【正文】 決實際問題的能力。在練習本上寫連寫豎式。教學重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。）三、鞏固練習第一題：連一連，分一分，說一說。）（三）30只松鼠怎樣分組？師：剛才我們幫小熊排好了隊，那么30只松鼠怎樣分組呢？你能用平均分的方法幫助小松鼠分組嗎？請同學們認真思考，可以借助手中的學具分一分。課本、電腦，實物投影儀。.....2(人)答至少要租6條船。五、當堂檢測、練習鞏固(學習診斷) 完成練一練1,2,題。(讓學生各抒己見)2可讓學生在草稿本上用紙畫月亮代表小船，用小棒代表人。4=5(條)……2(人)至少要租6條船。教學重點：運用有余數(shù)除法解決問題，練習學生的生活實際教學難點：通過自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實際問題。說一說動物園在學校的哪個方向?學校在動物園的哪個方向?三、拓展應(yīng)用。(一)、復(fù)習。借助人們生活語言習慣，統(tǒng)一對方向的描述性詞語。老師想量手腕一圈的長度，用直尺量不方便，你有好的方法嗎?(介紹各種尺子)選擇尺子和自己感興趣的物體量一量。舉起藍紙條，估計一下他大約是幾厘米?用尺子量一量。b、線，有長有短，叫刻度線。教具準備：各種尺子、硬幣、回形針、棱長1厘米的正方體等。你是否在找正準備撰寫“二年級數(shù)學冀教版教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！教學目標：知識點：使學生經(jīng)歷長度單位形成的過程，認識統(tǒng)一長度單位的必要性。四、課堂總結(jié)通過今天的學習，你有什么收獲呢？你還有哪些問題？五、作業(yè)布置教材練習二十四第4題。教師小結(jié)：因為是求兩張數(shù)字卡片的和，兩個數(shù)字互相調(diào)換位置的和是不變的，所以得數(shù)只有一種結(jié)果，這種跟位置無關(guān)的方式叫“組合”。，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。二、預(yù)習反饋點名讓學生匯報預(yù)習情況。成功之處：本節(jié)課主要以學生合作探究的方式進行，通過動畫故事的引入，提高學生學習的積極性，小組合作可以加強學生的合作意識。教學重點：通過活動，使學生認識長度單位厘米，初步學會用刻度尺量整厘米物體的長度。拿出直尺看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?學生觀察，匯報。閉上眼睛想一想1厘米有多長。(2)正確的。上學期我們學習了哪四個方向?(東、南、西、北)你能在教室里辨認嗎?如果到了一個新環(huán)境，你怎樣辨認這些方向?(觀察太陽、樹木、利用指南針……)(二)、探究新知。學生先自主找一找，再指名匯報。學生可小組交流合作、互相幫助，教師巡視指導，最后匯報總結(jié)，展示自己制作的方向板。四、全課小結(jié)。另外兩條船，一條3人，一條3人。 讓學生體驗成功的喜悅。理解平均分的意義。試一試。6=530247。并能運用除法算式解決實際問題，培養(yǎng)了初步的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。(1)出示主題圖。小結(jié)。集體訂正。了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題，想問題。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。能力方面實驗?zāi)芰Γ簩嶒灢僮鞣椒?，對比實驗，模擬實驗。四、相關(guān)措施根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。把握小學生科學學習特點，因勢利導。家長偏重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。“磁”單元通過研究磁鐵的性質(zhì)、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經(jīng)歷從預(yù)測、驗證、討論到交流的完整科學探究過程。奮斗目標讓學生通過調(diào)查、觀察、實驗、設(shè)計、制作、搜集信息等各種探究活動，引導學生親身經(jīng)歷科學探究的過程，激發(fā)對科學探究的興趣。（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。（3）利用課余時間為其補習，使他們不被落下。班內(nèi)的優(yōu)秀學生上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽積極的回答老師提出的問題，這些同學學習方法得當，模仿能力強，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強，成績突出。第一單元，“天氣”單元的目的是引導學生關(guān)心天氣變化，利用自己建立的“小小氣象站”觀測、記錄天氣變化，并堅持做長期天氣觀測，了解天氣預(yù)報的制作過程，分析天氣與生活的密切關(guān)系，從中培養(yǎng)學生堅持長期觀測、研究天氣變化規(guī)律的興趣和能力。