【正文】 體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成?！　、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。　　活動準(zhǔn)備：　　每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動場地。老師可用幾句話自然從前一個環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)到這個環(huán)節(jié)，“小朋友們，你們喜歡和同伴一起玩嗎？”孩子們當(dāng)然會說喜歡，這時教老師再提出玩游戲找朋友，玩一遍后，再提出要找三個好朋友的要求，然后再逐步提高。　　游戲給了孩子展示自我的機(jī)會，而大班的孩子僅僅參與游戲的熱情和展示自己的膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是培養(yǎng)他們與同伴合作的精神與能力。最先到達(dá)圈內(nèi)的小朋友每人要做一個運(yùn)動項目的造型，而且不能與別人的重復(fù)?！　』顒庸卜炙膫€環(huán)節(jié)，在開始部分我設(shè)計了在音樂的伴奏下玩木頭人的游戲，一開始老師和小朋友一起聽音樂四散做自己喜愛的動作，音樂一停，老師問：誰是木頭人？小朋友回答：我是木頭人，同時擺好一個造型不動，老師檢查。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習(xí)鞏固的機(jī)會。目的是要通過反復(fù)的嘗試體驗讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關(guān)鍵”?！　　　「鶕?jù)本節(jié)課內(nèi)容集中，特點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)我從熱身活動——自由探索——游戲：沖過封鎖線——在一段舒緩的背景音樂中幼兒做放松運(yùn)動，四個方面引導(dǎo)幼兒活動。　　游戲所需要的器械?！　　　∥覍⒛繕?biāo)定位于情感、認(rèn)知、能力三個方面。所以我在此部分設(shè)置了三個競賽性的小游戲，分別發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的能力?！币约啊耙龑?dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動，主動探索多種運(yùn)動器材的多種玩法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，滿足幼兒身心需要。所以，我采用語言提示法在本次活動中簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到，重要的是培　　養(yǎng)，需要我們在活動中的堅持、提醒。所以　　為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性，滲透一定的品質(zhì)教育，所以我制定本次活動的情感目標(biāo)是：　　?！彼蚤_展戶外體育活動具有重要的意義?！钡侵挥薪處熿`活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系，才能達(dá)到最好的教育效果。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。所以在幼兒自主探索后，教師進(jìn)行個別示范，再提供機(jī)會給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。在提高幼兒身體機(jī)能活動能力的同時，幫助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識。最后讓幼兒自由結(jié)伴，分散練習(xí)，鞏固基本動作，鼓勵幼兒，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。　　大班體育活動說課稿 篇2　　　　“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的。　　難點(diǎn)是：用多種方法嘗試用一張報紙放在胸口而不掉下來。　　自由討論法：求異思維是創(chuàng)新思維的的核心，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度去思考問題，尋找多種辦法解決問題。　　自由探索：首先讓幼兒進(jìn)行嘗試活動引導(dǎo)孩子把紙棒拆開討論：報紙還可以怎么玩？自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。這是一個體育游戲，目的在于讓幼兒在體育游戲中多了解一些運(yùn)動項目并嘗試用身體動作來表現(xiàn)這些運(yùn)動項目?！　⌒戮V要告訴我們：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”在設(shè)計游戲內(nèi)容的時候，我就想用什么形式既能培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣又能鍛煉幼兒的能力，增強(qiáng)幼兒參與的積極性及競爭意識，于是我想到“競賽”。這時再提醒幼兒在接下來的游戲中要注意安全，不碰撞別人?！　∵@時教師的評價又顯得得尤其重要，孩子的每一個動作都希望得到老師的認(rèn)可?！　〈蟀囿w育活動說課稿 篇4　　活動目標(biāo)：　　樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂?！　