【正文】 姿態(tài)、表情、動(dòng)作，這樣的提問(wèn)也易于幼兒表達(dá)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮想象，講出了一段段精彩的小故事，既彌補(bǔ)了本堂課容量的不足，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。)小朋友們看，這條毛毛蟲長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?(師小結(jié)一下)：毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的，圓圓的，像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。感受用不同的繪畫材料帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)注意畫面、桌面的整潔。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的小鳥朋友的名稱和本領(lǐng)。提問(wèn)：啄木鳥阿姨長(zhǎng)什么樣呀?(尖尖的嘴巴頭頂有紅色的羽冠羽毛是黑色白色紅色的兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。教師出示貓頭鷹圖片。教師出示小燕子圖片。2023年中班美術(shù)教案春天的花草(13篇)2023年中班美術(shù)教案春天的花草(13篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。，小燕子貓頭鷹啄木鳥圖片。提問(wèn):小燕子姐姐長(zhǎng)得什么樣呀?引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)出小燕子的外觀。提問(wèn)：貓頭鷹大哥長(zhǎng)什么樣呀?(堅(jiān)硬的嘴巴面孔像貓棕色的羽毛兩只腳兩只翅膀)結(jié)合幼兒的發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行總結(jié)。提問(wèn)：它有什么本領(lǐng)呢?幼兒觀看啄木鳥課件，說(shuō)一說(shuō)。幼兒自由相互交流。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。今天，毛毛蟲一個(gè)人來(lái)到我們幼兒園，覺(jué)得很孤單，它想在這里找到更多的朋友，我們一起來(lái)助它，好不好?你們知道我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)今天呀，老師要請(qǐng)我的手指寶寶來(lái)忙?；顒?dòng)思：一、以幼兒的興趣為基點(diǎn)從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā)，以新《綱要》為指導(dǎo)，注重幼兒“喜歡毛毛蟲的情感” 。交流的過(guò)程中，自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。中班美術(shù)教案春天的花草篇三熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。說(shuō)說(shuō)同伴的變化。（1）讓幼兒想一想怎樣可以讓我們的新家更漂亮？（掛上拉環(huán)、彩條、氣球等）（2）教師示范用剪刀剪拉環(huán)（3）幼兒操作練習(xí)，教師要提醒幼兒注意安全。師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來(lái)了他的朋友們，他們?cè)诟陕锬兀浚ㄓ斡?、撓癢、喝水）你說(shuō)的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。還要變嗎？那我們一起來(lái)，“哩咕哩咕變。（2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是軋軋然的。若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?秋天樹葉變成什么顏色?秋風(fēng)吹來(lái)了，樹葉會(huì)怎么樣呢?師幼共同表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》二、觀察圖片引起興趣。共同欣賞作品。：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?。青菜、胡蘿卜實(shí)物青菜、胡蘿卜制作秘籍橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤等若干廚師帽人手一個(gè)過(guò)程：出示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣：——請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的39?？偟膩?lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。各種豐富有趣的qq表情課件，qq消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。師：小朋友，請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。2. 和同伴一起將畫頁(yè)裝訂成冊(cè)?！糜變夯顒?dòng)材料第三冊(cè)第19—20頁(yè)《誰(shuí)的客人多》，引導(dǎo)幼兒用手指在圖形上繞畫，感知各種圖形的39?！覀儺嬃撕芏鄰潖澋呐笥?。托盤1個(gè)，內(nèi)放廢舊紙杯一個(gè)（杯壁上畫有縱向引導(dǎo)線），油畫棒，小剪刀1把，小木棒1根。整理自己的材料，送回原處。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對(duì)平涂色彩與實(shí)物要相對(duì)吻合。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。幼兒操作材料。創(chuàng)設(shè)情境，激趣。幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么。：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑，這是什么?(幼兒回答)師：原來(lái)是一只烏龜。褲子：長(zhǎng)褲、短褲等有明顯花紋的褲子。（全體幼兒共同提醒）1）衣服衣服套套好（畫上衣的長(zhǎng)方形輪廓）思考：小寶是中班的孩子了，衣服是小小的還是大大的？2）袖子袖子拉拉好。繪畫服裝，按衣服、褲子、鞋子的順序表現(xiàn)它們的基本結(jié)構(gòu)。平時(shí)我們觀察幼兒繪畫人物的時(shí)候，由于中班幼兒沒(méi)有持久的有序思維，常常畫完身體就忘記了手臂，還沒(méi)有畫完手臂就畫腿，通過(guò)生活中先穿衣再穿褲子最后穿鞋子的有序步驟與繪畫相對(duì)應(yīng)，幫助幼兒一步步地穿，一點(diǎn)點(diǎn)地畫，這樣一來(lái)不僅茌生活能力，也在繪畫能力上可以起到相互促進(jìn)的作用。（三）將繪畫回歸生活本次活動(dòng)從繪本出發(fā)，聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，最后仍舊回歸幼兒的生活?！碑?dāng)時(shí)我說(shuō)：“你不會(huì)也別灰心，下次可以試一試。認(rèn)識(shí)與表達(dá)，用繪畫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)孩子自己對(duì)穿衣穿褲穿鞋的自主愿望，使這種藝術(shù)表達(dá)變得更有意義。四、談?wù)撔蕾p作品——高高興興上幼兒園——共同欣賞穿戴整齊的自己，為自己會(huì)穿衣服、褲子、鞋子感到自豪！（教師挑選23幅有難點(diǎn)的畫，如：拉鏈衫，扣紐扣等）中班幼兒有一定的生活自理能力，雖然我們?cè)谟變旱纳钪幸渤３?huì)看到他們穿衣服容易扭錯(cuò)紐扣，褲子會(huì)穿反，鞋子左右不分等有意思的現(xiàn)象，但是幼兒獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗、睡覺(jué)、穿脫衣服的愿望十分強(qiáng)烈。（畫領(lǐng)子）4）小手小手伸出來(lái)。）《我自己來(lái)》圖片。二、自由創(chuàng)作有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作，通過(guò)觀察嘗試?yán)L畫烏龜師：孩子們你們想不想到海邊上來(lái)畫出小烏龜，王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙，彩筆和油畫棒，一會(huì)兒請(qǐng)小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的`衣服，想一想小烏龜在海邊還會(huì)遇到誰(shuí)，把你想到的也畫出來(lái)好嗎?三、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜師：畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。活動(dòng)雖然上的不是很精彩，但是通過(guò)活動(dòng)學(xué)到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神讓我很感動(dòng)，它會(huì)成為我努力工作最大的動(dòng)力！中班美術(shù)教案春天的花草篇十二、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽畫出烏龜。）?）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡(jiǎn)單講解裝飾方法。隨風(fēng)飄萬(wàn)里，世界各國(guó)游。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了