【正文】 加，并做好筆記。跟崗學習期間不忘本職。教師教學工作總結不足篇一在中，樹立為教育作貢獻的光榮感和責任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我能更好的投身于之中。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他教師進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和素質較高的教師保持一致，在行動中能明辨是非，勇往直前!我時刻牢記自己肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。樹立良好形象，形成良好的師德，思想端正，團結同志，關心學生，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，不遲到，不早退，勤奮工作，精益求精。在今后的工作中，我要做的、要去學習的還有很多，我將繼續(xù)努力，爭取做一名優(yōu)秀的、問心無愧的教師，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高?？傊?，在過去的一年，我取得了必須的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年必須認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。教師在年齡、學識、經(jīng)驗以及性情上的優(yōu)勢，不應是教導學生的資本，是向學生學習教學實踐真知的前提。而運用是要解決實際問題的。再好的教學方法，用過一次二次后，學生就會熟悉它。例如，有些男同學多次出入網(wǎng)吧，利用過周末經(jīng)常不著家，在外面呼朋喚友地玩耍；女生有早戀傾向，等等。所以，我們班級的所有任課教師都經(jīng)常找學生談心，進行疏導。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業(yè)心和責任感。課堂上的情況。在學生心目中，教師是楷模。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質。聽課，成了我的一大樂事，每學期超額完成聽課任務。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。教師教學工作總結不足篇六高一一學年的教學任務還算是比較繁重的，在剛剛過去的一個學期之中我主要負責高一年級部分班級的數(shù)學教學，雖然說學生們比起上學期能夠有所進步令我感到有些欣慰，但是實際上下學期的知識點是十分多的，因此這學年稍微在課堂上稍微走神都有可能趕不上其他人學習的進度了，為此我在學年之初就針對每個班的學習進度制定了相應的教學計劃，所幸的是這學年的數(shù)學教學工作完成得還算不錯，以下便是高一學年的數(shù)學教學工作總結。平時我更是注意主動幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長了知識，提高了自身的工作能力。教師教學工作總結不足篇八由于學前教育不均衡，所以孩子學習的起點參差不齊。課堂上無論是哪一個環(huán)節(jié)，都有最高效的實施方法。最后用一些習題，檢測對概念的理解。第一次是9月117日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓，第二次是11月4日在江北參加的重慶市第四屆科學優(yōu)質課競賽聽課，第三次是12月1116日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學綜合實踐賽課和聽課。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實踐上。生命有限，快樂無限，我將再接再勵讓精彩繼續(xù)演繹！。下學期開學初我將參加區(qū)總決賽。12月參加區(qū)綜合實踐比賽課，我更是提前三周調課來上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因為我知道，所有的學習機會來之為易，一定要珍惜。6=7，括號里填幾？如果有余數(shù)，最大是幾？最小是幾？被除數(shù)呢？一道題，反復變化，既復習了除法各部分之間的關系，又復習了余數(shù)和除數(shù)的關系。哪些問題請那些人來回答。所以本期繼續(xù)堅持讓孩子預習課本先學后教。針對這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓的同時，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。這個學年的教學任務并不算難，但是勝在知識量比較大，再加上其他科目占用的時間，因此有些學生很難合理調配好自己的學習時間，即便是有些學習成績好的同學也經(jīng)常在課堂上做一些“撿芝麻丟西瓜”的時期，我在這學年經(jīng)常能看到這部分學生在數(shù)學課上做其他科目的作業(yè)，而當這部分自認為學得不錯的學生站起來的時候卻是啞口無言，這無疑是讓我感到有些心痛的，學生自己都不引起重視又如何能夠學好數(shù)學?所幸有些班級的班主任老師是比較開明的，在了解到像我這般的科任老師遇到的問題以后，很快就制定出了針對學生的課堂紀律，在班主任老師的嚴厲督促之下，我能夠感受得到班上的課堂秩序好了很多。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學的同時，更好的把握了課堂。其次，教師也是學生的楷模，因為學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。在平時對待學生方面，對學生耐心指導，給予適當機會進行鼓勵。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，