幼兒園小班公開課孤獨的小熊社會教案(完整版)
【正文】 師做好溝通工作，不知道沒掛畫，導(dǎo)致臨時找了一個小兔子代替小熊，一來要把故事中的`“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來（星星也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個什么?小熊長得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!大家說了這么多，我們一起聽聽故事里是怎么說得吧! 三、觀看幻燈片 欣賞故事第一段:孤零零的小熊。 樂意表達(dá)自己對故事的理解?！ 』顒訙?zhǔn)備 幻燈片、背景音樂。(從開頭至小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩)提問:①小熊先去找誰玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣? 欣賞故事第二段:小熊去找河馬?！ ∈谡n過程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時候該如何應(yīng)對，例如：當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了?！ ?，嘗試用完整的語言表達(dá)。（從開頭至小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩）提問：(1)小熊找了哪些朋友？有幾個？他們和小熊玩了嗎？為什么？ (2)大家都不跟他玩，小熊這時的心情會怎樣？ ?。盒⌒苋フ液玉R?！ 寢寙査盒⌒埽銥槭裁床恍ρ?？小熊說：我是最漂亮的小熊，應(yīng)該別人對我笑，我才不去對別人笑呢。小熊說：我從來
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