【正文】 頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。邊放音樂，教師邊表演故事。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。小熊手偶或玩具一件。（如眼睛看書的時(shí)候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點(diǎn)兒藥。、自豪和快樂。播放ppt3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。煟盒⌒苡謺?huì)怎樣回答呢？（幼兒討論）（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢！）幼兒加上動(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。能在老師的幫助下復(fù)述故事《拔蘿卜》的內(nèi)容。三、小結(jié)，講評(píng)。讓幼兒通過表演故事，使幼兒對(duì)故事情節(jié)，內(nèi)容進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。線上活動(dòng)：以打招呼的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。(播放錄音)(5)模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。一、欣賞兒歌《春天在哪里》激發(fā)幼兒興趣師：今天我給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳?，大家一起來聽一聽。三?學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(一)請(qǐng)幼兒相互交流，并在集體面前講述?！苯處熤鹨怀鍪咎O果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！靶∨笥褌兙幍膬焊枵婧寐?。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。以上是小編整理的有關(guān)小班語言公開課教案相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!語言小班公開課教案課篇七初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛吃的食物，喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。師：還有哪些小動(dòng)物呢？它們又喜歡吃什么讓我們一起去找一找、說一說吧！語言小班公開課教案課篇八根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。2．學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。教師（裝扮小雞）：嘰嘰嘰，你們猜猜我身后有什么標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記像什么？教師：你們講的真好，這個(gè)小腳印就是小雞的，我們可以這么說：小雞，跟著媽媽，走！走！走！教師：你們觀察真仔細(xì)，說的也很棒“小鴨，跟著媽媽，游！游！游！教師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走來的，小袋鼠是怎么樣的？教師：瞧，小袋鼠被你們這么一說，臉色都變了，變得怎么樣了？教師：是的，小袋鼠的臉都紅了，小袋鼠聽見大家都笑話他，他會(huì)怎么想呢？相互學(xué)一學(xué)害羞的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。更進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸、媽媽抱，自己能做的事情自己做。教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組導(dǎo)入活動(dòng)出示竹竿、紙、線繩幼：……（個(gè)別幼兒簡單說說。）體驗(yàn)友好合作的快樂（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？延伸活動(dòng)：幼兒分組玩合作游戲。豐富疊詞：彎彎腰、歇歇腳、慢慢跑、快快逃。甚至，有的幼兒還嚷著：“貓是吃老鼠的。我覺得沒有關(guān)系，可以讓孩子們稍微擴(kuò)張他們的思維與想象。欣賞兒歌的時(shí)候，幼兒是不出聲的，要安靜地傾聽、欣賞兒歌。語言小班公開課教案課篇十三引導(dǎo)語：幼兒尚不能在思維和語言水平上直接理解道德，而只是在感覺和行動(dòng)上理解道德，因此，教師語言對(duì)幼兒的行為規(guī)范的養(yǎng)成不是通過說教產(chǎn)生影響的，而是教師的暗示潛移默化發(fā)生作用的。)幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。)師：那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。一條小河擋住了去路。兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化，猜想誰在家？初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說句型：“咚咚咚，請(qǐng)問有人在家嗎？”通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。見到小貓，小鴨和小貓高興的拍拍手。一、欣賞故事1。玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大?。ó?dāng)念到“大大大”時(shí)，幼兒自由夸張地做“大”的肢體動(dòng)作。”提供了有效的解決策略。一、引發(fā)興趣（出示ppt封面）今天給大家?guī)Я艘槐緯?，這本書叫做：我的門小豬蓋了一幢新房子， 可漂亮了!二：欣賞故事小豬的家門師：大家說說這房子哪里很漂亮？幼：屋頂很漂亮，窗戶很漂亮，花也很漂亮。師：原來這種書叫《我的門》，現(xiàn)在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到了幼兒園里，原來玩具都是‘我的’，一個(gè)人的，來到幼兒園里，就有許多東西成‘我們的’?；顒?dòng)過程一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?(2)它吃了什么東西呢?(3)看課件?！毒V要》指出：在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。課件《小兔的玩具店》玩具若干。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。二、聽一聽，欣賞故事幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔?教師小結(jié)：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會(huì)方便很多了。在教學(xué)過程中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體課件來輔助教學(xué)；在第二、第三片段中由于課件的配合使用，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激，他們不僅會(huì)主動(dòng)表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長句。(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?(2)幼兒猜測。、講述“尾巴變成紅色”的過程。師：里面的也是我們小班的朋友，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，喊停，然后大聲說出‘我們的......’幼：我們的小雞，我們的小鵝....（重點(diǎn)：教師提示詞：大家的，我們的，誰的？）師：原來在幼兒園里還有許多‘我們的’結(jié)束：今天上課就上到這，全體起立，大家向后轉(zhuǎn)，大家說一說這里什么是大家的？這是大家的老師，我們的老師。小結(jié)：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。語言小班公開課教案課篇十六小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體活動(dòng)的第一步。（動(dòng)作與“大”的相反。2。今天的故事還沒有名字呢？誰來起個(gè)名字？三、活動(dòng)延伸?！哆诉诉?，誰在家》自制圖書；小鴨，小兔，蝸牛，螞蟻，小貓，小朋友圖片。他們高興地歡呼：我們走自己搭的橋過了河。兩只小雞過了河，對(duì)長頸鹿說：謝謝!長頸鹿說：不用謝!兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。)(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。6. 幼兒學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。提問：鳥兒飛到橋上做什么?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿：歇歇腳)提問：蝸牛在橋下怎么走?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿：慢慢跑)提問：老鼠見了橋是怎么做的?(學(xué)習(xí)表達(dá)并用動(dòng)作模仿：快快逃)教學(xué)反思：可以與孩子來個(gè)小互動(dòng)，邀請(qǐng)三位幼兒先用動(dòng)作模仿歇歇腳、慢慢跑、快快逃的動(dòng)作表達(dá)，然后大家才一起模仿。老師千萬不可以讓孩子牽著思維走，要把孩子的思路轉(zhuǎn)化成這是一座什么樣的橋。1. 活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思維能力和口頭表達(dá)能力。（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。還能怎么玩呢？大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友看著圖，仔細(xì)聽老