【正文】 語。)。)。女媧補天的過程?請迅速找一找,(稍作交流后,反饋。奉獻精神必須在世界上永遠傳播。（4）指南復述。：聽了你的朗讀，我好像看到女媧不怕找五顏六色的石頭。于是她一遍又一遍地尋找，終于在一個清澈的春天里找到了它。課前對話。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。學習女媧如何冒著生命危險克服許多困難，修復天空以拯救人類。拿出你的鋼筆，畫一幅畫，讀一讀。她忙了好幾天好幾夜。你現(xiàn)在想對女媧說什么？。（3）導讀。這個神奇的故事展示了一個神奇的女媧。同學們還聯(lián)系實際說了我們現(xiàn)在許多具有女媧這種精神的人……這則古代神話故事說明:自古以來人們就盼望能有戰(zhàn)勝自然災害的力量,希望能有更多的具有女媧這樣急他人之所急、救民于水火精神的人,所以古人以自己豐富的想象力,創(chuàng)造了女媧補天這樣美麗的神話故事。(學生自由練讀,教師巡視。)根據(jù)反饋,女媧補天的經(jīng)過可以概括為這三個詞語:找石頭一一煉石頭一一補天。)。布置學生搜集神話故事。引導：女媧補天容易嗎？從哪兒體會到的？（一連串的動作）。）。，訓練學生合理想象的能力。，出示要求：輕聲朗讀課文，思考課文寫了一件什么事？出示詞語，指名讀。找到的同學讀一讀。過渡：同學們讀得很好，讀出了天塌之后的可怕情景，也讀出了自己難過的心情。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。寫得真神啊，女媧神力無邊，她真了不起！誰來讀？女媧往上一潑天空出現(xiàn)了什么變化？大家想象一直“金光四射”是什么樣？你見過什么東西金光四射？（金箍棒、太陽、金幣、服飾、水晶燈……）練讀“金光四射”的壯觀場面。媧禍鍋晝篷猛架堆。立志下決心發(fā)誓要。晴天，當然沒有屋檐滴水了，石階完全忘記了這件事。我經(jīng)常閱讀課外書籍。今天老師再給大家介紹一位神話故事中的人物，女媧。此外“多讀幾遍”符合教學的規(guī)律，讓學生體驗大腦辨認到嘴巴誦讀，直至讀得文通句順這一歷程。師：讀得真好!生讀“冶煉”師糾正。師：你們真了不起，短短的幾分鐘，就能把課文讀這么好，你們的學習能力真強。生：五彩石找齊了………立刻被補好了。讀。師：你們覺得女媧還有哪些地方了不起？生：自從女媧創(chuàng)造了人類……?！究傇u】這節(jié)課的教學設計是體現(xiàn)了《語文課程標準》的精神，抓住主話題“課文哪些地方表現(xiàn)了女媧了不起”，牽一發(fā)而動全身，引導學生與文本深度對話，激發(fā)學生主動探究，讓學生在反復誦讀中積累語言，感受人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力，寫、說贊美女媧的話，使學生在讀書中不斷提升和發(fā)展，張雁老師珍視學生獨特的閱讀感受，足見教者對文本解讀的深度。連詞成句，說課文主要內(nèi)容。）。師：有關女媧的故事還有很多，你知道哪些？指名交流。一、揭題，了解“神話”二、初讀，讀記字詞。培養(yǎng)學生主人翁意識和面對困難迎難而上精神。今天，老師再向你們介紹一個神通廣大的人物——女媧，她能補天。問題在小組內(nèi)討論交流。遷移閱讀。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。多媒體課件（一）導入新課。（課件3）（2）再讀課文，交流：女媧為什么要補天？女媧是怎樣補天的？結(jié)果怎么樣？（課件4）（三）潛心會文，品讀詞句：面對著可怕的困難，女媧不畏艱險，毫不退縮，把自己的生命置之度外。（課件5）師：請你用好聽的聲音讀一下這段話。請你試著讀一讀，讀出女媧的心情。師：當女媧面對這樣的危險時，她是怎樣做的？（指名讀：決定冒著生命危險，把天補上。（5）五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火冶煉。（五）評價人物，布置作業(yè)。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。