小學一年級語文我們的畫教案(完整版)
【正文】 共5頁小學一年級語文我們的畫教案
《語文課程標準》要求培養(yǎng)學生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。對于以“形象思維”占主導地位的孩子們，這樣的畫面有助于激發(fā)學生參加交流作品的欲望，從而讓他們能發(fā)比較自主的態(tài)度投入本課的學習。每一堂課都為學生口語能力的發(fā)展提供了用武之地，語文課上尤其如是。
以“爭當小神筆”導入課題，激發(fā)學生主動參與的興趣。
請配合較出色的一個小組上臺展示，在學生當中再次強化示范作用。有的口語交際聽、說雙方互動很明顯，有的不很明顯，有的不明顯。
多給學生的實踐機會。
?、缯故境晒?，拓展延伸。
出示“小小金話筒”，說說誰能當上班里的金話筒。在孩子說話訓練過程中，要注意培養(yǎng)他們良好的說話習慣，如
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