【正文】 姿態(tài)、表情、動作，這樣的提問也易于幼兒表達。在最后一個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語表達能力。)小朋友們看，這條毛毛蟲長得怎么樣?誰來說說它的樣子?(師小結(jié)一下)：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長長的火車。感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣，學習注意畫面、桌面的整潔。請個別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。提問：啄木鳥阿姨長什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進行總結(jié)。教師出示貓頭鷹圖片。教師出示小燕子圖片。2023年中班美術(shù)教案春天的花草(13篇)2023年中班美術(shù)教案春天的花草(13篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。，小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。提問:小燕子姐姐長得什么樣呀?引導幼兒觀察圖片說出小燕子的外觀。提問：貓頭鷹大哥長什么樣呀?(堅硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進行總結(jié)。提問：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥課件，說一說。幼兒自由相互交流。引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。今天，毛毛蟲一個人來到我們幼兒園，覺得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來助它，好不好?你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)今天呀，老師要請我的手指寶寶來忙。活動思：一、以幼兒的興趣為基點從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感” 。交流的過程中，自然地引導幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運動。中班美術(shù)教案春天的花草篇三熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。說說同伴的變化。（1）讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮？（掛上拉環(huán)、彩條、氣球等）（2）教師示范用剪刀剪拉環(huán)（3）幼兒操作練習，教師要提醒幼兒注意安全。師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在干嘛呢？（游泳、撓癢、喝水）你說的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學一學吧。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變。（2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是軋軋然的。若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風吹來了，樹葉會怎么樣呢?師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》二、觀察圖片引起興趣。共同欣賞作品。：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。提醒幼兒把蘸過顏色的布團放在適當?shù)奈恢谩Ｇ嗖?、胡蘿卜實物青菜、胡蘿卜制作秘籍橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干廚師帽人手一個過程：出示蔬菜實物，引起幼兒的學習興趣：——請你說說它們的39。總的來說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。各種豐富有趣的qq表情課件，qq消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。2. 和同伴一起將畫頁裝訂成冊?！糜變夯顒硬牧系谌齼缘?9—20頁《誰的客人多》，引導幼兒用手指在圖形上繞畫，感知各種圖形的39?！覀儺嬃撕芏鄰潖澋呐笥选Ｍ斜P1個，內(nèi)放廢舊紙杯一個（杯壁上畫有縱向引導線），油畫棒，小剪刀1把，小木棒1根。整理自己的材料，送回原處。進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會。幼兒操作材料。創(chuàng)設(shè)情境，激趣。幼兒相互評價，說一說你最喜歡誰的作品，為什么。：今天，王老師給小朋友們說一個謎語，請小朋友們仔細的來聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來是一只烏龜。褲子：長褲、短褲等有明顯花紋的褲子。（全體幼兒共同提醒）1）衣服衣服套套好（畫上衣的長方形輪廓）思考：小寶是中班的孩子了，衣服是小小的還是大大的？2）袖子袖子拉拉好。繪畫服裝，按衣服、褲子、鞋子的順序表現(xiàn)它們的基本結(jié)構(gòu)。平時我們觀察幼兒繪畫人物的時候，由于中班幼兒沒有持久的有序思維，常常畫完身體就忘記了手臂，還沒有畫完手臂就畫腿，通過生活中先穿衣再穿褲子最后穿鞋子的有序步驟與繪畫相對應，幫助幼兒一步步地穿，一點點地畫，這樣一來不僅茌生活能力，也在繪畫能力上可以起到相互促進的作用。（三）將繪畫回歸生活本次活動從繪本出發(fā)，聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗，最后仍舊回歸幼兒的生活?！碑敃r我說：“你不會也別灰心，下次可以試一試。認識與表達，用繪畫的語言來表達孩子自己對穿衣穿褲穿鞋的自主愿望，使這種藝術(shù)表達變得更有意義。四、談論欣賞作品——高高興興上幼兒園——共同欣賞穿戴整齊的自己，為自己會穿衣服、褲子、鞋子感到自豪?。ń處熖暨x23幅有難點的畫，如：拉鏈衫，扣紐扣等）中班幼兒有一定的生活自理能力，雖然我們在幼兒的生活中也常常會看到他們穿衣服容易扭錯紐扣，褲子會穿反，鞋子左右不分等有意思的現(xiàn)象，但是幼兒獨立進餐、盥洗、睡覺、穿脫衣服的愿望十分強烈。（畫領(lǐng)子）4）小手小手伸出來。）《我自己來》圖片。二、自由創(chuàng)作有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過觀察嘗試繪畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜，王老師給小朋友們準備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的`衣服，想一想小烏龜在海邊還會遇到誰，把你想到的也畫出來好嗎?三、欣賞交流：說說我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。活動雖然上的不是很精彩，但是通過活動學到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動，它會成為我努力工作最大的動力！中班美術(shù)教案春天的花草篇十二、看看的過程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜。）?）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。隨風飄萬里，世界各國游。只是由于孩子對個季節(jié)的認識和興趣也分清了