小學(xué)數(shù)學(xué)圓柱的認(rèn)識(shí)教案(完整版)
【正文】 的側(cè)面展開(kāi)圖與圓柱各部分的關(guān)系。本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)圓柱，了解圓柱的特征，知道圓柱的底面、圓柱的高與圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖之間的關(guān)系。提問(wèn)想一想所填的結(jié)果。
（1）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)哪些物體是圓柱形的？
?。?）做練習(xí)一第1題。
請(qǐng)同學(xué)們自己再摸一摸自己圓柱的兩個(gè)底面和側(cè)面，并且同桌相互說(shuō)一說(shuō)哪是底面，哪是側(cè)面，各有什么特點(diǎn)。
請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的圓柱形物體，仔細(xì)觀察一下，再和講臺(tái)上的圓柱比一比，看看它有哪些特征。
教學(xué)重點(diǎn) ：
理解掌握?qǐng)A柱的特征。
教學(xué)難點(diǎn) ：
1．建立空間觀念。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)圓柱有哪些特征？
2．認(rèn)識(shí)圓柱各部分名稱。
說(shuō)明：圓柱是由兩個(gè)底面和側(cè)面圍成的。
指名學(xué)生口答，不是圓柱的要求說(shuō)明理由。
②得出計(jì)算方法。能力目標(biāo)是通過(guò)操作，看懂圓柱的側(cè)面展開(kāi)圖，使學(xué)生知道圓柱的側(cè)面展開(kāi)后是學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形(正方形或平行四邊形)。
3．通過(guò)操作、觀察、比較、探索，提高分析、推理、判斷能力。
3．練習(xí)反饋，鞏固新知。創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，這樣更容易激發(fā)學(xué)生的有效思考，通過(guò)學(xué)生的操作、觀察以及分析、比較，能夠概括出圓柱的特征。)你能說(shuō)一說(shuō)為什么沒(méi)摸出其他的物體嗎?
生：因?yàn)槟切┪矬w的面都是平平的，這幾個(gè)圓柱有一個(gè)曲面，能夠滾動(dòng)。
生：我想知道圓柱有什么特征。)
師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你們有哪些收獲呢?哪個(gè)小組的同學(xué)愿意來(lái)介紹你們所了解的圓柱呢?
生：我知道了圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面。學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱的兩個(gè)底面相等只是源于對(duì)圓柱的生活感受，而當(dāng)他們利用教師提供的學(xué)具，采用不同的方法驗(yàn)證了自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種積極的、興奮的`行為狀態(tài)，就更容易參與到下面的問(wèn)題解決中去。
教學(xué)關(guān)鍵：
利用學(xué)具充分演示，使學(xué)生自主感悟。
c、利用實(shí)物指出底面、側(cè)面、高。
a、側(cè)面剪開(kāi)，展開(kāi)成長(zhǎng)方形。
?。?）指出圓柱，同座交流。
?。?）想一想，猜一猜。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣推導(dǎo)圓柱體側(cè)面積的計(jì)算方法。
請(qǐng)學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的圓柱形物體，充分感知，然后說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)圓柱的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生動(dòng)手操作
學(xué)生討論
1學(xué)生匯報(bào)
1求出圓的周長(zhǎng)
c=πd或c=2πr
教學(xué)例1
解決問(wèn)題
1教學(xué)例1：一個(gè)圓柱底面的直徑是5厘米，高是12厘米，求它的側(cè)面積？
1學(xué)生完成解決我們一開(kāi)始提出的問(wèn)題。
完成書(shū)本第4頁(yè)，練一練第3題。
讓學(xué)生找一找圓柱的高,然后教師出示圓柱的立體圖形，說(shuō)明：兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的高。
學(xué)生準(zhǔn)備若干個(gè)圓柱體實(shí)物。
布置作業(yè)完成補(bǔ)充練習(xí)。
?。?）判斷哪些是圓柱。
?。?）說(shuō)一說(shuō)：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的什么有關(guān)？有什么關(guān)系？
?。▽W(xué)生再操作、觀察、討論、匯報(bào)、）
“做一做”。
a、教師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。
教學(xué)方法：
情景引入法、講解法等。)
師：(出示課件。
生：我發(fā)現(xiàn)圓柱有一個(gè)曲面，叫做側(cè)面。我聽(tīng)說(shuō)咱們班級(jí)的同學(xué)都很聰明，自學(xué)能力也很強(qiáng)，所以老師想讓同學(xué)們帶著這些問(wèn)題自己到書(shū)中去尋找答案，你們能行嗎?
……
二、認(rèn)識(shí)圓
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