最新幼兒園小班兒歌首幼兒園小班教案手指兒歌(優(yōu)質(zhì)9篇)(完整版)
【正文】 學(xué)生邊看著兒歌中的生字，邊聽老師讀。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。(一個(gè)手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬)師：兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌，(兩個(gè)手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。 師：你們也想向冬冬這樣讀讀嗎? 生：想! 教師揭去掛圖，出示《我的家》。 師：男生讀的時(shí)候也在認(rèn)真地看著兒歌中的生字，讀得也很棒。 學(xué)生一個(gè)讀，一個(gè)聽，再互換。 師：還有誰認(rèn)識(shí)哪個(gè)字? 同時(shí)找四個(gè)學(xué)生上前面來，摘字。 開火車讀?？梢约由蟿?dòng)作。 桃子組：爸爸愛我。難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開?！眐聽兒歌，做動(dòng)作。另外，我感覺八句兒歌對(duì)于低幼兒童似乎有些復(fù)雜。幼兒園小班兒歌首篇四教師出示生字卡片師：你們還記得圖上的小朋友是誰嗎?師：你們也想向冬冬這樣讀讀嗎?學(xué)生邊看著兒歌中的生字，邊聽老師讀。師：老師先請(qǐng)女生來讀，男生要看著字來聽。師：看到同學(xué)們這么喜歡讀書，老師真高興。生：快樂!另外三個(gè)“爸”請(qǐng)學(xué)生指出位置貼上。生：媽媽!四個(gè)學(xué)生摘字，領(lǐng)讀，找位置，貼字教師拍手。和“家”兩個(gè)字領(lǐng)讀并貼上。師：兩個(gè)“爸”放在一起怎么讀?教師提前準(zhǔn)備好這個(gè)字，讓學(xué)生貼在其指出的位置上。繼續(xù)來學(xué)習(xí)生字。教師出示貼有生字卡片的小黑板女生起立讀。師：誰想讀給大家聽聽?教師揭去掛圖，出示《我的家》。師：冬冬的一家人正在干什么?指名領(lǐng)讀(小老師讀音正確發(fā)小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì))，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動(dòng)作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內(nèi)容?！眑看動(dòng)作，念兒歌。l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。 葫蘆組：我也愛爸爸媽媽。 師：誰想讀給大家聽聽?你想怎么讀就怎么讀，老師這里還可以給你配樂。 師：誰來說說老師是怎樣讀的?看誰看得仔細(xì)? 生：老師遇到生字卡片就拍一下手。 師：兩個(gè)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1