【正文】 語。)。)。女媧補(bǔ)天的過程?請(qǐng)迅速找一找,(稍作交流后,反饋。奉獻(xiàn)精神必須在世界上永遠(yuǎn)傳播。（4）指南復(fù)述。：聽了你的朗讀，我好像看到女媧不怕找五顏六色的石頭。于是她一遍又一遍地尋找，終于在一個(gè)清澈的春天里找到了它。課前對(duì)話。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。學(xué)習(xí)女媧如何冒著生命危險(xiǎn)克服許多困難，修復(fù)天空以拯救人類。拿出你的鋼筆，畫一幅畫，讀一讀。她忙了好幾天好幾夜。你現(xiàn)在想對(duì)女媧說什么？。（3）導(dǎo)讀。這個(gè)神奇的故事展示了一個(gè)神奇的女媧。同學(xué)們還聯(lián)系實(shí)際說了我們現(xiàn)在許多具有女媧這種精神的人……這則古代神話故事說明:自古以來人們就盼望能有戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的力量,希望能有更多的具有女媧這樣急他人之所急、救民于水火精神的人,所以古人以自己豐富的想象力,創(chuàng)造了女媧補(bǔ)天這樣美麗的神話故事。(學(xué)生自由練讀,教師巡視。)根據(jù)反饋,女媧補(bǔ)天的經(jīng)過可以概括為這三個(gè)詞語:找石頭一一煉石頭一一補(bǔ)天。)。布置學(xué)生搜集神話故事。引導(dǎo)：女媧補(bǔ)天容易嗎？從哪兒體會(huì)到的？（一連串的動(dòng)作）。）。，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。，出示要求：輕聲朗讀課文，思考課文寫了一件什么事？出示詞語，指名讀。找到的同學(xué)讀一讀。過渡：同學(xué)們讀得很好，讀出了天塌之后的可怕情景，也讀出了自己難過的心情。她原以為這種石頭很多，用不著費(fèi)多大力氣。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。寫得真神啊，女媧神力無邊，她真了不起！誰來讀？女媧往上一潑天空出現(xiàn)了什么變化？大家想象一直“金光四射”是什么樣？你見過什么東西金光四射？（金箍棒、太陽、金幣、服飾、水晶燈……）練讀“金光四射”的壯觀場(chǎng)面。媧禍鍋晝篷猛架堆。立志下決心發(fā)誓要。晴天，當(dāng)然沒有屋檐滴水了，石階完全忘記了這件事。我經(jīng)常閱讀課外書籍。今天老師再給大家介紹一位神話故事中的人物，女媧。此外“多讀幾遍”符合教學(xué)的規(guī)律，讓學(xué)生體驗(yàn)大腦辨認(rèn)到嘴巴誦讀，直至讀得文通句順這一歷程。師：讀得真好!生讀“冶煉”師糾正。師：你們真了不起，短短的幾分鐘，就能把課文讀這么好，你們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)。生：五彩石找齊了………立刻被補(bǔ)好了。讀。師：你們覺得女媧還有哪些地方了不起？生：自從女媧創(chuàng)造了人類……。【總評(píng)】這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，抓住主話題“課文哪些地方表現(xiàn)了女媧了不起”，牽一發(fā)而動(dòng)全身，引導(dǎo)學(xué)生與文本深度對(duì)話，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中積累語言，感受人物形象，培養(yǎng)豐富的想象力，寫、說贊美女媧的話，使學(xué)生在讀書中不斷提升和發(fā)展，張雁老師珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受，足見教者對(duì)文本解讀的深度。連詞成句，說課文主要內(nèi)容。）。師：有關(guān)女媧的故事還有很多，你知道哪些？指名交流。一、揭題，了解“神話”二、初讀，讀記字詞。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和面對(duì)困難迎難而上精神。今天，老師再向你們介紹一個(gè)神通廣大的人物——女媧，她能補(bǔ)天。問題在小組內(nèi)討論交流。遷移閱讀。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。多媒體課件（一）導(dǎo)入新課。（課件3）（2）再讀課文，交流：女媧為什么要補(bǔ)天？女媧是怎樣補(bǔ)天的？結(jié)果怎么樣？（課件4）（三）潛心會(huì)文，品讀詞句：面對(duì)著可怕的困難，女媧不畏艱險(xiǎn)，毫不退縮，把自己的生命置之度外。（課件5）師：請(qǐng)你用好聽的聲音讀一下這段話。請(qǐng)你試著讀一讀，讀出女媧的心情。師：當(dāng)女媧面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她是怎樣做的？（指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。（5）五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火冶煉。（五）評(píng)價(jià)人物，布置作業(yè)。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。：我國古代勞動(dòng)人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想像，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象，女媧就是其中的一個(gè)。