20xx年夏日絕句教案(5篇)(更新版)
【正文】 朗讀分析古詩的語言美（體會詩句的對偶美）讓學(xué)生畫詞夏日絕句 教案篇五1．會認(rèn)“絕、鸝”等6個生字，會寫“絕、含”等4個生字，掌握“行”1個多音字。在空曠遼闊的畫面中，雄渾博大的境界出來了。（二）通過分析詩中的關(guān)鍵詞語來體味作者情感，使同學(xué)了解詩歌鑒賞的要點。長安收復(fù)后，隨肅宗還京，不久棄官。通過動詞及形容詞來把握詩人情感，分析詩歌內(nèi)容。根據(jù)考試說明，我們對20xx年詩歌鑒賞的命題走向有這樣一個初步認(rèn)識：材料的選擇應(yīng)該是淺易的、膾炙人口的，在設(shè)題角度上分兩個方面對作品的形象、語言和表達技巧進行鑒賞，對作品的思想內(nèi)容進行評價，允許考生在尊重定論的基礎(chǔ)上適度發(fā)揮。同學(xué)們還搜集了有關(guān)春天的哪些詩句？先小組內(nèi)交流，再全班交流夏日絕句 教案篇三帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的一些基礎(chǔ)知識。教師范讀。結(jié)合注釋，說說“遲日”的意思。能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。嘗試用斜線畫出詩句中的停頓。生：我看到遠處的江邊停著遠道而來的船。師，出示生字“鸝”“鷺”。夏日絕句 教案篇一生：春天有五彩斑斕的花。生：春天來了，大雁從南方飛回來了。生：略。師：同學(xué)們讀懂了詩意，才能在腦中形成完整的畫面。師：這些春天的詩告訴我們只要善于抓住最能突出春天特色的景物，比如春雨、春潮、春柳，就能寫出春天的蓬勃生機。多媒體課件。小組討論“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的意思。學(xué)生按學(xué)習(xí)《絕句》的方法自學(xué)《春日》。理解“寓情于景”的。經(jīng)過一輪訓(xùn)練，學(xué)生對詩歌主觀題的命題形式基本了解，但在真正讀懂詩歌的思想內(nèi)容，把相關(guān)的表達技巧與具體的詩句關(guān)鍵詞的把握能力還有待提高。一、引題以文學(xué)體式（唐詩、宋詞、元曲、明清小說）進入唐詩，順帶復(fù)習(xí)中國文學(xué)史上的幾種常見文學(xué)體式。晚年攜家出蜀，病死途中。白鷺加上一行，就寫出了白鷺成行起飛的特征，令人更感到真實而富韻味。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。重點1．會認(rèn)“絕、鸝”等6個生字，會寫“絕、含”等4個生字，掌握“行”1個多音字。3．匯報生字詞解決情況，教師相機強調(diào)。(讓學(xué)生帶著感情再讀古詩)5．梳理詩句，說說詩意。(讓學(xué)生扮演詩人，指著畫面上的景物吟詩)5．集體背誦。
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