怎么來分工以及完成該項(xiàng)目所要的基本步驟也不明確。 系統(tǒng)維護(hù)的任務(wù)是改正軟件系統(tǒng)在使用過程中發(fā)現(xiàn)的隱含錯誤，擴(kuò)充在使用過程中用戶提出的新的功能及性能要求，其目的是維護(hù)軟件系統(tǒng)的 正常運(yùn)作 。 在具體的測試中，一般應(yīng)遵循以下原則：由程序設(shè)計(jì)者之外的人進(jìn)行測試；測試用例應(yīng)由兩部分組成：輸入數(shù)據(jù)和預(yù)期輸出結(jié)果；應(yīng)選用不合理的輸入數(shù)據(jù)與非法輸入測試；不僅要檢驗(yàn)程序是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期功能，還應(yīng)檢查程序是否做了不應(yīng)該做的工作；集中測試容易出錯的程序模塊；對程序修改以后，必須重新進(jìn) 行測試。系統(tǒng)測試應(yīng)在系統(tǒng)的整個范圍內(nèi)進(jìn)行，這種測試不只對軟件進(jìn)行，而是對構(gòu)成系統(tǒng)的硬、軟件一起進(jìn)行。如果一種新方式實(shí)際操作的漸變性沒有達(dá)到原有方式的 倍，那么也許代價就大于 收獲。必須在標(biāo)題中直接、明白地 指出 所要傳達(dá)的主體信息，并且要 引起訪客的好奇和興趣。因此，對于網(wǎng)站能夠讓用戶作什么，希望用戶作什么，需要用最明確的方式在幾秒內(nèi)傳給用戶，內(nèi)容涉及需要明確而重點(diǎn)突出，要采用利于 “ 掃描 ” 的呈現(xiàn)方式。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展前期教學(xué)互動網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 24 階段，網(wǎng)絡(luò)的使用者主要是男性技術(shù)工作者，他們可以接受和理解網(wǎng)絡(luò)上繁雜的功能和操作方式，但隨著其它類型用戶的逐漸增多，設(shè)計(jì)越來越要求簡潔。 WEB 交互頁面設(shè)計(jì)的一些指導(dǎo)性原則，有利于避免發(fā)生不愉快的操作體驗(yàn)。DataReader 對象的 Read 方法用于把行指針從當(dāng)前行移動到下一行，實(shí)際上是從數(shù)據(jù)源中獲取一行并存儲到內(nèi)存中。在連接好數(shù)據(jù)源后，就可以對數(shù)據(jù)源執(zhí)行一些命令操作。 DataSet 的結(jié)構(gòu)類似于關(guān)系數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)，包含一個或多個表，包含關(guān)系。管理員表用于記錄管理員的用戶名和密碼，同時便于管理員修改用戶名和密碼。更糟糕的是，由于表結(jié)構(gòu)定義的不合理，會導(dǎo)致在更新數(shù)據(jù)時造成數(shù)據(jù)的不完整。 order by shijian desc, conn)。 ()。 break。 protected void Page_Load(object sender, EventArgs e) { if (!IsPostBack) { typeid = [id]。 (img, , 50).Value = ()。 OleDbConnection conn = new OleDbConnection(con_dbPath)。 return。)。/script)。 //(后臺登錄成功！ )。 //數(shù)據(jù)中檢索用戶名與密碼 string str = select * from admin where name=39。 各功能模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì) 本 教學(xué) 互動 網(wǎng)站主要分為四個功能模塊：教師登錄模塊，后臺