同學(xué)們和課文已經(jīng)不是第一次見面了，相信你們對(duì)生字詞掌握得比較好了，下面我們一起來再認(rèn)識(shí)一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。（2）女媧難過極了。請(qǐng)你試著讀一讀，讀出女媧的心情。師：當(dāng)女媧面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí)，她是怎樣做的？（指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。（4）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。（五）評(píng)價(jià)人物，布置作業(yè)。四年級(jí)女媧補(bǔ)天教案篇十一第一課時(shí)預(yù)設(shè)目標(biāo)：、交流、自主發(fā)現(xiàn)、漢字演變過程、填表等方式正確讀寫“塌下、露出、燃燒、熊熊大火、轟隆隆、圍困、掙扎、窟窿、冶煉”等生字新詞。，老師先來檢查你們的預(yù)習(xí)情況，拿出學(xué)習(xí)單，詞語都會(huì)讀了嗎？那我就來抽查幾個(gè)同學(xué)：（1）熊熊大火、零零星星、轟隆隆。這些偏旁跟他們的詞語有什么聯(lián)系呢？舉一個(gè)例子說說看，“圍困”，被包圍住了，困在里邊出不去，所以這是一個(gè)全包圍結(jié)構(gòu)?？吹健耙薄边@個(gè)字，你馬上想到哪個(gè)字？“治”。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。（7）這個(gè)故事的情節(jié)多么神奇有趣，人們的想象多么大膽，一起讀。（出示動(dòng)畫）。，我相信你們一定能夠講好，誰再來講？（我注意到你的表情，臉上都是帶著笑的）。默讀第一自然段，找1―2個(gè)關(guān)鍵詞填一填。，交流。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。三、概括總結(jié)。1. 學(xué)習(xí)課文，了解課學(xué)主要內(nèi)容，體會(huì)女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。教學(xué)過程：同學(xué)們，你們愛聽神話故事嗎？你們都讀過哪些神話故事？說說看。媧：右下部是”內(nèi)”。熄滅：停止燃燒。讀后說說課文主要內(nèi)容。學(xué)生e:人們還記得………指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開去：如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，看到這樣的情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會(huì)女媧看到這場(chǎng)面的心情）1. 女媧難過極了。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。12女媧補(bǔ)天原因 經(jīng)過 結(jié)果天塌地裂 求雨 滅火 人們又安居樂業(yè)起火發(fā)洪水 造船救人 煉石補(bǔ)天（愛心、吃苦、勇敢）四年級(jí)女媧補(bǔ)天教案篇十三了解女媧是怎樣把天補(bǔ)好的。女媧，我國古代神話中煉石補(bǔ)天的神。教師肯定并引導(dǎo)：天塌了，可了不得，給人類帶來那么多災(zāi)難。學(xué)生說。天塌下來，給人民帶來那么大的災(zāi)難，女媧把天補(bǔ)好了，只見金光四射。決定冒危險(xiǎn)補(bǔ)天找五彩石終于。寫出反義詞。兩大勢(shì)力分別占據(jù)著天與地兩片領(lǐng)域，其中神族天性仁慈博愛，魔族卻殘忍暴戾，肆意奴役其他生靈，神族對(duì)魔族的暴行極為不滿，魔族也早已對(duì)神族懷有野心，雙方相互仇視，久而久之，從偶有出現(xiàn)的爭(zhēng)斗逐漸衍變成了大規(guī)模的神魔戰(zhàn)爭(zhēng)。而此時(shí)的天界，眾神卻未察覺到，封印蚩尤的神力已經(jīng)越來越弱……終于有一天，蚩尤沖破了封印的禁制，重獲新生，趁眾神不備撕破天空后逃離了天界。：前20級(jí)自帶功能，不能攻擊他人，：消耗一定人民幣或游戲幣或道具開啟保護(hù)模式，免疫來自玩家的傷害，不能攻擊任何玩家，與一般模式呈疊加關(guān)系（buff功能）：在幫會(huì)開啟幫戰(zhàn)的情況下，幫會(huì)中玩家可以在一般模式中選擇幫戰(zhàn)模式，該模式下只能對(duì)其他非本幫會(huì)且同樣開啟幫會(huì)模式下的玩家進(jìn)行攻擊，該模式下主動(dòng)攻擊玩家不進(jìn)入行兇狀態(tài)，且擊殺其他玩家不計(jì)算pk懲罰，但依舊計(jì)算pk獎(jiǎng)勵(lì)（幫戰(zhàn)模式下的玩家可以被其他模式玩家攻擊，同時(shí)也能攻擊處于行兇狀態(tài)下的玩家）。鏢局系統(tǒng)。押鏢規(guī)則1，正在跑商的玩家不能幫別人押鏢；2，若獲得鏢局投名狀后未使用，則無法獲得押鏢獎(jiǎng)勵(lì)，2分鐘后鏢局投名狀自動(dòng)消失；3，若中途才加入已托鏢過的隊(duì)伍，不能獲得此鏢隊(duì)的鏢局投名狀；4，若中途退出隊(duì)伍則視為護(hù)鏢失敗，鏢局投名狀將自動(dòng)丟棄，所繳納的保證金不予退還。了解女媧為什么要補(bǔ)天以及補(bǔ)天的過程，體會(huì)女媧為了拯救勞苦大眾，不怕危險(xiǎn)、勇于奉獻(xiàn)的精神。