小學語文教學計劃(優(yōu)質14篇)(完整版)
【正文】 智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著一定的困難。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。，學習對課文中不理解的地方提出疑問。，收藏并與同學交流圖書資料。，做到具體生動，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。二、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據(jù)編寫的。生字表(二)，要求會寫的字。國際理解和友好?！罢Z文園地“的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新。，能對課文中不理解的地方提出疑問。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 討論：還有哪些東西是這樣的呢? 展示成果。全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。詞語表的詞語325個。神話故事、傳說。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。，會寫300個字。本冊要求認200個字、寫300個字。它們依次是：感受大自然的美好。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。 展示，并評議。小學語文教學計劃篇四第二課時探究與發(fā)現(xiàn)”引導學生通過聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)洞與孔的作用，學會寫好左右結構的字。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。，體會文章表達的思想感情。四、學習目標，體現(xiàn)8個專題的思想。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教材共八個專題。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。，在交談中認真傾聽，有不明白的地方向人請教，能就不同的意見與人商討。這個要求應該不難達到，因為在我們的課外閱讀讀本中大約就有10萬字。，初步體會文章表達的思想感情，樂于與別人交流讀后的感情。，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領
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