【正文】 校園”讀書活動的實施方案，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo)，引領(lǐng)廣大師生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案。教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。（5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。１、學(xué)生讀書活動（１）開展一次讀書主題班會。各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課?！皶惆嗉墶眻髮W(xué)校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。完善管理制度，為教工閱覽創(chuàng)造條件。書香校園讀書活動方案設(shè)計篇二貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增強文化底蘊。中期宣傳，著重宣傳活動的39。通過制定方案，我們可以有計劃地推進(jìn)工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。潤澤經(jīng)典，共同發(fā)展。后期宣傳，跟蹤報道本次活動的相關(guān)動態(tài)。，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創(chuàng)造讀書節(jié)氛圍。，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的開展。書香校園讀書活動方案設(shè)計篇三閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。建設(shè)班級圖書角。（2）每學(xué)期閱讀5—10本書，精讀1本教育理論書籍；堅持閱讀報刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。第二階段：20xx年4月—20xx年5月，為重點實施階段。學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進(jìn)行分級管理，明確職責(zé)。讓每一個學(xué)生都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸。的思想，努力踐行。建設(shè)活動等情況進(jìn)行評比，具體細(xì)則如下：（一）組織與制度（20分）組織健全。進(jìn)行具有特色的班容布置，班級陣地建設(shè)有特色，班級有粘貼讀書名句、名言，能體現(xiàn)較為濃厚的書香文化氣息。按學(xué)校要求開展相應(yīng)活動：26年級每學(xué)期至少舉行1次班級讀書活動（美詩文朗誦、講故事、讀書筆記展評、古詩背誦、讀書手抄報評選、讀書征文等）：36年級每學(xué)期制作2期手抄報。）、。書香班級。10至20名，學(xué)校將對獲獎學(xué)生利用學(xué)校期末表彰大會進(jìn)行表彰。每班設(shè)讀書活動大組長一人。（5）校級讀書成果展示。，包括借閱圖書、小組交流會、各類讀書材料的收交等等。讀書破萬卷，下筆如有神。（2）召開大隊委員會議。第三階段：評比階段（第13周）“讀書卡”交流會。書香校園讀書活動方案設(shè)計篇八腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。三年的具體規(guī)劃為：20xx年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍。讀千古美文，做少年君子。發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》第二階段：活動確立專門的讀書時間。由各班選三名選手組成代表隊，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。每個教師寫出自己的讀書心得。加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。在學(xué)生的閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目?；顒?。所以創(chuàng)建和營造。在讀中學(xué)，在讀中樂，與書為友，天長地久。的宣傳畫、警示語等。充分發(fā)揮學(xué)校廣播站、電子屏的39。與書為伴。正副班主任或選好負(fù)責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。書香班級。的讀書活動交流、總結(jié)。(3)開放班級圖書角，記載學(xué)生借書的情況。每班交5張優(yōu)秀作品進(jìn)行評選。安排部分年級學(xué)生觀摩學(xué)校詩詞進(jìn)校園展示活動。讀經(jīng)典知識競賽。為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手。書香少年。2)建立相應(yīng)的管理與獎勵辦法規(guī)范學(xué)生的讀書活動，使學(xué)生真正地走進(jìn)書世界。各班定期更換圖書。(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。學(xué)校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到。每班有自己的書香氛圍特點，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。讀書好，讀好書，好讀書。作為學(xué)校工作的重點工程。知識就是力量。２、班級讀書交流會觀摩活動。（３）定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。二、明確閱讀時間在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。本學(xué)期的工作要點一、營造讀書氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。決賽形式為現(xiàn)場答題。舉行一次讀書征文比賽。（一）成立創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動，決定成立我?！皠?chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動的組織。20xx年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。舉行讀書節(jié)表彰大會。舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。人不但要有知識，更要有文化。書香校園讀書活動方案設(shè)計篇七為了扎實開展?fàn)I造“書香校園”活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強人文底蘊，學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。（6）評選“書香明星”和“書香班級”。每個讀書小組成員要不拘一格地進(jìn)行讀書心得交流。書香校園讀書活動方案設(shè)計篇六為了培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，引領(lǐng)廣大學(xué)生“走進(jìn)五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導(dǎo)學(xué)生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認(rèn)知；努力營造濃郁的書香校園文化，