【正文】 什么叫做自然數(shù)?自然數(shù)的基本單位是什么?　　(2)零表示什么?它是什么數(shù)?　　小結(jié)：在數(shù)物體的時(shí)候，用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的l，2，3…叫做自然數(shù)。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇1　　第一課時(shí)：數(shù)的意義，讀法和寫(xiě)法 總第 課時(shí)　　復(fù)習(xí)內(nèi)容　　自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念；整數(shù)、小數(shù)的十嫩單位和數(shù)位順序和讀寫(xiě)法(課本第79—82頁(yè)的上半頁(yè)“做一做”)　　復(fù)習(xí)目的　　1．通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)系統(tǒng)地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義?？捎靡韵碌膱D解來(lái)說(shuō)明整數(shù)的范圍：　　整數(shù)　　2．分?jǐn)?shù)與小數(shù)。即：被除數(shù)247。　?、谝勒照麛?shù)局部分　　整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù)；純小數(shù)比l小。]　　4．百分?jǐn)?shù)與成數(shù)　　(1)什么叫做百分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)又叫做什么?　　(2)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系?　　(3)百分?jǐn)?shù)與成數(shù)有什么關(guān)系?　　(4)“折扣”的含義是什么?　　[表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。]　　練習(xí)：完成課本第79頁(yè)與第81頁(yè)的“做一做”　　二、復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫(xiě)法　　1．讀出下面答數(shù)(先由同學(xué)讀出各數(shù)，后講評(píng)小結(jié))　　(1)1060008000(讀作：十億六千萬(wàn)八干)　　(2)52000803100(讀作：五百二十億零八十萬(wàn)三千一百)　　(3)40030500800l(讀作：四千零三億零五百萬(wàn)八千零一)　　(4) (讀作：零點(diǎn)零零六)　　(5) (讀作：八十點(diǎn)一零五)　　(6) (讀作：二百零六點(diǎn)三一八)　　小結(jié)：整數(shù)的讀法從高位到低位，一級(jí)一級(jí)地讀；讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí)要在后面加上“億”或“萬(wàn)”?！　∷?、課內(nèi)外作業(yè)　　1．練習(xí)十八的第2題第(1)小題?！　‰y點(diǎn)：　　獲取數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)選擇合理的調(diào)查方式，應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)方案。(5)編寫(xiě)并整理數(shù)據(jù)。 (抽樣調(diào)查)　　結(jié)合以上實(shí)例，嘗試寫(xiě)出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點(diǎn)：　　優(yōu)點(diǎn) 普查 通過(guò)調(diào)查總體來(lái)編寫(xiě)數(shù)據(jù)，調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確.　　抽樣調(diào)查 通過(guò)調(diào)查樣本來(lái)編寫(xiě)數(shù)據(jù)，工作量較小，便于進(jìn)行.　　缺點(diǎn) 普查 工作量大，難度大，而且有些調(diào)查不宜使用普查. 抽樣調(diào)查 調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確.　　說(shuō)明什么時(shí)候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好，什么時(shí)候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?　　(1)當(dāng)總體中個(gè)體數(shù)目較少時(shí)。在重難點(diǎn)的突破上，讓學(xué)生小組討論，歸納總結(jié)，學(xué)生討論和歸納的過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題的把握不夠全面，還有部分學(xué)生的主觀性較強(qiáng)，忽視了理性的判斷，也影響到突破?！　《?、學(xué)生基本情況分析：　　學(xué)生在八年級(jí)下期，已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)了兩極分化了，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。讓學(xué)生通過(guò)特殊數(shù)值的計(jì)算體會(huì)二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性。初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動(dòng)為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法” 堅(jiān)持走“教研”之路，努力探索“減負(fù)增效”的教育教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力入手，持之以恒地開(kāi)展教研活動(dòng)?！　∪?、教材及課標(biāo)分析　　第一章 有理數(shù)　　，.　　，會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對(duì)值(絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母)，體會(huì)從數(shù)與形兩方面考慮問(wèn)題的方法.　　、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，.　　，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，.　　第二章整式的加減　　掌握單項(xiàng)式，多項(xiàng)式以及相關(guān)的概念。了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖).　　，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖形.　　，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)研究幾何圖形的意義.　　，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識(shí).　　四、具體措施　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們?cè)谟^察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識(shí)圖形，發(fā)展空間觀念?！　《?、學(xué)情分析：　　本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí)?！　∷摹⑻岣呓虒W(xué)質(zhì)量的舉措：　　認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真選擇測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。并通過(guò)實(shí)例教育，讓他們樹(shù)立自強(qiáng)成才的信心。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問(wèn)題的思維方式。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對(duì)應(yīng)的思想分析函數(shù)問(wèn)題，建立運(yùn)用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為116分，不及格的學(xué)生僅有7人。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用?！　「愫瞄喚矸治??！　〗M織單元測(cè)試?！　〗虒W(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇7　　結(jié)合課程處“陽(yáng)光課程與課堂”工作計(jì)劃，和數(shù)學(xué)教研組的具體工作建議，我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組對(duì)本學(xué)期工作做了集體商討，初步形成以下共識(shí)：　　一、加強(qiáng)課堂管理，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)案教學(xué)的研究，正確認(rèn)識(shí)學(xué)案與教案、練習(xí)的關(guān)系，提高學(xué)案的編制水平和使用效益?！　〖訌?qiáng)對(duì)中考評(píng)價(jià)的研究。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能。　　通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。第 23 頁(yè) 共 23 頁(yè)?！　±斫鈭A及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理能力。　　二、學(xué)情分析　　九年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)?！　》此季拍昙?jí)時(shí)的我們每個(gè)人做的輔導(dǎo)工作不少，課間、中午大家都見(jiàn)縫插針，但同類(lèi)班級(jí)間后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果差異還是比較明顯。積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)課?；趯W(xué)情，我們必須從嚴(yán)格要求自己開(kāi)始，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的課堂行為下狠功夫管理，否則再好的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)基本功也沒(méi)有用的，這一點(diǎn)我們已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。　　以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。大面積存在的問(wèn)題在進(jìn)行試卷講解時(shí)要重點(diǎn)進(jìn)行分析講解，力求透徹?！　?xiě)好課后小結(jié)。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。七年級(jí)尚未出現(xiàn)兩極分化，絕大多數(shù)學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：整式的乘除運(yùn)算以及因式分解。教學(xué)重點(diǎn)：平方根、立方根、無(wú)理數(shù)和實(shí)數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用；掌握綜合法證明的格式。　　引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題