【正文】 要有以下幾個方面：(1)師德師風(fēng)方面《強化師德意識，樹立職業(yè)精神》師德核心：平凡心，事業(yè)心，責(zé)任心。數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)具有實踐精神的人，任何一個結(jié)論，證明步驟，必須有根有據(jù)，在動手中實踐，在實踐中探究，在探究中獲得真理。不審勢，則寬嚴皆誤后來治蜀要深思。我也深深地被學(xué)校各位教學(xué)領(lǐng)域的精英對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著。前兩者不是差的原因，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過教師的努力而改變的。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。三、結(jié)交了良師益友這次培訓(xùn)，我認識了許多仰慕的專家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在英語教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。四、教師要有敬業(yè)精神。國培工作總結(jié)篇四通過這次培訓(xùn)，使我在思想上有了很大的進步，對新的教學(xué)理念又有了更進一步的理解，對于這次培訓(xùn)，感觸很深，收獲也很多一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲將近一個月的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了很多課程，觀看了很多專家講座，如《技術(shù)支持下的教師專業(yè)發(fā)展》、《優(yōu)化課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式》等等方面的學(xué)習(xí)，每一個講座都講得很透徹、細致、精煉，讓我在這次學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多信息技術(shù)知識，使自己的統(tǒng)合素質(zhì)得到了前所未有的提高。學(xué)會面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂才能收獲幸福。三是從專家講座中掌握了一些制作課件的方法。我覺得作為教師，應(yīng)該多學(xué)一學(xué)這樣的課例，多聽一聽這樣的專家講座，免得到時候又不知道教師怎樣去教，學(xué)生又應(yīng)該怎樣去學(xué)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。二、班主任要以身作則，為人師表教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。比如我對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。說實在的，現(xiàn)階段的學(xué)生真不是那么好帶的：他們的見識廣博，反應(yīng)靈敏，但是也有眼高手低，會說不會做的的特點。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富，以德育養(yǎng)成善良高尚的品行，以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦，以美育陶冶美麗豐富的情感。能動手的，我們理解并包容他把手藝學(xué)得精益求精……這樣一來，我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時，我們應(yīng)該清楚的知道：鐵就是鐵，它永遠成不了剛!不過，我們可以通過自己觀念的轉(zhuǎn)變，讓每一塊鐵都是最快樂的鐵，最健康的鐵啊!果真做到這一點，我們關(guān)于教育主題的思考，才會有意義!。是的，作為教師，我當(dāng)然知道一個孩子“會學(xué)習(xí)、能考試”很重要。一般情況下，我都會趕緊勸慰家長，不斷地告訴他們，孩子的成績差不是孩子的過錯，更不是家長的錯誤，孩子有一個成長發(fā)展的過程。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進行因材施教。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。一、教育學(xué)生，從愛出發(fā)平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。當(dāng)然，在信息技術(shù)方面，沒有學(xué)會的還有很多，但我真的覺得我的收獲不小。其次，了解了“在教學(xué)評價中，評價應(yīng)該是多樣的，而不是單一的”，這句話的真正內(nèi)含：我們應(yīng)該采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。你就能從平凡中讀懂偉大，從失敗中咀嚼輝煌。二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲首先、看了兩次專家視頻答疑活動后，我的心靈受到了很大的觸動，在第一次專家視頻答疑中，知道了做一個合格的老師真的不容易，對于如何懲罰學(xué)生，如何管教