【正文】 、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。我認真準備每一節(jié)課，精心備課。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。這學期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料給她看，這學期在共同實踐小學生生活作文的過程中，我與杜老師共同備課，在聽完她的課之后，主動找她談自己對課的看法，對如何改進提出自己中肯的意見，共同探討。中等職業(yè)技術(shù)教育原有的教學模式、教學方法、教學內(nèi)容等很多方面已不適應(yīng)市場發(fā)展需要。努力用新的教育理論指導實踐工作。除校內(nèi)采用綜合技能證書制度外，積極與財政局聯(lián)系，組織會計證、會計電算化證的培訓和考試工作，為學生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)學生文化水平差異大的實際情況，采取了校內(nèi)分層次上課的辦法，外語、數(shù)學、會計等專業(yè)分層次上課，滿足不同學生需要。培養(yǎng)高質(zhì)量的學生在于師資，師資素質(zhì)的高低直接影響學生的質(zhì)量。改單一的質(zhì)量評價為教學工作綜合評價，取消了人為的70%、30%的比例，使評價機制更趨合理。目錄柜標簽進行了更新，完成了過去因打印機損壞而積壓的分編著錄工作?，F(xiàn)代化教學手段教學設(shè)備投入離要求還有距離，如課件制作，投影儀使用?！俺墒略谌?，謀事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是無益的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書，其中教育教學類的有十余本之多，大多為國內(nèi)名師的作品，主要有：《錢夢龍語文教學藝術(shù)》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。我覺得一個班級的管理，先實現(xiàn)正?；?，然后逐步向自動化過度，這樣既培養(yǎng)學生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。班級從紀律、衛(wèi)生，到出勤、學習、體育、勞動、集體比賽、都由常務(wù)班長總負責。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。作為學科帶頭人，我力求使自己成為“教研型”教師，20xx年我園進行了省級課題“幼兒多元智能開發(fā)研究”，作為課題組成員，我大量的學習了相關(guān)的書籍、資料、積極的參與討論、學習。幼兒園一直都有“一幫一”的優(yōu)良傳統(tǒng)，今年年我也帶了兩位“徒弟”，一位是現(xiàn)任蒙班班主任的賴冰老師，一位是現(xiàn)任奧數(shù)班班主任的文梅老師，她們兩位老師都很年輕，對待工作認真負責，但作為年輕老師缺乏教學經(jīng)驗，于是我跟她們之間開展了多種互動活動，如“上示范課、觀摩活動、隨堂聽課、跟班跟蹤記錄、參與班級活動”等，兩位老師現(xiàn)在都有了不同程度的進步，賴冰老師在5月參加荷塘區(qū)調(diào)教課獲二等獎，文梅老師由于工作突出，20xx年小學期被選為年級組長。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的學習生活中來。現(xiàn)將本學年的工作做以下總結(jié)：我認真學習理論知識，積極參加組織的政治學習，在思想上和行動上時刻與教育事業(yè)保持一致。在教學過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學，不“放羊式”教學，不懲罰學生，教育為主，文明講話，用行動感染每一位學生。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。從各方面得到的信息，學校好象并不重視這三個班的通用技術(shù)課，原因一，這三個班來自原同仁中學，在接收這三個班的學生時，他們的考試成績都不記入我們學校的平均分，所以學校只希望他們不出什么事就行了，他們的學習都是次要的；原因二，學校領(lǐng)導還是把通用技術(shù)這門課當成以前的勞動技術(shù)課，以前的勞動技術(shù)果都是由物理老師兼著的，現(xiàn)在除了我這個班，其他幾個班的情況并沒有變化，那幾個班的物理老師并不重視通用技術(shù)這門課，也不參加區(qū)里的培訓，雖然上級部門花了幾十萬我校配置了通用技術(shù)設(shè)計室和制作室，但他們從來不用，這使我感到十分不能理解。特別是在將要面臨會考的最后階段，我經(jīng)過不斷的總結(jié)和思考，找到了他們在學習方法上存在的問題，精心組織了幾節(jié)有針對性的復(fù)習課，用反復(fù)說的“一句金玉良言”讓學生能夠抓知識的重點，用不斷變化的練習，讓學生能夠舉一反三、靈活應(yīng)用，對所學的知識融會貫通，用“每個人必須寫完成任務(wù)，我要檢查”來督促后進行，與大家共同學習。