20xx年夏日絕句教案(5篇)(完整版)
【正文】 ，往往強調(diào)指導學生認真分辨題型、明確。分組匯報學習情況。有感情地誦讀《絕句》，注意讀出詩人對春天的喜愛之情。大家還記得《春曉》嗎？其實，描寫春天的詩還有許多，今天，我們將學習其中的兩首。小詩人們準備好了嗎？好！開始！生：創(chuàng)作詩歌。從這幅圖上，你看到了什么？聽到了什么？心情怎么樣？那么，誰能讀出詩人這種歡快的心情？誰再來讀讀看？生交流，讀。師：人們常說:詩中有畫，畫中有詩。師：同學們，聽了老師的介紹，你們想讀一讀杜甫的這首即興之作嗎？生：想。2023年夏日絕句 教案(5篇)2023年夏日絕句 教案(5篇)作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。師：下面請大家自由讀，要求讀準字音，讀通詩句，學會生字。讀了這首詞，你的腦海里有了怎樣的畫面?生：我看到了兩只黃鸝鳥在枝頭歡唱。同桌互相評析。（評析：在這一教學步驟中，讓學生先背一背曾經(jīng)記過的其他詩人描寫春天的古詩，激起學生課外閱讀古詩的興趣，并提高其鑒賞能力，再引導學生了解詩歌的寫法，出示相關春景圖，引發(fā)學生萌動詩情，動手嘗試寫關于春天的詩。請大家自讀詩句，注意讀準字音。（1）聯(lián)系詩句，結合插圖，說說詩歌表達了詩人什么樣的情感。比一比，看誰讀得好。試題常見的置誤方式、掌握一定的解題技巧等。本課遵循教師為主導，學生為主體的教學原則，通過教師的引導、啟發(fā)、小結和學生的朗讀、分析等互動形式活躍課堂氣氛，以期達到提高學生的詩詞鑒賞能力的目標。后居長安。有《杜工部集》。（空間）。夏日絕句 教案篇四（一）學習第一詩句師出示詩句：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。1．小組比賽背誦《曉出凈慈寺送林子方》。ng”，組詞“行走”。老師讀一個詞語，要求學生找出與它相對應的詞語。2．啟發(fā)學生說說自己的記憶方法。4．老師范寫。)2．師說生讀。5．指名讀詩，齊讀，注意糾正讀錯的字音。3．揭示詩題“絕句”，簡要介紹詩人杜甫。教師引導理解詞語：窗含？千秋？門泊？東吳？討論詩句的意思教師引導學生敘述詩句的意思教師指導朗讀學生朗讀背誦指導朗讀全詩分析古詩的色彩美（黃、翠、白、青）讓學生繪畫分析古詩的韻律美（指導感受）讓學生
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