：我國古代勞動人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象，女媧就是其中的一個。同學們和課文已經(jīng)不是第一次見面了，相信你們對生字詞掌握得比較好了，下面我們一起來再認識一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。（2）女媧難過極了。請你試著讀一讀，讀出女媧的心情。師：當女媧面對這樣的危險時，她是怎樣做的？（指名讀：決定冒著生命危險，把天補上。（4）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。（五）評價人物，布置作業(yè)。四年級女媧補天教案篇十一第一課時預設目標：、交流、自主發(fā)現(xiàn)、漢字演變過程、填表等方式正確讀寫“塌下、露出、燃燒、熊熊大火、轟隆隆、圍困、掙扎、窟窿、冶煉”等生字新詞。，老師先來檢查你們的預習情況，拿出學習單，詞語都會讀了嗎？那我就來抽查幾個同學：（1）熊熊大火、零零星星、轟隆隆。這些偏旁跟他們的詞語有什么聯(lián)系呢？舉一個例子說說看，“圍困”，被包圍住了，困在里邊出不去，所以這是一個全包圍結(jié)構?？吹健耙薄边@個字，你馬上想到哪個字？“治”。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。（7）這個故事的情節(jié)多么神奇有趣，人們的想象多么大膽，一起讀。（出示動畫）。，我相信你們一定能夠講好，誰再來講？（我注意到你的表情，臉上都是帶著笑的）。默讀第一自然段，找1―2個關鍵詞填一填。，交流。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。三、概括總結(jié)。1. 學習課文，了解課學主要內(nèi)容，體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。教學過程：同學們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。媧：右下部是”內(nèi)”。熄滅：停止燃燒。讀后說說課文主要內(nèi)容。學生e:人們還記得………指導學生從內(nèi)容想開去：如果你當時在場，看到這樣的情景，你會是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會女媧看到這場面的心情）1. 女媧難過極了。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。12女媧補天原因 經(jīng)過 結(jié)果天塌地裂 求雨 滅火 人們又安居樂業(yè)起火發(fā)洪水 造船救人 煉石補天（愛心、吃苦、勇敢）四年級女媧補天教案篇十三了解女媧是怎樣把天補好的。女媧，我國古代神話中煉石補天的神。教師肯定并引導：天塌了，可了不得，給人類帶來那么多災難。學生說。天塌下來，給人民帶來那么大的災難，女媧把天補好了，只見金光四射。決定冒危險補天找五彩石終于。寫出反義詞。兩大勢力分別占據(jù)著天與地兩片領域，其中神族天性仁慈博愛，魔族卻殘忍暴戾，肆意奴役其他生靈，神族對魔族的暴行極為不滿，魔族也早已對神族懷有野心，雙方相互仇視，久而久之，從偶有出現(xiàn)的爭斗逐漸衍變成了大規(guī)模的神魔戰(zhàn)爭。而此時的天界，眾神卻未察覺到，封印蚩尤的神力已經(jīng)越來越弱……終于有一天，蚩尤沖破了封印的禁制，重獲新生，趁眾神不備撕破天空后逃離了天界。：前20級自帶功能，不能攻擊他人，：消耗一定人民幣或游戲幣或道具開啟保護模式，免疫來自玩家的傷害，不能攻擊任何玩家，與一般模式呈疊加關系（buff功能）：在幫會開啟幫戰(zhàn)的情況下，幫會中玩家可以在一般模式中選擇幫戰(zhàn)模式，該模式下只能對其他非本幫會且同樣開啟幫會模式下的玩家進行攻擊，該模式下主動攻擊玩家不進入行兇狀態(tài)，且擊殺其他玩家不計算pk懲罰，但依舊計算pk獎勵（幫戰(zhàn)模式下的玩家可以被其他模式玩家攻擊，同時也能攻擊處于行兇狀態(tài)下的玩家）。鏢局系統(tǒng)。