【正文】 這里有一個(gè)字很陌生：崛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】１、有感情的朗讀課文。（2）（耳聞目睹租界里中國(guó)人受欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事）。齊讀課題，初次看到課題時(shí)，你是怎么想的。（三）練習(xí)與同桌讀一讀這些詞語(yǔ)，再選擇其中的5個(gè)聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。有感情朗讀全文。（四）識(shí)字測(cè)讀本課需認(rèn)識(shí)的生字，尤其是黑板上學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字。自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式（如：齊讀、輪讀、分角色讀、表演讀等等）讀文，自主學(xué)習(xí)中感悟文章情感，感知文章內(nèi)容。學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，并用自己喜歡的方式解決。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。為中華之崛起而讀書(shū)優(yōu)秀教案第一課時(shí)五篇一教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。（師板書(shū)：15立志）今天，我們?cè)谶@里認(rèn)真讀書(shū)，就是為實(shí)現(xiàn)美好的志向而努力。（二）交流自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究。說(shuō)說(shuō)“為中華崛起而讀書(shū)”的意思。這個(gè)真實(shí)的故事激勵(lì)著我們每一個(gè)人。交流識(shí)記方法。能力目標(biāo)：從語(yǔ)言文字中感悟作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)、訓(xùn)練朗讀能力；體會(huì)過(guò)渡句、過(guò)渡段的運(yùn)用，學(xué)會(huì)文章段與段自然過(guò)渡的方法。指名朗讀，思考：圍繞著少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，文中寫(xiě)了幾件事？反饋這三件事的連接，作者過(guò)渡得很巧妙，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（過(guò)渡句，過(guò)渡段）在哪里？（二）為什么而讀書(shū)？其它同學(xué)與周恩來(lái)的回答迥然不同，找出相關(guān)的段落再讀一讀，體會(huì)體會(huì)它們的區(qū)別是什么？（1）讀。講故事、寫(xiě)文章、編短劇、辦手抄報(bào)等方式匯報(bào)。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題１、介紹周恩來(lái)：師補(bǔ)充介紹周恩來(lái)資料（課件出示）?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)讀。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，練一練，真真切切地感受少年周恩來(lái)。⑵ 演讀：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)演少年周恩來(lái)。自己的地方外國(guó)人自由自在，自己卻沒(méi)有權(quán)利自由出入?！盀槭裁?？”后面停頓長(zhǎng)些，感情表達(dá)會(huì)更強(qiáng)烈。３、周恩來(lái)的疑問(wèn)：你還從那里看出了中華不振？課件出示。）同學(xué)們，讓我們記住這句閃爍著強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情的話。這件事里有哪些人物?(師板書(shū)：婦女、洋人、巡警、圍觀人)那里發(fā)生了一件什么事?(一個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了。讀這段，讀出對(duì)婦女的同情，對(duì)洋人的憎恨周恩來(lái)親眼目睹了這件事，他完全明白了伯父說(shuō)的liuxue86。正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）我們先一齊來(lái)讀一句名言。他們不但侵略我們的國(guó)家，霸占我們的國(guó)土，還讓我們賠款，國(guó)內(nèi)局勢(shì)也十分混亂，人民生活十分困苦。作者利用這樣一段話，把前兩件事聯(lián)系在一齊。（2分）三、研讀課文，深入體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀讀這段話，想一想，為什么說(shuō)這位婦女是不幸的？（生自由朗讀）①她失去了親人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通?！饨绯闪恕把笕说奶焯谩薄爸袊?guó)人的地獄”。②引讀課題。在《為中華之崛起而讀書(shū)》一課的教學(xué)中，我極力用課文中生動(dòng)鮮明的文字激活學(xué)生的思維，以真摯熱烈的情感點(diǎn)化學(xué)生的認(rèn)知，用凝練明白的語(yǔ)言愉悅學(xué)生的情操，啟發(fā)學(xué)生的潛能。二、拓展文本，直面歷史，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立報(bào)國(guó)之志?！緸橹腥A之崛起而讀書(shū)優(yōu)秀教案第一課時(shí)五篇】相關(guān)推薦文章:為中華之崛起而讀書(shū)感悟心得體會(huì)為中華之崛起而讀書(shū)作文800字高中生2021年為中華之崛起而讀書(shū)主題演講稿《找春天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)五篇牧場(chǎng)之國(guó)教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)（6篇）。為了把學(xué)生這種情感引向另一個(gè)高度，我出示補(bǔ)充材料，讓孩子直面歷史，讓孩子心海難平，讓孩子心有所向，讓孩子從心底深處喚起民族意識(shí)，萌發(fā)報(bào)國(guó)之情。這篇課文寫(xiě)的是周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺靈卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。因此，當(dāng)校長(zhǎng)提問(wèn)時(shí)，他清晰而堅(jiān)定地回答——“為中華之崛起而讀書(shū)”！這是他今后學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此他鏗鏘有力地回答—“為中華之崛起而讀書(shū)”！這是他一生信守的諾言啊——齊讀這更是他終生為之奮斗的目標(biāo)啊——齊讀四、拓展延伸，升華情感（2分）“為中華之崛起而讀書(shū)”，這句誓言不僅僅激勵(lì)著周恩來(lái)，也激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。（仔細(xì)看伯父的話）這次在租界，少年周恩來(lái)最后明白了伯父的話引讀（師生合作讀）：因?yàn)橹腥A不振，所以伯父指著一片繁華、熱鬧的地方對(duì)他說(shuō)——因?yàn)橹腥A不振，所以伯父說(shuō)那是——因?yàn)橹腥A不振，所以少年周恩來(lái)看到了發(fā)生在租界的這一幕。點(diǎn)：一個(gè)耀武揚(yáng)威的巡警?。┦チ擞H人，中國(guó)巡警卻不主持公道，這心中的悲憤向誰(shuí)哭訴呀！誰(shuí)來(lái)讀3句話？（生讀）巡警不幫忙她，別的人呢？④圍觀的中國(guó)人都緊握著拳。請(qǐng)你帶著同情之心讀第一句話。）★第八自然段（10分）出示：“他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。仔細(xì)看最后一句話（齊讀）這句話既承接了上文周恩來(lái)聽(tīng)到伯父說(shuō)的話之