【正文】 科學理論，都是一個主動的過程。此外，由于理智性的學習缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。本學期我擔任八年級(1)、(2)班的英語教育教學工作，這兩個班有九十七名學生，他們基本都來自農(nóng)民家庭，大部分學生的英語學習基礎較薄弱，這給教育教學工作帶來了一定的難度，特別是(2)班，學生的基礎不緊湊，最好的在(2)班，最差的也在(2)班。在課堂上我努力幫助那些基礎較差的學生，讓他們回答一些簡單的問題，做一些簡單的對話，有的同學就比以前顯得有信心了，到后來這些同學都能主動舉手回答問題了。鑒于這一種情況，也為了學生更牢固地打好基礎，我只能加班加點地“開小灶”，利用早讀課、晚自習時間，補充習題，強化訓練。同時比以往的教學我們還更應關注學生學習的情感，為學生營造寬松、民主、和諧的學習氛圍。開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。就某種意義上講，學英語就更需要興趣。過去的教學常常強調(diào)教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位。師生關系是以基本的人性觀為前提的。大多數(shù)學生，特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。一、要做好高一學年與初中英語學習的銜接過渡。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識。這種做法一定要堅持到高三。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。在此，我總結(jié)自己的教學體會，談談自己對批改作業(yè)的看法。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中直接反映出來。情感因素在培養(yǎng)學生學習興趣，促進學生積極主動接受知識的過程中起到關鍵作用。通過長期的師生書面交流，能夠使學生對本科學習興趣盎然，使教師課堂內(nèi)外教學得心應手，達到教與學的高度配合。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多?？墒俏壹热贿x擇了老師這個辛苦的職業(yè)，就要把它干好。這是一個艱巨而漫長的任務，不是幾節(jié)課就能解決的。初中英語主要是死記硬背，學生并不理解句子中的細節(jié)。2022年初中英語教師教學心得和感悟范文精選七作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能應付小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空的尷尬境地。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。一、教師，珍惜兒童對你的信任教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。平時我讓學生多讀課文，多背范文。我準備下學期利用早讀，一個學生一個學生過，爭取讓每個學生都能正確拼讀單詞。，早讀聲音很小，雖然反復強調(diào)大聲讀書的好處，仍然效果不好。即每天除完成老師布置的學習任務，我加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。實踐證明，只要教師用心去不斷地改進教學方法和鉆研教材內(nèi)容，同時想方設法激勵學生努力配合，那么教學會越來越順利、越來越成功，教師和學生在教學中都會各有所得。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特長，正面引導。對于難度較小，作業(yè)一般不應該出現(xiàn)的問題，批語應該嚴肅懇切，并指導學生及時糾正。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多、時間少，而學生主動活動機會則不多。在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后再搬上課堂表演。這是交際語言教學理論的思想核心。我利用上半學期的時間從音標、詞匯、句型、語法、聽力等方面幫學生進行系統(tǒng)復習，使學生盡快適應高中英語教學。總之，英語學習