幼兒舞蹈教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)(完整版)
【正文】 范對(duì)他們的學(xué)習(xí)很有幫助?！ ≌Z(yǔ)言是人類最重要的交際工具，在韋氏的新世界字典中解釋道：語(yǔ)言是通過(guò)言語(yǔ)來(lái)交流的能力，用來(lái)表達(dá)或交流思想和感覺(jué)的一套聲音及這些聲音互相結(jié)合的系統(tǒng)。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒舞蹈教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)幼兒舞蹈教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn) 隨著時(shí)代的發(fā)展，人們追求素質(zhì)教育的熱情也越來(lái)越高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)藝術(shù)氣質(zhì)。幼兒舞蹈教師巧妙的把握教學(xué)語(yǔ)言會(huì)讓每一堂幼兒舞蹈課更生動(dòng)。正確的認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)作，能夠使幼兒更好的完成動(dòng)作、記住動(dòng)作?！ ∪?、幼兒舞蹈教師語(yǔ)言的循序漸進(jìn) 語(yǔ)言的表征也具有層次性。舞蹈基礎(chǔ)課程比較枯燥和單一，教師語(yǔ)言貫穿整節(jié)課堂，如果教師的語(yǔ)言也平淡的沒(méi)有起伏，永遠(yuǎn)保持一個(gè)調(diào)，幼兒會(huì)在課堂上做與課堂無(wú)關(guān)的事情，甚至一直打哈欠，即使教師一直強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真，幼兒也還是會(huì)提不起精神，這樣的課堂效果可想而知。56歲階段的幼兒就可以直接以左右來(lái)區(qū)分方向。新學(xué)的動(dòng)作在幼兒自己喊節(jié)奏或者配音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師通過(guò)語(yǔ)言提示來(lái)引導(dǎo)幼兒正確完成。漸漸的幼兒就會(huì)漸漸明白課堂的規(guī)范，能做什么不能做什么?！ ∮變何璧附處煹恼Z(yǔ)言在每一堂課中各個(gè)環(huán)節(jié)相互使用，互相配合。用形象生動(dòng)的語(yǔ)言提示和引導(dǎo)。剛開(kāi)始接觸舞蹈的幼兒對(duì)產(chǎn)生疼痛感的拉伸動(dòng)作很害怕，如：壓腿。當(dāng)幼兒回答出正確的答案時(shí)會(huì)有很大的心里滿足感，這就會(huì)讓幼兒更有意識(shí)的去記。更大年齡階段的幼兒偶爾要加入一些正式的詞和指出錯(cuò)誤的言語(yǔ)。教師語(yǔ)言的變化可以體現(xiàn)在很多方面，語(yǔ)言的生動(dòng)可以根據(jù)舞蹈動(dòng)作
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