、诶蠋熞龑?dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行?！　〗Y(jié)束部分：聽《白龍馬》的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？　?。ǘ┳層變鹤杂商剿鳎骸　。?）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。達(dá)到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的　　顯然本次活動必然存在著不足之處，希望各位老師給我一些寶貴的意見，讓我這個初出茅廬的小男生在以后制定教育教學(xué)活動中越發(fā)成熟。　?。ǘ⒒静糠帧　⊥妗稉屛蛔印酚螒颉　。?）、幼兒坐成一行，面對老師。　　將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒相互照顧，以便全體幼兒都能坐在椅子上。游戲中幼兒通過看、聽、想并進(jìn)行嘗試活動，所以在活動中，幼兒的參與意識強(qiáng)烈，較主動積極，連平時較文靜、不愛運(yùn)動的小朋友也表現(xiàn)出少有的活躍?！　“l(fā)展跳躍能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？　　（二）讓幼兒自由探索：　?。?）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩?！　〈蟀囿w育活動說課稿 篇8　　一。　　三。有的孩子把稻草裝進(jìn)蛇皮袋里 做成了一個大大的墊子　　③。　　五?！　　缎⌒刹毂肥菆F(tuán)結(jié)版教材大班上學(xué)期一個綜合性的體育活動，是讓孩子以游戲的形式來練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動作?！　榱诉_(dá)到讓每個孩子獲得成功感的同時又得到基本活動能力的提高，我采用了游戲法、講解示范法、練習(xí)法、分解練習(xí)法、競賽法等教學(xué)方法，因此我于活動前就準(zhǔn)備了大量供幼兒練習(xí)用的廢舊報紙?！　∵@就是我從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程這三個方面對本次活動進(jìn)行的說明，接下來是我的反思：　　優(yōu)點(diǎn)：由于是借班上課，通過活動前20分鐘與原任老師的交流，以及與孩子的接觸，我發(fā)現(xiàn)這個班的孩子年齡偏小，學(xué)習(xí)助跑跨跳過30里厘米到40厘米高度是很困難的?！　〔蛔悖骸　〖?xì)節(jié)把握不到位，發(fā)現(xiàn)了問題但是沒有及時解決，比如：貼報紙飛的方法；搭山洞的高度應(yīng)把握在60厘米；點(diǎn)評孩子助跑跨跳的動作應(yīng)分析動作的特點(diǎn)；個別指導(dǎo)孩子跨跳動作不到位?！　?1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲?！　?2)、幼兒自由組合，開始游戲。為了激起幼兒對圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力，我就設(shè)計了本次活動《圈兒變變變》。為此，我做了如下的準(zhǔn)備。　　音樂：抒情音樂，適當(dāng)運(yùn)用音樂的感染力。由于我早活動中利用比較輕的的音樂，這給游戲活動注入了新的活力，使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個圈組成的物體。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法?！　《?、說活動目標(biāo)　　根據(jù)上述理由，我從認(rèn)知、技能、情感三方面制定了以下三條目標(biāo)：　　知道用幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的游戲?！　?nèi)容是幼兒能夠掌握能夠接受的，孩子的發(fā)展水平能夠接受的方式，能夠和生活經(jīng)驗結(jié)合。因此采用了觀察法、指導(dǎo)法。讓孩子們自由設(shè)計椅子玩法。　　四、說活動教法：　　本次活動主要是以綱要為精神，學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動?！　。ǘ?、基本部分——探索椅子的玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下?！　〗M織幼兒放松運(yùn)動?！　《?、說目標(biāo)　　本節(jié)課共設(shè)計了三個目標(biāo)，重點(diǎn)是要鞏固幼兒跑步的正確姿勢，訓(xùn)練跑步的速度?！　〈穗A段教學(xué)應(yīng)注意：繼續(xù)鞏固和提高已掌握動作，使動作更加熟練和不斷提高?！　∪?、說過程　　開始部分：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。想象力的機(jī)會。大班下學(xué)期的幼兒競爭意識較強(qiáng)，故設(shè)計成競賽的形式進(jìn)行，從而也是一個高潮，從而達(dá)到鍛煉的目的?！堕_心一刻》這節(jié)體育游戲是通過玩塑圈，讓幼兒掌握膝蓋套圈走、跳的技能?！　幼鲄f(xié)調(diào)靈活，能積極動腦探索有效的合作方法?！　〗涣饔懻摲ǎ和ㄟ^練習(xí)、集中交流，再練習(xí)再交流，使教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動?！　