【正文】 常識。貓說：“呀，公雞不見了！”鳥說：“哼，一定又是狐貍把它騙去了。他們趕上了狐貍，把公雞救回來了。公雞“喔喔”大叫：“狐貍抓了我，貓啊，畫眉鳥啊，快來救救我吧！”貓和畫眉鳥聽見了，急忙追來，從狐貍手里把公雞救回來。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。（6）與幼兒再次進行評議。（2）討論：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路？請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。中班安全教案 中班安全教案篇一懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。與幼兒一起觀看dv。（一個管行人，一個管）（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢?那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣?(四)提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。他坐在窗子下面唱起歌來：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…”公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔！干嗎不給？”狐貍一把抓住他，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，帶回狐貍洞。狐貍就接著唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…公雞還是一聲不響，狐貍又接著唱：孩子們跑啊跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…”可是公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔！干嗎不給？”狐貍一把抓住他，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，帶回狐貍洞。于是它爬出洞口，貓和畫眉鳥撲上去，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，又抓又啄，狐貍痛得逃走了。聽，是誰在器發(fā)生了什么事情呢讓我們?nèi)タ纯窗?(二)出示ppt圖片，提問幼兒。教師小結(jié)：如果在家里發(fā)生地震了我們能夠躲到床底下、桌子底下、柜子下頭、廁所里及墻角的地方。(提醒幼兒在逃離的時候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。(組織幼兒撤離)中班安全教案 中班安全教案篇四讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。二、 了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。中班安全教案 中班安全教案篇五1. 樂于參與游戲，在游戲中學習使用各種交通安全全設(shè)施。3. 老師給幼兒做示范，利用一些美工材料來布置活動室。在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護能力。教師：原來地震會給我們帶來這么大的傷害，那如果地震突然來到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢？教師和幼兒一起討論，討論后請幼兒觀看室內(nèi)自救動畫。當幼兒聽到音樂響起的時候是說明地震來了，教師這時組織幼兒找好躲避的地方。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。中班安全教案 中班安全教案篇八提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。(2)燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。師：小貓很怕熱，它去干什么了（幼兒回答）教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚?；顒又攸c：了解洪水發(fā)生的原因活動難點：掌握自救的方法活動準備：水災的圖片若干 以談話導入主題（1） 小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么？（幼兒交流）（2）看圖片，了解水災的危害性連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災難？（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）交流感受和逃生方法看到這樣的災情你是怎樣想的？洪水來了我們可以怎樣逃生自救？（發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）了解洪水發(fā)生的原因現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？減少災害天氣有什么辦法？（教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關(guān)系）洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。教師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今天是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在2樓，我們要怎樣才能到他家呢?誰能告訴老師：你平時是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?我們?nèi)绻蛔⒁?，會發(fā)生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。下樓梯時，騎在扶手上往下滑。上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。結(jié)合幼兒在教學中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。（小朋友都好奇的圍上去，關(guān)心的問她怎么了？紅紅回答，說：“我和媽媽走散了，找不到媽媽了。（4）請叔叔阿姨給媽媽打電話。（2）不上危險的地方去玩。廣播找人最最快， 千萬不能亂跑開。1. 教師朗誦兒歌請幼兒欣賞，要求聽清楚兒歌內(nèi)容。（5）跟隨不認識的人去找媽媽。（1）打110找警察。準備一位扮演和媽媽走散的小女孩。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。教學開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。同時通過幼兒的帶動，提醒其全家乃至周邊的人們共同關(guān)注安全問題，排除安全隱患，預防悲劇的發(fā)生。下來還是靠右邊，一個一個有順序。)師小結(jié)：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的