高三語文二輪復習方法策略指導(完整版)
【正文】 制出現(xiàn)如下特點：重語文能力和語文素養(yǎng)的考察。
1．課本復習和知識點專題復習相結(jié)合，以知識點專題復習為主線，以課本復習為輔線。有積有發(fā)，兩者結(jié)合，相得益彰。在語文課堂上，老師為了趕進度，完成教學任務，也忽視了閱讀教學，更談不上對學生課外閱讀的指導。
策略一：老師的準備策略
查漏補缺，明確目標
一輪復習側(cè)重在梳理和建構(gòu)完整、系統(tǒng)的知識體系，所以，它突出了一個全字，各考點全面鋪開，無一遺漏。所以，要充分利用好歷年的高考試題，最大限度地發(fā)揮它們的作用。
要注意兩忌：
一忌多而不精，顧此失彼。
語基題和文言文閱讀要做到至少兩天做一套，如在某具體知識點上出現(xiàn)錯誤，應重新翻閱備考資料上的相關知識點。
作文寫作在審題、立意、選材、文體、樣式、技巧方面反復練習，多做準備。主要辦法就是反復！
求序：要形成知識的網(wǎng)絡。比如模字，有兩個讀音，m和m，讀m是模子的意思，模板、模樣、模具；讀m是規(guī)范、標準或根據(jù)規(guī)范、標準進行仿效的意思，模本、模仿、模范、模式，遇到其中的一個詞就聯(lián)系其他詞語，進行意義的區(qū)分，以已知推斷未知，以確定推斷不確定。實踐證明，這是一種以不變應萬變的應試策略。還有折柳、菊花、梅花等意象都是固定的。詩抒情，詩言老，詩句中往往表達情感的句子。只有這樣不斷將自己的答案與標準答案反復琢磨與比較，才能弄清自己的失誤所在，準確把握試題的意圖，縮小與標準答案的差距。
務實重虛，注重遷移，觸類旁通
文言文閱讀版塊的復習策略
文言文的第二輪復習，重在把課本的文言知識進行遷移訓練，文言實詞量大面廣，在復習的過程中一定要立足課本，過目課文，將有別于現(xiàn)代漢語的實詞整理出來，細加揣摩，強化記憶。
作文占了語文試卷相當?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短，寫出自己的特色？可以指導學生有意識地進行幾個方面的訓練：梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。
整理教材的同時還要注意搜集試卷或練習題中出現(xiàn)的頻率較高的實詞，如領多典獄掾視事等。
篩選信息 在答題區(qū)域內(nèi)篩選主要信息。②從作品中帶有感情色彩的詞語入手，作品中往往有些詩句帶有感情色彩的詞語如：江楓漁火對愁眼一個愁字定下了感情基調(diào)。了解詩歌鑒賞常用術語 如語言方面常用有：樸素自然、清新明麗、悲壯慷慨、沉郁頓挫、豪邁雄奇、幽默諷刺等，還要常見的表達技巧。因為第二輪復習的宗旨是掌握規(guī)律。
增強語感，把握語境，辨析細微
正確使用實詞、虛詞、成語的復習策略
語感在這一考點上是最重要的，所以掌握一些易混用的實、虛詞用法外，更要是結(jié)合語境準確地理解和運用詞語，憑語感進行判斷，切忌孤立地對詞語作理性解釋。
做法一般是歸納成冊，研究高考試題就會形成有效的訓練手段，主要是考多音字、詞；成語中難讀的字，容易寫錯的字；形聲字中易寫錯、讀錯的字等。要多挖掘自身材料，多關注社會材料，多治
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