∥濉⒔虒W(xué)程序：　　我采用環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)來組織此次活動，活動流程為：　　(一)熱身活動：　　熱身運(yùn)動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。教師接著和幼兒談話：“誰想來表演一下你是怎樣玩圈的?”教師請出1至2位幼兒表演玩圈的方法。在這一環(huán)節(jié)中我主要針對膝蓋套圈走、跳的動作要領(lǐng)進(jìn)行示范，目的在于讓幼兒能動作協(xié)調(diào)靈活的用膝蓋套住圈走、跳?！　∵@就是我本次說課的內(nèi)容，希望各位評委老師批評指正，謝謝! 50 / 50。我通過引導(dǎo)：小滑稽人還要學(xué)會和別人合作套圈走的本領(lǐng)呢，你們能不能試一試?幼兒的興趣有一次被激發(fā)了起來，他們又投入到了新的探索活動中，整個活動由易到難，由淺入深，逐層深入。　　學(xué)習(xí)用膝蓋套圈走、跳的動作，重點(diǎn)指導(dǎo)：　　(1)這一環(huán)節(jié)我通過和幼兒談話“你們玩圈的辦法真多，雜技團(tuán)決定破格將你們都錄取成為小滑稽人，高興嗎?誰能來說說滑稽人是怎樣走路的?你能加上塑圈來學(xué)一學(xué)嗎?”幼兒自由探索膝蓋套圈的玩法。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合的組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。　　體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。　　觀察法：教師通過觀察幼兒分散練習(xí)，糾正部分幼兒不正確的動作，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳法，及時對勇敢的幼兒加以鼓勵?！　”敬位顒拥闹攸c(diǎn)是：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跑。因此，選擇本節(jié)體育游戲，讓幼兒既感到親近熟悉，又覺得新奇，對老師來講，既符合孩子的現(xiàn)實水平，又有一定的挑戰(zhàn)性?！　∫彩莿屿o交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進(jìn)行評價，整個過程考慮到幼兒地運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。配上音樂，以喧染氣氛。韻律操共八節(jié)，在節(jié)奏較強(qiáng)的音樂聲中有精神地做操。所以在這個活動中，我著力于鞏固幼兒跑步的正確姿勢，以達(dá)到加快他們跑的速度。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，此時他們身體的各個機(jī)能已逐漸趨于完善，大腦皮質(zhì)興奮和抑制過程逐漸集中，內(nèi)抑制加強(qiáng)，特別是分化抑制有了發(fā)展，已初步建立了動力定型，但還不鞏固?！　〈蟀囿w育活動說課稿 篇14　　導(dǎo)讀：“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木，進(jìn)行“走平衡木”的練習(xí)。　　教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)參與活動的興趣，在輕松愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能?！　《⒄f活動目標(biāo)：　　探索椅子的各種玩法，充分訓(xùn)練平衡、跳躍等能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性?！　×⒄f預(yù)期效果　　本次活動想要達(dá)到的效果是幼兒在教師的引導(dǎo)和幫助下，能夠幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的游戲，體驗和紙箱做游戲的樂趣。教師帶領(lǐng)幼兒自由站立，師幼一起做運(yùn)動操。　　懂得遵守游戲規(guī)則，感受和紙板箱做游戲的樂趣。隨著動作，幼兒思維就會靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的變法。　　比賽激勵發(fā)法：我們班的孩子對比賽活動興趣很高，因為在比賽中他們可以得到成功的喜悅。因此，本次活動我除了以可愛，國王的形象，飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘活動的價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：　　情境教學(xué)法：　　在教學(xué)過程中我有目的地引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)有一定角的形象，為主體的生動提供具體的場景，以引起幼兒的興趣，是幼兒融入到情境中。所以我進(jìn)行了以下的準(zhǔn)備：大呼啦圈若干個，起著輔助作用。我確立認(rèn)知、技能、情感方面的目標(biāo)，我根據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標(biāo)：　　認(rèn)知目標(biāo)：通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、跑等基本動作練習(xí)的方法?！　〗Y(jié)束活動，放松身體。并從框里拿出一張報紙來?！　?