押鏢規(guī)則1，正在跑商的玩家不能幫別人押鏢；2，若獲得鏢局投名狀后未使用，則無法獲得押鏢獎勵，2分鐘后鏢局投名狀自動消失；3，若中途才加入已托鏢過的隊伍，不能獲得此鏢隊的鏢局投名狀；4，若中途退出隊伍則視為護鏢失敗，鏢局投名狀將自動丟棄，所繳納的保證金不予退還。了解女媧為什么要補天以及補天的過程，體會女媧為了拯救勞苦大眾，不怕危險、勇于奉獻的精神。本節(jié)課我指導學生識字學詞的目標定位于掃清學生閱讀障礙，使學生獲得漢字文化的熏陶。整節(jié)課給人的感覺是前松后緊。我設計的基本學法是：以讀為基本手段，促進理解、促進感悟，習得語感。課堂語言不夠豐富，激勵性不大，每個環(huán)節(jié)連接的不夠緊密。本文自然災害場面描寫生動逼真，全文條理清楚，層次分明，想象奇特豐富。備課，更要備學生。以前不是很明白為什么對于備課時自己設計的問題，非要自己先想想答案。教學完《女媧補天》，深深覺得教學的深遠，決非一日之功，而是終身備課。假如自己都沒有考慮答案，又怎么去啟發(fā)、引導學生。老師還需要有一雙善于觀察的眼睛，有一對善于傾聽的耳朵，有一顆善于捕捉學生閃光點的心，這樣才能從學生的突發(fā)情況出發(fā)，有針對性地對學生進行表揚和鼓勵。二是感受女媧為了拯救受苦受難的人民大眾不怕危險、不怕困難的精神。反思這節(jié)課，我在教學過程中還存在著很多的不足，如課堂上駕御能力不強、很多地方處理的不夠靈活、教師的評價語很不到位。如：第一自然段中描寫天塌的情景，教者引導學生體會一邊串疊詞“轟隆隆”“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”的作用，感受其傳達出的人間慘狀。課堂教學是一門永無止境的藝術。力圖把“識字學詞”的環(huán)節(jié)教“活”，讓“識字學詞”不再是枯燥的、簡單的認讀，而是生動的、有效的獲取語文素養(yǎng)的過程。包括理解生字詞，熟讀課文，查找有關女媧補天的資料。四年級女媧補天教案篇十五《女媧補天》是一篇精讀課文。何為托鏢。通過野外pk可以增加玩家的【威名值】，這個值越高，代表玩家的實力越恐怖，所到之處，萬人敬仰！玩家可以用威名值到主城的【威名兌換使者】處換取獎勵。神魔之戰(zhàn)，一觸即發(fā)！故事，由此開始。然而就在三界初成之時，卻出了另一樁意外，原為蚩尤部下投降神族而被封為水神的共工卻突然作亂，怒觸不周山，撞斷天柱，導致天塌，天河倒流，人界眾生面臨滅頂之災。幸?！ǎ┚薮蟆ǎ┖凇ǎＱa好金光四射。所以，女媧補天的神話故事一直流傳到現(xiàn)在。學生說。學生學習后匯報。（教師適時點撥、啟發(fā)）。了解女媧在補天的過程中，是怎樣克服一個又一個困難的。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險，把天補上”。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！眲?chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當然難過。小組討論以上三個問題后，匯報學習收獲。五彩石：傳說中用來補天的各種顏色的石頭?？吡簝蓚€字都是穴寶蓋。圖上是誰?她在干什么？1. 板書題目：2. 引導學生據(jù)題質(zhì)疑。學習課文，了解課文主要內(nèi)容。老師要評你為“故事大王”。不看學習單右邊的內(nèi)容，能說嗎？表揚，你從這個幾個方面把幾幅畫面連起來有條理地進行了講述，這也是講故事的一個號辦法。（2）這里也有幾個很有畫面感，很有特點的詞語。、校對。怎么樣了。我們大家一起帶著這樣的心情說。出示句子，點紅關鍵詞：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。（一）學講故事開頭。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。（1）自由讀，讀得更加通順流暢。大膽猜?！翱吡笔茄▽毶w，就是跟洞穴有關。發(fā)現(xiàn)這組詞語分別是：aabcaabbabb的式詞語。，學會另一種復述故事的本領：從畫面的幾個方面把故事講清楚，講