20xx年夏日絕句教案(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”。雪而千秋，言其積累之年深日久，可見西嶺之高寒。背景：在中唐前期，韋應(yīng)物是個(gè)潔身自好的詩(shī)人，也是個(gè)關(guān)心民生疾苦的好官，但他為中唐政治弊敗而憂慮，百姓生活貧困而內(nèi)疚，有志改革而無(wú)力，思欲歸隱而不能，進(jìn)退兩難，只好不進(jìn)不退，任其自然。2．正確、流利、有感情地朗讀、背誦《絕句》，理解詩(shī)句的大意?！靶小笔嵌嘁糇?，在詩(shī)中讀“h225。(出示課文插圖，小組討論，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。1．出示要求會(huì)寫的字：“絕”“含”“嶺” “吳”。搜集描寫春天的古詩(shī)，試著背一背。(老師出示詩(shī)中的任意一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生背出相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句)4．情境背詩(shī)。(先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些不理解的詞語(yǔ)，根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，師生一起答疑)4．看圖讀古詩(shī)，想象詩(shī)人欣賞大自然美景時(shí)的心情。2．用自己喜歡的方式解決不認(rèn)識(shí)的生字詞。3．理解古詩(shī)《絕句》的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的意境，感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。寫作特點(diǎn)五、作業(yè)：根據(jù)所講鑒賞方法鑒賞《滁州西澗》滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。含：引導(dǎo)得出“含”字所表現(xiàn)的詩(shī)人情感泊：通過(guò)此字體會(huì)作者思緒小結(jié)：寫出了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和欲架舟重游江南的愿望分析形容詞入“境”可以根據(jù)四個(gè)形容詞制成四幅圖畫，在引導(dǎo)學(xué)生給四幅畫命名、調(diào)配畫面色彩的同時(shí)體會(huì)作者情感分析數(shù)詞入“趣”用對(duì)比法使學(xué)生看到數(shù)詞的作用黃鸝加上兩個(gè)，成對(duì)出現(xiàn)，當(dāng)然就雌雄合鳴，具有喜慶意味，氣氛就融合協(xié)調(diào)了。一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任參謀，武表為檢校工部員外郎，故世稱杜工部。寫作方法。學(xué)生情況分析為了既能體現(xiàn)命題者在《考試說(shuō)明》中所提出的“初步鑒賞”的要求，又能在題目的區(qū)分度上達(dá)到理想狀態(tài)，高考所選擇的詩(shī)歌材料應(yīng)會(huì)比較淺顯，學(xué)生能初步讀懂。學(xué)習(xí)并掌握詩(shī)歌鑒賞的基本要點(diǎn)，主要是學(xué)會(huì)從一首詩(shī)的動(dòng)詞及形容詞中把握作者情感，體會(huì)作者創(chuàng)作意圖。（4）試著背誦。，理解“融”、“暖”的意思。理解古詩(shī)的大意，想象詩(shī)句所描繪的情境，感受春天的美好。生背誦。師相機(jī)出示圖片。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)寫時(shí)要注意什么。生：春天樹葉長(zhǎng)出了新芽，像是換上了一件新衣服。生：春天一到，大家的衣服就越穿越少。這兩個(gè)字你讀準(zhǔn)了嗎？指名讀。生：我看到遠(yuǎn)處的高山，山頂那經(jīng)年不化的積
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1