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正文內(nèi)容

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教案(精選四篇)(完整版)

  

【正文】 二、背誦最后兩個(gè)自然段。)自由朗讀第二段。第三段(19)講老師和父親的教誨使我一生受用。畫出重點(diǎn)詞句,提出不懂的問(wèn)題。朗讀課文。掛。記得小時(shí)侯的老師,晚飯過(guò)后坐在小板凳上,仰望月亮,總會(huì)想象:月亮上有嫦娥姐姐嗎?能到月亮上玩嗎?師:小朋友們,仰望著這一輪明月,你會(huì)想象什么呢?生:我會(huì)想象……(學(xué)生大膽說(shuō)出自己的問(wèn)題):是啊!今天就讓我們走近月球,去美麗的月球探險(xiǎn),好嗎?:月球之謎。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課,初步感知月球的魅力。作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。師:(出示句子)親愛(ài)的小朋友們,伴著這首柔和的音樂(lè),我們一起來(lái)讀讀這些優(yōu)美的詩(shī)句吧!《春江花月夜》:小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤。(齊讀課題)過(guò)渡:月球上到底有什么謎呢?我們一起去看看吧!請(qǐng)大家自由讀課文。師:是的,明月懸掛在高高的夜空,皎潔的月光似水、如霜,灑落人間。背誦最后兩個(gè)自然段。檢查預(yù)習(xí):檢查生字讀音。四、講讀第一段。六、講讀第三段。自由背誦、指名背誦、集體背誦。指導(dǎo)記憶字形。,體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。(課件出示3)二、初讀課文,整體感知,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué),查字典等方式來(lái)解決。出示生字“鵝、卵、俗、躍、穗、踱、爍”(課件出示4)“鵝”是家禽,所以偏旁是“鳥”。造句:我們煮米飯之前要好好淘洗大米。造句:少數(shù)民族有很多風(fēng)俗習(xí)慣。奇妙:稀奇神妙。邊聽(tīng)邊和老師一起感覺(jué))怎么樣,好聽(tīng)嗎?(課件出示12)聽(tīng)完這首歌曲,你有什么體會(huì)?(媽媽對(duì)孩子濃濃的愛(ài)、在媽媽的懷抱很幸福、在媽媽的身邊很幸福。第4自然段:“細(xì)細(xì)的溪水,流著山草和野花的香味,流著月光”。我們貼得很近,“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息,這讓“我”深深地體會(huì)到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。(教師板書:看到:山樹草花星星閃爍)(引導(dǎo)學(xué)生想象此時(shí)的景色,并個(gè)性化的朗讀。)第6自然段:引導(dǎo)學(xué)生合理想象:(課件出示16)(1)秋蟲夜鳥此刻在做什么?(2)你能想象一下果園里的景色嗎?(3)作者都嗅到了野花的香氣,那她會(huì)看到怎樣的景色呢?(4)引導(dǎo)學(xué)生想象第6自然段的兩處省略號(hào)所
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