本節(jié)課我指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字學(xué)詞的目標(biāo)定位于掃清學(xué)生閱讀障礙，使學(xué)生獲得漢字文化的熏陶。整節(jié)課給人的感覺是前松后緊。我設(shè)計(jì)的基本學(xué)法是：以讀為基本手段，促進(jìn)理解、促進(jìn)感悟，習(xí)得語感。課堂語言不夠豐富，激勵(lì)性不大，每個(gè)環(huán)節(jié)連接的不夠緊密。本文自然災(zāi)害場(chǎng)面描寫生動(dòng)逼真，全文條理清楚，層次分明，想象奇特豐富。備課，更要備學(xué)生。以前不是很明白為什么對(duì)于備課時(shí)自己設(shè)計(jì)的問題，非要自己先想想答案。教學(xué)完《女媧補(bǔ)天》，深深覺得教學(xué)的深遠(yuǎn)，決非一日之功，而是終身備課。假如自己都沒有考慮答案，又怎么去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。老師還需要有一雙善于觀察的眼睛，有一對(duì)善于傾聽的耳朵，有一顆善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)的心，這樣才能從學(xué)生的突發(fā)情況出發(fā)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。二是感受女媧為了拯救受苦受難的人民大眾不怕危險(xiǎn)、不怕困難的精神。反思這節(jié)課，我在教學(xué)過程中還存在著很多的不足，如課堂上駕御能力不強(qiáng)、很多地方處理的不夠靈活、教師的評(píng)價(jià)語很不到位。如：第一自然段中描寫天塌的情景，教者引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一邊串疊詞“轟隆隆”“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”的作用，感受其傳達(dá)出的人間慘狀。課堂教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。力圖把“識(shí)字學(xué)詞”的環(huán)節(jié)教“活”，讓“識(shí)字學(xué)詞”不再是枯燥的、簡(jiǎn)單的認(rèn)讀，而是生動(dòng)的、有效的獲取語文素養(yǎng)的過程。包括理解生字詞，熟讀課文，查找有關(guān)女媧補(bǔ)天的資料。四年級(jí)女媧補(bǔ)天教案篇十五《女媧補(bǔ)天》是一篇精讀課文。何為托鏢。通過野外pk可以增加玩家的【威名值】，這個(gè)值越高，代表玩家的實(shí)力越恐怖，所到之處，萬人敬仰！玩家可以用威名值到主城的【威名兌換使者】處換取獎(jiǎng)勵(lì)。神魔之戰(zhàn)，一觸即發(fā)！故事，由此開始。然而就在三界初成之時(shí)，卻出了另一樁意外，原為蚩尤部下投降神族而被封為水神的共工卻突然作亂，怒觸不周山，撞斷天柱，導(dǎo)致天塌，天河倒流，人界眾生面臨滅頂之災(zāi)。幸?！ǎ┚薮蟆ǎ┖凇ǎＱa(bǔ)好金光四射。所以，女媧補(bǔ)天的神話故事一直流傳到現(xiàn)在。學(xué)生說。學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào)。（教師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)）。了解女媧在補(bǔ)天的過程中，是怎樣克服一個(gè)又一個(gè)困難的。理解第三自然段中的”女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上”。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！眲?chuàng)造了人類”人類都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難過。小組討論以上三個(gè)問題后，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。五彩石：傳說中用來補(bǔ)天的各種顏色的石頭?？吡簝蓚€(gè)字都是穴寶蓋。圖上是誰?她在干什么？1. 板書題目：2. 引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。老師要評(píng)你為“故事大王”。不看學(xué)習(xí)單右邊的內(nèi)容，能說嗎？表揚(yáng)，你從這個(gè)幾個(gè)方面把幾幅畫面連起來有條理地進(jìn)行了講述，這也是講故事的一個(gè)號(hào)辦法。（2）這里也有幾個(gè)很有畫面感，很有特點(diǎn)的詞語。、校對(duì)。怎么樣了。我們大家一起帶著這樣的心情說。出示句子，點(diǎn)紅關(guān)鍵詞：自從女媧創(chuàng)造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。（一）學(xué)講故事開頭。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。（1）自由讀，讀得更加通順流暢。大膽猜。“窟窿”是穴寶蓋，就是跟洞穴有關(guān)。發(fā)現(xiàn)這組詞語分別是：aabcaabbabb的式詞語。，學(xué)會(huì)另一種復(fù)述故事的本領(lǐng)：從畫面的幾個(gè)方面把故事講清楚，講