20xx年珍珠泉教案6篇(大全)(完整版)
【正文】 的美麗可愛，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。（1）我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個(gè)綠色的大絨團(tuán)。（4）第5自然段作者的豐富想象，實(shí)質(zhì)上體現(xiàn)出作者對(duì)珍珠泉的深切喜愛之情。以讀代講，直奔重點(diǎn)。自學(xué)時(shí)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生初讀，啟發(fā)學(xué)生討論交流，課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，課文的順序等。３、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)水泡兒。（通過動(dòng)手、動(dòng)口、配樂以及小組合作使學(xué)生理解文中的語(yǔ)言美，學(xué)會(huì)欣賞美、表現(xiàn)美）通過繪畫、朗讀、品味，感悟美景，并學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點(diǎn)，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、形象的方法。自己讀書思考，形成自己的想法。１、同學(xué)們，你們看見過泉水嗎？在哪里見過描述一下。 本課的教學(xué)重點(diǎn):了解珍珠泉的美麗；體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。課文開始交待珍珠泉的位置。2023年《珍珠泉》教案6篇(大全)2023年《珍珠泉》教案6篇(大全)作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。第二自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個(gè)大花環(huán)。１、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法。２、老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。⑶ 小組交流討論，全班交流：體會(huì)珍珠泉水綠、深、清的特點(diǎn)。背誦指定的段落。（有難度）教師提示：文章最有趣的部分應(yīng)是水泡，作者是從幾方面描寫的？你喜歡哪一部分？為什么？４、分四個(gè)部分進(jìn)行指導(dǎo)背誦。邊讀邊想象課文描寫的情景。讀描寫珍珠泉的部分（24自然段），明確珍珠泉的外觀特點(diǎn)。（5）最后一段，照應(yīng)開頭，表達(dá)了珍珠泉水的珍愛之情。（2）水是那樣的綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的?！菊渲槿拷虒W(xué)掛圖，錄音機(jī)及朗讀磁帶。山包上，樹很密，草很深，花很多。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。體會(huì)作者表達(dá)的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。②指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?(六)布置作業(yè)請(qǐng)你選取你最喜愛的一次景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。1．談話導(dǎo)入：在上面的課文中，我們感受到了春天燕子的可愛，夏日里荷花的美好。（）“我”對(duì)家鄉(xiāng)泉水的喜愛。語(yǔ)氣輕松、活潑，好像在夸獎(jiǎng)一個(gè)天真活潑的孩子?！墩渲槿方贪钙菊n的設(shè)計(jì)以“珍珠泉何以為珍珠”為探索主線，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧互動(dòng)的實(shí)踐氛圍，在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生熱情參與，積極與文本對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中情景，自主地去探尋美、體驗(yàn)美和交流美，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要求：要讀出問題來，然后嘗試?yán)玫确椒ń鉀Q問題，在自己體會(huì)最深和感覺還有問題的地方做上記號(hào)。再讀，你還喜歡哪些對(duì)水泡的描寫，為什么？請(qǐng)學(xué)生來讀一讀，然后互評(píng)。出示例句引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些句子是怎樣描寫景物特點(diǎn)的，學(xué)生互相讀、交流、評(píng)價(jià)。１、用贊美的語(yǔ)氣感情朗讀全文。特別注意以下地方──嘟嚕──嘟嚕，撲哧一笑，還有第五自然段的三個(gè)問句，都要體現(xiàn)“有趣”。簡(jiǎn)單問題立刻互相解決，遇到稍難的問題可保留。師：對(duì)，“泉”是指“從地下流出的水”。水是那樣深，又那樣清……”，三個(gè)“那樣”要讀出綠的美感和贊嘆的感情。2．讀書檢查自學(xué)情況：想一想，讀出有關(guān)語(yǔ)句。2
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1