理清知識邏輯思路，使用同化方式重組自己的知識結(jié)構(gòu)，盡最大可能趨近學生的最近發(fā)展區(qū)。認真練字，做到作業(yè)書寫工整是要求，美觀是追求；序號答題，做到有序作答是常識，醒目是見識。下面就我這一學年的工作情況向各位領(lǐng)導和老師作個匯報：認真學習有關(guān)政治思想教育論著、師德教育專著，積極參加學校組織的各類校本培訓，要成為學生喜歡，家長滿意的好老師不容易，必須提高自身的政治道德素質(zhì)，具備良好的師德師風。本學年，我抽出時間多看各類業(yè)務(wù)刊物，不斷地反省自己的教學工作，并經(jīng)常把學到的理論知識、名師的教學技巧用于自己的教學實踐中，以此來更新自己的教學理念和提高自己的教育教學業(yè)務(wù)水平和教學效果。爭取更上一層樓。近五年以來，我一直擔任高段的英語教學，并送走了3批畢業(yè)生。比如：作業(yè)本和配套練習冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得五個“大拇指”印章可以得到一個學校的“學習章”；在測試中，每次得a++，得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可以得到一個學校的“學習章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學校的“學習章”。96位學生，96個不同的個體，學生生活的環(huán)境不一樣，學生在學校的表現(xiàn)也不一樣。從孩子們的角度多去思考一些問題，去設(shè)計我的課堂教學。期末考試名列年級前茅。以表達一個完整意思作為評價的依據(jù)，不從“段、篇”提要求，讓學生多練筆與修改。其中最讓我有成就感的是我們班的分享日記，正如楊潛詩同學所說的，它已經(jīng)成為我們五。根據(jù)學校的總體要求，結(jié)合本班實際情況，開展了許多有特色的活動，全面提高了學生的能力和綜合素質(zhì)。在語文課中，結(jié)合生活實際和語文教材，學生執(zhí)行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。全班共有51人，部分同學成績穩(wěn)定。它不僅培養(yǎng)了學生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱。重視實用文的練習。找出薄弱環(huán)節(jié)，同時認真學習新課程標準制定了切實可行的教學計劃。總之，在今后的工作中，我要加強自身素質(zhì)的提高，注重對學會綜合能力的培養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自己，走進學生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！教師教學年度總結(jié)篇十三按照課標要求完成了教學內(nèi)容，還使得學生在語文知識的拓展與積累，寫作水平的提高以及個人的教育教學等業(yè)務(wù)能力方面有了很好的收獲。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學生。學生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試。剛擔任這兩個班的教學時，新學生，班級人數(shù)還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學理念。學生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學生沒有獲得進步，我也感到很難過。勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。認真做好教學常規(guī)工作在教學上，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一學期以來，我和學生相處愉快，語文課堂始終追求著民主平等的教學氣氛，讓教室里的每一個學生都有快樂踏實的生命體驗；一學期來我有過宏偉的構(gòu)想，有過執(zhí)著的堅守，有過熱切的期望，有過失落后的振作，有過蛻變后的淡定，曾經(jīng)的夢想一直未曾忘卻，“窮且益堅，不墜青云之志”，“士不可不弘毅，任重而道遠”，在筑夢的路上，愿自己成為一個守得云開見日出者。即使面對特別不愛學習語文的學生，也要保持淡定，承認學生的個性差異，因材施教，用平和的心態(tài)，始終充滿期待的言語和學生溝通，公開表揚學生的閃光點，公正地指出學生的不足之處，背后更要夸贊學生，承認學生有其獨特性，更有向師性，始終給學生保留恍然大悟、揚鞭奮蹄的機會。教師教學年度總結(jié)篇十子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”時節(jié)不居，匆匆而逝，逝者不可追，來者尤可鑒，一路奔跑，且行且悟，邊教邊學，轉(zhuǎn)眼又到學期末，適時駐足，回顧過往，可曾忘