鼓勵學生學會自己確定標準，對所學知識進行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。能開始意識到我們生活的世界是不斷變化的；愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的有關(guān)變化的現(xiàn)象和問題，如熱脹冷縮、去銹、去污；能舉例說明科學技術(shù)的發(fā)展對天氣預(yù)報及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。難點：學生觀察能力和實驗?zāi)芰ΑＴ诳茖W知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。（4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。讓學生多聯(lián)系實際，并且將實驗應(yīng)用到實際中。本課教材向我們展示出語言與繪畫的完美結(jié)合，目的是從文化的角度引導學生進行欣賞。教師：課件、圖片學習過程設(shè)計 預(yù)設(shè)教學路徑一、進入情境： 同學們，學過古詩嗎？二、自主學習： 思考：寓言成語故事告訴我們一個什么道理？寓言成語故事表現(xiàn)形式多種多樣，（純文字的、純圖片的、圖文結(jié)合的）你會用什么樣的表現(xiàn)形式。課下我們可留心身邊中華傳統(tǒng)文化，并進行嘗試創(chuàng)作。會寫300個字，會認264個字。10．開始練習習作。四、教學難點：培養(yǎng)學生抓住重點與距離捷克文內(nèi)容和表達的情感的能力；如何提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力也是一個難點；讓學生養(yǎng)成良好的寫鋼筆字的習慣。課本、電腦，實物投影儀。三、自主練習1．先讓學生看圖自己列式計算，然后引導學生套用規(guī)律進行計算。二、學情分析四年級四個班共 187 人，男生 98 人，女生 89 人。其中欣賞課占占 45%、手工課占 45%。，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。：教師應(yīng)以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。多談?wù)勛约旱母惺?，努力提高審美情趣。、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導。3．第三題只給出了條件，讓學生在自己提問題的基礎(chǔ)上，還可以讓學生列式計算。今天，我們接著學習除法。能用除法解決一些簡單的數(shù)學問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。4．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內(nèi)涵和較高的教育價值，體現(xiàn)著時代賦予的時代的特點。三、合作交流：（此環(huán)節(jié)支撐目標 就自主學習中的三個問題進行小組討論：觀看自主學習里都有什么成語？和你的同學分享你知道的寓言或成語故事。教師要充分的利用，并以此拓展學生的思路，激發(fā)學生想象、創(chuàng)新地設(shè)計、制作出富有個性的畫面。成語大都來源于生活，言簡意賅。（2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學習心得，提高學習的興趣。進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。例如：說明自然界中雨是怎樣形成的，物體的生長與變化，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗。本學期力爭使70%的學生進入優(yōu)秀之列，100%的學生及格，期末成績位列全街道同課前五名。展示會活動，也是對學生本學期學習效果的一次較綜合性的評價。第三單元“生長與變化”為學生提供了親歷種植、飼養(yǎng)的機會，在觀察、測量、記錄生物生長過程和主要變化等活動中，鼓勵學生通過多種途徑獲得生物生長的資料，利用多種形式展示自己的發(fā)現(xiàn)。學困生：有部分同學大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他們有好玩的思想，上課不認真聽講，學習不刻苦，學習成績較差。（2）每周利用一節(jié)課的時間，說說自己的學習心得，提高學習的興趣。其它措施：（1）、利用學校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學，既激發(fā)學生的學習的興趣，又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。五、提高教學質(zhì)量的主要措施：提高課堂效率措施：（1）、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n，準備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學活動、問題和作業(yè)。三、課標對本冊教材的教學要求能用感