20xx年夏日絕句教案(5篇)-免費閱讀
【正文】 3．重點指導“絕”與“嶺”的寫法。(如：兩個——一行，黃鸝——白鷺，翠柳——青天，窗——門，西嶺——東吳，千秋雪——萬里船。4．同桌互認生字新詞。2．填句：接天蓮葉無窮碧，______________________。討論詩句意思教師規(guī)范詩句意思的語言教師指導朗讀學生朗讀背誦（二）學習第二詩句師出示詩句：窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?？偨Y(jié)：一鳴一上，近景清脆，遠景悠揚，一收一放，遠大的要收回來，近處的卻放出去。通過兩首詩體味杜甫的愛國情感引入《絕句》三、講解《絕句》（一）通過直觀觀察及朗讀來體味詩歌所反映出來的作者情感。及安史之亂，乃逃至鳳翔，謁見肅宗，官左拾遺。杜甫的生平及情感取向。但是，20xx年高考的詩歌鑒賞題，以主觀表述的形式考查學生的詩歌鑒賞能力，這種命題方式的轉(zhuǎn)變在一定程度上加大了詩歌鑒賞的難度。能背誦該首古詩的學生給同學示范背誦，其余的學生嘗試背誦。（2）全班交流該怎樣讀。抽生讀，在評價中點撥字音。）夏日絕句 教案篇二自主學會本課生字，能正確、工整地書寫，并能運用。指名讀。生：我看到天空中北歸的白鷺。生自由讀。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。……師：是呀，春天萬物復蘇、繁華似錦，到處都充滿了生機！今天我們就來共同學習一首關(guān)于春天的詩，這就是——（揭題齊讀）師：簡介介紹絕句與杜甫的資料，寫作背景。描紅。這是一幅生趣盎然的圖畫。同學們，其實在我們的身邊就有春天，你們看——（貼圖）這是——這是——這些都是春姑娘的使者，看看圖，想想還有哪些景物也是春姑娘的使者呢？讓我們拿起筆來當名小詩人，寫一寫我們身邊的春天，好嗎？可以寫兒歌這類現(xiàn)代詩，也可以模仿絕句寫一寫古體詩，題目自定。2課時。抽學生用自己的話說說全詩的意思，其余學生補充。教師點撥“勝日”、“尋芳”、“泗水”、“等閑”、“東風面”等詞語的意思。寫作方法。所以，本節(jié)課的設(shè)計把培養(yǎng)學生把握關(guān)鍵詞并以此來獲得詩人情感信息作為重點。二、了解杜甫生平并把握其情感取向生平概述杜甫，字子美，詩中常自稱少陵野老。其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，稱為“詩史
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