一件運(yùn)動衫-(完整版)
【正文】 麋鹿運(yùn)動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店。 教師可啟發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)我得知運(yùn)動衫是老人用小狗換來的時候，又有何反應(yīng)？讓學(xué)生想象當(dāng)時的情景。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會我對運(yùn)動衫的喜愛和購買過程的描寫，想一想這樣寫的好處？ 教學(xué)難點(diǎn) ： 設(shè)想事情發(fā)生的結(jié)局。 附：板書設(shè)計 21* 一件運(yùn)動衫 喜愛買到 （得） 買鞋退掉 （失） 康威用狗換 （得） 教案點(diǎn)評： 通過學(xué)習(xí)這篇略讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用比較快的速度閱讀課文的能力，了解課文大意，體會人與人之間的真誠與友誼，從中受到啟發(fā)和教育。對于教學(xué)的難點(diǎn)，設(shè)計了這樣的提問：事情的結(jié)局與你想的有什么不同？你在讀課文的過程中，料到故事的結(jié)局了嗎？思考這個問題的意義在于增強(qiáng)文章對學(xué)生的沖擊力，讓學(xué)生從這個出人意料的結(jié)局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。 1．檢查預(yù)習(xí)，指名朗讀課文。 請你自己讀一讀令你感動的句子，并說一說為什么？ 四、教師總結(jié) 這篇課文在結(jié)構(gòu)安排上用了兩
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1