實用的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃四篇(完整版)
【正文】 童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。 能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴格訓(xùn)練。更新教學(xué)目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵?！ ∷摹⑤o導(dǎo) 在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué)，拓寬知識，讓理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，批改作業(yè)的同時，及時找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的不足，鼓勵自信，激發(fā)的的欲望。向名師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學(xué)的事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵?！ ≡诹康挠嬎惴矫?，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，重在理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立相應(yīng)的長度觀念?！ 〕醪搅私饨y(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的編寫、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法編寫和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2）和統(tǒng)計表?！ ?有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題?！ ≡诮y(tǒng)計知識方面，安排的是簡單的數(shù)據(jù)編寫和整理的方法。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣?！ 】傊ぷ魃希河眯淖鍪隆Ｇ屑?，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo)，有效的。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況，和的層次性，教案設(shè)計為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教。 五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度 第1周：穩(wěn)定情緒，準備課 第2周：數(shù)一數(shù)，比一比 第3周：1—5的認識 第4—5周：加減法的認識 第6周：0的認識和有關(guān)0的加減法 第7—8周：認識物體和圖形、分類 第9—10周：6的認識及有關(guān)加減法 第11—12周：7的認識及有關(guān)加減法 第13—14周：8的認識及有關(guān)加減法 第15—16周：9的認識及有關(guān)加減法 第17—18周：10的認識及有關(guān)加減法第19—20周：總復(fù)習(xí)、期末考試 20xx年9月10日數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3 本學(xué)期在教學(xué)校長王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，提高了教學(xué)認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，升華了思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先，教法次第，努力提高數(shù)學(xué)成績，聯(lián)系生活實際，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化，抽象方法，點撥為主，引導(dǎo)為帆，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空?！ ≌J識符號“=”“＜”“﹥”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德，有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！ 。?）教學(xué)中要注意知識面的擴展，以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力?！ ?chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲?！ ?shù)學(xué)思考方面： 感受方程的思想方法及其價值，進一步發(fā)展抽象思維，增強符號感。 四、教學(xué)目標（包括知識、智能、情意） 知識與技能方面： 了解方程和等式
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