【正文】 教材中設(shè)計了以下欄目：　　“活動與探究” 即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學研究的方法。　　二、學生基本情況分析：　　初三兩個班共有學生近百人?！　。ǘ┻^程與方法目標：　　培養(yǎng)學生自學的方法，學會預習、復習、練習的方法；　　培養(yǎng)學生積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。重點進行專題復習及綜合題的訓練?！　∥濉⒕唧w時間安排　　第一階段新課　　時間:2月25日3月10日　　主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力?！　∷?、教學進度　　第2周：看雜技——表內(nèi)乘法（一）　　第4周：小制作——角的初步認識、表內(nèi)乘法（二）信息窗1　　第6周 ：表內(nèi)乘法（二）信息窗4　　第7周： 國慶放假　　第8周： 除法的初步認識信息窗2　　第10周： 除法的初步認識信息窗4，整理與復習　　第112周 ：認識方向、表內(nèi)除法信息窗1　　第114周 ：表內(nèi)除法信息窗相關(guān)鏈接　　第116周 ： 觀察物體、有余數(shù)的除法信息窗1　　第118周 ：有余數(shù)的除法信息窗解決問題信息窗1　　第120周：解決問題信息窗2　　第21周 期末復習　　第22周 期末復習學期教學計劃 篇4　　一、教學背景：　　為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃?！　∪?、教學措施　　（一）從學生的年齡特點和實際經(jīng)驗出發(fā)，多采取游戲式的教學，積極創(chuàng)造適合學生理解的教學情境，引導學生樂于參與數(shù)學學習。　　能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題?！　?能在現(xiàn)實情境中辨認方位?！　〗Y(jié)合具體情境初步認識角?！　〗W習小組，鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。提高學習數(shù)學興趣。　　3月8前必須結(jié)束新授課。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗，不斷總結(jié)完善教學方法，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收?！　?月8日至4月10日進行第一輪復習：這一輪開始主要結(jié)束九年級(下)的教學內(nèi)容,重點是文言文的背誦和記憶。　　掌握一元二次方程的解法及應用?！　〗虒W進度：　　解一元二次方程 27課時　　解直角三角形 0課時　　函數(shù)及其圖像 3課時　　圓的有關(guān)概念 20課時　　合 計 30課時學期教學計劃 篇3　　一、學生情況分析　　二年級五班共有48人，經(jīng)過一學年的數(shù)學學習，學生對學習數(shù)學有好奇心和濃厚的興趣，多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，具備了學習數(shù)學的能力?！　∧鼙嬲J直角、銳角和鈍角?！　?shù)學思考方面：　　經(jīng)歷乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。　　在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性?！　。ǘ┒喙膭顚W生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成?！　《?、學情分析：　　這學期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任，基礎(chǔ)知識水平較好，成績較為一般。　　四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：　　本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。用圓的知識解決實際問題。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究?！　「鶕?jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方面簡要地分析一下：　　（一）知識基礎(chǔ)：　　學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎(chǔ)，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學科中最基儲最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的?！　　巴卣挂曇啊钡?增加有關(guān)科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。酸堿鹽的性質(zhì)。并指導學生預習、復習、解題的思路和能力；　　積極開展化學興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知識；實現(xiàn)快樂教育　　1在學生組織學習互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉(zhuǎn)化工作；　　1認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質(zhì)量?！　?，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用?！　∨囵B(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統(tǒng)教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問?！　』瘜W學科實驗計劃　　化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律以實　　驗為基礎(chǔ)的自然科學。教學方法實驗探究法教具容器、乒乓球(或木塊)、金屬塊、大燒杯、彈簧測力計、細線、雞蛋、食鹽、溢水杯、小燒杯等。它們受到的浮力大小是否相同?為什么?　　[學生一般會想到在各種不同情況下,物體受到的浮力不相同。③被排開的液體體積。　　(注:探究成果共享,使實驗結(jié)論更有說服力。而浮力的大小更可能與排開液體的重力有關(guān),因為它們都是力)　　為了驗證浮力的大小是否與排開液體的重力大小相等或成正比,又應當怎樣來設(shè)計實驗呢?　　(注:要提醒學生在液體密度不同、排開液體的體積也不同的各種情況下,隨機測出浮力的大小和排開液體的重力,然后進行比較)　　[學生分成若干小組,用不同物體、不同液體定量探究浮力的大小與排開液體的重力大小的關(guān)系。講述阿基米德洗澡發(fā)現(xiàn)阿基米德原理的軼事。　　二、情況分析：　　本學期面臨學業(yè)水平測試的重要任務，時間緊，從開學始有38天時間，要求高，制定了60%的達A目標，任務中，許多學生還有很多知識尚未掌握。　　加強隊伍建設(shè)。在教學經(jīng)驗上要無私坦誠，把全部經(jīng)驗都傳授給他們，關(guān)心年輕教師的生活?！　。?）進一步全面推進教學重心前置，提高課堂教學實效?！　∷?、具體措施：　　（一）進一步推進課堂教學效率的改革，加強學習，明確目標　　加強對《考試說明》、《教學要求》的學習，提高教學的有效性。尤其要討論活動設(shè)計，特別是小組討論、班級交流、個別輔導、小結(jié)比賽等的安排。　　認真組織好導學案預習作業(yè)的布置、批改及講評?！　≌握n具有一般文科的共性，記憶的量較大。提高學習的主動性、積極性。強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓練。學期教學計劃 篇9　　一、學生情況分析　　學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題?！　∪⒔滩恼w分析：　　一、主要內(nèi)容：本冊是小學數(shù)學第二學段的第一冊教材。能比較億以內(nèi)數(shù)的大小。經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題。能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數(shù)學的信心是十分重要的。對一個連續(xù)發(fā)展的知識，應結(jié)合第一學段的內(nèi)容，進行前后對比，理解各自的不同特點與聯(lián)系。在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。　　，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。(二)線與角?！　《⒔虒W改進措施　　本學期改進如下：(一)重視創(chuàng)設(shè)生動的數(shù)學學習情境?！　。?）對其中一些層次較好的同學提出不同的要求，布置個性化的作業(yè)，進行個別指導。　?。?）適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。因此課堂上仍然要經(jīng)常默寫，從而落實基礎(chǔ)知識。通過測驗及時查漏補缺，一是可以了解學生階段性的學習情況，同時也可以對教師的教學進行適時的診斷，糾正。　?。?）統(tǒng)一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學內(nèi)容，有效突出教學重點，突破教學難點，統(tǒng)一課堂練習?！　「鶕?jù)《考試說明》、《教學要求》認真編制好導學案，針對考點重點突破。同時在教學中引導學生關(guān)注生活，關(guān)注熱點，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際能力。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導學案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進行合理分工，