【正文】 具、學具：　　本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續(xù)使用，如小棒、小黑板等?！　?．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生透過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐潛力。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關正整數(shù)的認識和計算的資料將全部教學完?！　?，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自我的學習方式，引導學生在實踐中學會學習?！　。瑫秘摂?shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的?！　　俺ā薄１締卧獙W習的資料主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。 數(shù)學教學計劃 篇1　　本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四（7）班數(shù)學課?！　　罢J識更大的數(shù)”?！　　胺较蚺c位置”。　　“可能性”?！　。⒛苓M行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算?！　∷?、教學措施　　，感受生活中處處有數(shù)學。　　五、課時安排　　一、認識更大的數(shù)…………………………………………7課時　　二、線與角…………………………………………………7課時　　三、乘法……………………………………………………7課時　　整理與復習…………………………………………………3課時　　四、運算律…………………………………………………8課時　　五、方向與位置……………………………………………3課時　　六、除法……………………………………………………11課時　　七、生活中的負數(shù)…………………………………………2課時　　數(shù)學好玩……………………………………………………2課時　　八、可能性…………………………………………………2課時　　總復習………………………………………………………5課時數(shù)學教學計劃 篇2　　一、本班學生狀況：　　四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，該班學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，構成統(tǒng)計的觀念?！　?．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。　　10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　τ谝恍┤菀谆煜母拍詈头▌t，可采用比較的方法進行辨析。堅持改進課堂教學,提高復習效率。且粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關知識作初步的準備?！　≡诮虒W中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力?！　?chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境?！　≌_理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位的簡單換算?！　∧苓\用本冊知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力?！　￡P注學生的情感，體驗與環(huán)境保護的有機滲透，從而使學生的情感、態(tài)度、智力、品質(zhì)價值觀等方面發(fā)揮積極影響?！　≌J真鉆研教材，大綱和課標，結(jié)合教學實際備好教案。有個別學生基礎知識差， 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導?！　≡谡J識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程當中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)?！　∏楦信c態(tài)度：　　能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程當中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。　　在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程當中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！　≡趯W習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程當中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念?！　∪⑷珒越滩姆治觥　。?）全冊教學內(nèi)容：　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等?！　?對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多