一年級下學(xué)期語文教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 的，請?zhí)岢鰜怼? 體會出無論做什么事或看問題，應(yīng)該實事求是，堅持科學(xué)的思想方法。 情感和態(tài)度：有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生實事求是，尊重事實，尊重他人的好習(xí)慣。 三、匯報交流 指名讀生字，并說說還在哪些詞中見過它們。 。 指導(dǎo)書寫生字 叮囑：“囑”書寫時注意“禹”的豎和提是兩筆寫成的。”，是因為____________?！薄澳敲矗袷裁茨?”“像……五……五角星。(那個同學(xué)發(fā)現(xiàn)他這時候看到的楊桃真像個五角星，有點難以置信) “那么，像什么呢?”“像……五……五角星。 A、這一看，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)從“我”的角度看楊桃，它確實像個五角星。 D、這一看，同學(xué)們懂得不能想當(dāng)然地嘲笑別人。先自讀，現(xiàn)在你們就是這位老師，先練一練，你打算怎樣講給你的學(xué)生聽? 指名朗讀(23名)注意聽他哪兒讀的好? 師范讀，引導(dǎo)評價老師，在評價的基礎(chǔ)上再指名朗讀。齊讀最后一節(jié)。 E、這一看，同學(xué)們理解了我。他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個個臉色通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。(他遲遲疑疑地說)“好，下一個?！? B補充提示語，在體驗中表情朗讀同學(xué)們嘲笑我的話語。 (3)我遵從父親的教誨，認(rèn)真地看，老實地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確，滿以為能夠得到老師和同學(xué)的贊揚，然而，同學(xué)們是怎樣看的呢? 研讀第3至18自然段 (1)出示討論題： ①開始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫畫得怎么樣? ②老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了呢? (2)重點引導(dǎo)學(xué)生抓住老師的兩次發(fā)問和學(xué)生的兩次回答。
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