西門豹教學設計(第一課時(3篇)(完整版)
【正文】 的，過幾天就送去。）四、小組匯報交流，師生共同感悟各小組首先產生一名發(fā)言人，然后由他（她)向全班同學匯報你小組同學知道的問題。這篇課文講了一個歷史故事，故事中的主要人物名叫“西門豹”。（5）教育百姓。（2）自學懲治官紳頭子部分。師：西門豹是怎樣將計就計嚴懲巫婆和官紳的？小組朗讀、交流：西門豹為什么不直接下令禁止給河伯娶親？西門豹想了哪些計策懲治巫婆、官紳頭子和其他官紳？用“”勾畫出有關內容。勾畫：西門豹向老大爺調查了哪幾件事？先做了什么？再做什么？最后做什么？從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹了解到哪些情況？（1）為什么田地荒蕪，人煙稀少？（了解原因：河伯娶媳婦。指名學生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。難點：聯(lián)系文中生動形象的語句，體會西門豹的辦法妙在哪里。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。初步懂得解決問題必須調查研究，摸清情況才能有的放矢地辦好事的道理，了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處，并受到尊重科學，為老百姓辦好事等品德修養(yǎng)方面的教育。想想課文寫了西門豹在什么地方為當?shù)匕傩兆隽四男┖檬?？三、檢查預習情況出示本課的生字，指名學生朗讀。（除害）第三部分：（第16段）興修水利。讀后評議。根據學生情況相機教學：（1）懲治巫婆。（2）救出新娘。學生預習課文。）通過聽錄音，看錄像，你覺著這篇課文主要講了西門豹的什么是事？（指二、三名學生回答，只要學生答對了大意教師都給以肯定。）你覺著西門豹懲治巫婆和管紳的辦法怎么樣？（非常巧妙。了解到這里貧窮落后的原因是河伯娶媳婦給鬧得。按事情的發(fā)展順序給課文分段，初步掌握概括段意的方法。（3）思考：西門豹管理鄴地時做了哪三件事？按照事情發(fā)展順序把課文分成三段。第一段：（第一節(jié)～第九節(jié)）第二段：（第＋節(jié)～第＋二節(jié)）第三段：（第＋節(jié)～第＋四節(jié)）三、細讀課文，學習第一段。這句話在文中起了承上層下的過渡作用。文中是指官紳門知道河里哪有什么河伯？投下河去只有死路一條。一、指名復述第2段。學習了本文后，你知道西門豹是個怎樣的人？四、練習。）（3）倒是夏天雨水少，年年鬧旱災。提心（吊膽）。六、課外閱讀?？念^（求饒）。文中是指鄴地夏天雨水少，旱災年年都會發(fā)生。（1）都是阿伯娶媳婦給鬧的。輕聲讀第三段，思考，文中的從此指的是什么？從此是指西門豹破除迷信，懲治惡人以后。指名讀第十二節(jié)，思考，文中還有哪些詞寫出了官紳們的丑態(tài)？磕頭，求饒輕聲讀第2段，思考。四、布置作業(yè)抄寫詞語并家默；熟讀課文。西門豹為了調查情況，向當?shù)氐囊晃焕洗鬆斕崃藥讉€問題，內容是什么？用（）表示。（1）開火車分節(jié)
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