一件小事大道理!★(完整版)
【正文】 渠道得到的信息聚合起來，尋找其相似點(diǎn)，朝著問題的一個方向思考，從而得出結(jié)論。發(fā)散思維主要有多向思維、逆向思維、側(cè)向思維。更難能可貴的是這位小作者從爸爸智慧的“三遷”中看到了深沉的父愛，這種感悟常人難有，小作者卻悟到了：這種智慧被愛包裹起來，深深地、悄悄地藏在這房間里的某處罷了。清代戲劇家李漁尤其重視為文求“新”，他說：“人惟求舊，物惟求新。倘若我們能寫好主題深刻的小故事，往往可以通過這一滴水，反映出太陽的光輝?！薄蹲笫旨S叉，右手筆桿》就成功地“合成”了這樣一個讓讀者陌生的角色：爺爺?shù)氖?，拿得起糞叉，舞得了筆桿。倘若一篇文章中能有一兩處細(xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫，便會為人物形象平添幾分亮色，且看《王大爺?shù)脑绮偷辍返木蕦Π祝骸巴醮鬆敚昝娌蛔獯簏c(diǎn)我們要站外面吃飯啦！”“哈哈，我給你們搬個小凳坐外邊吃！哈哈……錢全給你們做粥吃了，哪有閑錢啊？”……“那你提個五毛一塊的價，我們還能不來?。俊薄安恍胁恍?，都是好多年在這吃的老鄰居了！我老王別的不敢說，良心還是有的啊。智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。小事大道理（范文）凡人寫平凡人――“這個妹妹我曾經(jīng)見過的”維特根斯坦說：“我們貼在地面步行，不在云端跳舞。多虧你們養(yǎng)著我哩！哈哈，我老頭子虧得有你們陪著解解悶?zāi)?。爺爺是一個農(nóng)人，他常常“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒有過“草盛豆苗稀”……爺爺曾是個大學(xué)生，當(dāng)官的，有過出息……眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家?guī)Э?，回了村里……“左手糞叉，右手筆桿”的爺爺一登場就贏得滿堂彩。高明的作者從不好高騖遠(yuǎn)，精彩的記敘文常常是從講好小故事開始的。新者，天下事物之美稱也。悟大道理――一粒沙里看世界魯迅曾說：“選材要嚴(yán)，開掘要深?？紙鋈〔牡摹秾懽鞯闹腔邸肪褪瞧w現(xiàn)逆向思維的佳作。同樣是考場取材的佳作，《瞳孔之內(nèi)》則是用聚合思維感悟出了大道理。①“這一個”：出自黑格爾《精神現(xiàn)象學(xué)》一書，指任何個別的東西都是共性與個性的統(tǒng)一。雖然媽媽墩了屁股，但是媽媽很高興。我們說:“一起推吧！”到了菜市場，老爺爺為了表示感謝，送給我們一些蔬菜，我們說笑著拒絕了。教學(xué)過程一、題解:《一件小事》是魯迅先生寫的,是一篇富有教育意義的小說。uch啟發(fā)思考:“我”說六年間耳聞目睹的所謂國家大事,算起來也很不少。至今忘記不得 ．．拖開 ．教師提問,學(xué)生回答:這一個“拖”字,說明了什么?(顯示了這件小事影響之深,力量之大,“于我有意義”。②解釋“生計(jì)”一詞,由此說明“我”的身份——一般知識分子,生活雖優(yōu)越于工農(nóng)大眾,但仍要為生計(jì)奔波。,兩個人的態(tài)度是那樣的相反,想法是如此的不同。二、過渡:當(dāng)時“我”雖然一時不理解,但“我”畢竟是個為生計(jì)奔波的受壓迫的知識分子,因而他看著車夫“扶著那老女人”“向那大門走去”時,思想感情上不能不突然受到觸動。這就象一種威嚴(yán)的壓力。四、略講第十三至十六節(jié)。六、教師提問,學(xué)生小結(jié)全文。七、聽寫十個詞語(請一名學(xué)生上黑板寫,然后訂正):耳聞目睹、脾氣、拖、兜、臂膊、躊躇、憎惡、凝滯、慚愧、催?！芭赂蚁氲轿易约骸薄ⅰ拔疫€能裁判車夫么?”這兩句的含意。體會“榨”一詞的分量。三、講讀第十二節(jié)。要點(diǎn):車夫友愛無私
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