【正文】 ，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的`動作。吉他城里會有什么好玩的？我們一起來看一看。，我們來到了鋼琴城。六、游戲結(jié)束。（圈上雙人隨樂游戒）五、挑戰(zhàn)累加：挑戰(zhàn)群牛。l、單圈坐，配合音樂做上肢動作（雙人面對面合作游戲）單固站立，在位置上配合音樂做上肢動作四、挑戰(zhàn)游戲：單腳頂牛?！净顒舆^程】一、故事導(dǎo)入，師生交流、梳理頂牛游戲的動作。動作建議：第一段：第1―4小節(jié)：幼兒面對面，一人雙手做牛角頂力動作：一人手掌做擋的動作。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么變化?分段欣賞歌曲，結(jié)合歌曲第一段和第二段的內(nèi)容讓幼兒簡單談?wù)勦]遞員叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意義，啟發(fā)幼兒熱愛和尊敬他們。體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，知道要尊重和熱愛郵遞員和送牛奶的人。t：動物朋友聽說小烏鴉感人的事跡都來贊美它了。大班音樂律動的教案篇三在會唱歌曲《老烏鴉》第一段的基礎(chǔ)上，初步嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲第二段，體驗(yàn)集體合作。完整練習(xí)：讓我們跟著小黃鴨一起來做減肥操吧！大班音樂律動的教案篇二引導(dǎo)幼兒要講究衛(wèi)生。幼兒欣賞律動。通過欣賞音樂vcd和借助圖譜提示，歡快自由地學(xué)習(xí)韻律操《小黃鴨減肥》。在韻律活動中發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性和韻律性。教師引導(dǎo)幼兒說說做做vcd中的動作。吃東西前要洗凈雙手。已經(jīng)會唱歌曲《老烏鴉》第一段。老師示范接唱理解歌詞t：動物朋友是怎么說的？再次示范，了解什么時(shí)候進(jìn)行接唱。能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。放錄音磁帶，讓幼兒再完整欣賞一遍，請參加情境表演的幼兒在音樂聲中再次表演。第58小節(jié)：交換角色，動作同上。故事導(dǎo)入，引起興趣。l、兩位教師配合，示范單腳頂牛的動作。加入游戲新規(guī)則，師生討論：倆小?！鞍翦N”定贏家進(jìn)圈內(nèi)挑戰(zhàn)眾牛。師：今天的游戲好玩嗎？回去以后我們把這個(gè)游戲教給其他的小朋友，大家一起玩吧。，幼兒練習(xí)。提問：（1）視頻中的老師做了幾個(gè)動作，每個(gè)動作做了幾次？（2）你們想不想試一試自己編動作來跳一跳？：（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動作并記錄。在活動中，我突出了重難點(diǎn)，圖譜簡單易懂，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的是循序漸進(jìn)的，用不同的教學(xué)手段在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，自己創(chuàng)編動作。在樂隊(duì)表演時(shí)，既要注意與本組同伴的配合，又要注意與其他組同伴的協(xié)調(diào)。鏘鏘乙鏘乙咚鏘，乙鏘乙咚鏘。教師引導(dǎo)幼兒自主嘗試在樂曲的b段處匹配兒歌。師：下面，我們帶著樂器跟著音樂參加舞龍比賽吧!教師引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。學(xué)會歌唱本首歌曲。（1）老師唱前半句，孩子唱后半句（2）請一位孩子和大家對唱。替換上另一位小朋友的作品，集體唱。難點(diǎn)：理解歌詞的內(nèi)容，樂意為歌曲自編動作，進(jìn)行扮演唱。播放錄音伴奏，集體完整跟唱。傾聽音樂，感應(yīng)樂曲中的“短短長”。大班音樂律動的教案篇十一活動目標(biāo)在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。（1）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個(gè)游戲。二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，根據(jù)孩子拋過來的球及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案或生成有意義的活動。現(xiàn)在我們把隊(duì)伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進(jìn)行練習(xí)傳遞）傳遞小樂器（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。（3）這個(gè)游戲人多才有意思，請兩個(gè)小朋友和老師一起來試試。通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。配合肢體拍奏感應(yīng)樂曲中的“短短長”。幼兒集體演唱，鼓勵幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動作進(jìn)行扮演唱。物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機(jī)，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。，現(xiàn)在把你編的夢唱給好朋友聽聽吧！五、延伸活動：繼續(xù)提供紙筆，鼓勵孩子創(chuàng)遍自己的《夢》的歌詞，并唱給同伴聽