四年級下冊語文公開課獲獎教案(精選四篇)(完整版)
【正文】 二、背誦最后兩個自然段。)自由朗讀第二段。第三段(19)講老師和父親的教誨使我一生受用。畫出重點詞句，提出不懂的問題。朗讀課文。掛。記得小時侯的老師，晚飯過后坐在小板凳上，仰望月亮，總會想象：月亮上有嫦娥姐姐嗎?能到月亮上玩嗎?師：小朋友們，仰望著這一輪明月，你會想象什么呢?生：我會想象……(學(xué)生大膽說出自己的問題)：是啊!今天就讓我們走近月球，去美麗的月球探險，好嗎?：月球之謎。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，初步感知月球的魅力。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。師：(出示句子)親愛的小朋友們，伴著這首柔和的音樂，我們一起來讀讀這些優(yōu)美的詩句吧!《春江花月夜》：小時不識月，呼作白玉盤。(齊讀課題)過渡：月球上到底有什么謎呢?我們一起去看看吧!請大家自由讀課文。師：是的，明月懸掛在高高的夜空，皎潔的月光似水、如霜，灑落人間。背誦最后兩個自然段。檢查預(yù)習(xí)：檢查生字讀音。四、講讀第一段。六、講讀第三段。自由背誦、指名背誦、集體背誦。指導(dǎo)記憶字形。，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會月光下作者獲得的無限樂趣。(課件出示3)二、初讀課文，整體感知，遇到不認識的字可以問老師、同學(xué)，查字典等方式來解決。出示生字“鵝、卵、俗、躍、穗、踱、爍”(課件出示4)“鵝”是家禽，所以偏旁是“鳥”。造句：我們煮米飯之前要好好淘洗大米。造句：少數(shù)民族有很多風(fēng)俗習(xí)慣。奇妙：稀奇神妙。邊聽邊和老師一起感覺)怎么樣，好聽嗎?(課件出示12)聽完這首歌曲，你有什么體會?(媽媽對孩子濃濃的愛、在媽媽的懷抱很幸福、在媽媽的身邊很幸福。第4自然段：“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。(教師板書：看到：山樹草花星星閃爍)(引導(dǎo)學(xué)生想象此時的景色，并個性化的朗讀。)第6自然段：引導(dǎo)學(xué)生合理想象：(課件出示16)(1)秋蟲夜鳥此刻在做什么?(2)你能想象一下果園里的景色嗎?(3)作者都嗅到了野花的香氣，那她會看到怎樣的景色呢?(4)引導(dǎo)學(xué)生想象第6自然段的兩處省略號所
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