【正文】 　　(5)二十點零零五 (寫作：)　　(6)一百零七點三八(寫作：)　　小結(jié)：整數(shù)的寫法是從高位到低位，一級一級地寫，哪一數(shù)值上一個單位也沒有，就在那個數(shù)值上寫0。　　折扣是商業(yè)用語，打折扣表示按成數(shù)減少；例如：某商品打七折，即按原價的七成(70％)出售。百分?jǐn)?shù)有時也定義為分母是100的分?jǐn)?shù)，但百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)是有區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可表示具體的量，如 千克，又可表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系。位數(shù)是指一個自然數(shù)所占數(shù)位的個數(shù)。然后提問以下幾個問題。]它們之間關(guān)系如下：　?、侔葱?shù)局部分。]　　(4)什么是有限小數(shù)?無限小數(shù)?什么叫循環(huán)小數(shù)?它們的關(guān)系怎樣?　　[例如：、這些小數(shù)的小數(shù)局部的位數(shù)是有限的，所以是有限小數(shù)。分子相當(dāng)于被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)，除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線。]　　(2)什么叫做小數(shù)?小數(shù)與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系?　　[寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾……的數(shù)，叫做小數(shù)。0和一切自然數(shù)都是整數(shù)?！　?1)什么叫做自然數(shù)?自然數(shù)的基本單位是什么?　　(2)零表示什么?它是什么數(shù)?　　小結(jié)：在數(shù)物體的時候，用來表示物體個數(shù)的l，2，3…叫做自然數(shù)。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是我精心整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1　　第一課時：數(shù)的意義，讀法和寫法 總第 課時　　復(fù)習(xí)內(nèi)容　　自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念；整數(shù)、小數(shù)的十嫩單位和數(shù)位順序和讀寫法(課本第79—82頁的上半頁“做一做”)　　復(fù)習(xí)目的　　1．通過復(fù)習(xí)使同學(xué)系統(tǒng)地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的意義。“一”是自然數(shù)的基本單位，而其余的十、百、干、萬等是輔助單位?？捎靡韵碌膱D解來說明整數(shù)的范圍：　　整數(shù)　　2．分?jǐn)?shù)與小數(shù)。如：、。即：被除數(shù)247?！　∫粋€小數(shù)，從小數(shù)局部的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不時地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。　?、谝勒照麛?shù)局部分　　整數(shù)局部是零的小數(shù)叫做純小數(shù)；純小數(shù)比l小。(教師邊提問，邊填空。]　　4．百分?jǐn)?shù)與成數(shù)　　(1)什么叫做百分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)又叫做什么?　　(2)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系?　　(3)百分?jǐn)?shù)與成數(shù)有什么關(guān)系?　　(4)“折扣”的含義是什么?　　[表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。然而百分?jǐn)?shù)它只能表示兩個數(shù)量間的倍比關(guān)系；所以是個不名數(shù)。]　　練習(xí)：完成課本第79頁與第81頁的“做一做”　　二、復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫法　　1．讀出下面答數(shù)(先由同學(xué)讀出各數(shù)，后講評小結(jié))　　(1)1060008000(讀作：十億六千萬八干)　　(2)52000803100(讀作：五百二十億零八十萬三千一百)　　(3)40030500800l(讀作：四千零三億零五百萬八千零一)　　(4) (讀作：零點零零六)　　(5) (讀作：八十點一零五)　　(6) (讀作：二百零六點三一八)　　小結(jié)：整數(shù)的讀法從高位到低位，一級一級地讀；讀億級、萬級時要在后面加上“億”或“萬”。小數(shù)的寫法是整數(shù)局部依照整數(shù)的寫法來寫，假如整數(shù)局部是零的，就寫作0，小數(shù)點寫在個位右下角，小數(shù)局部順次寫出每一個數(shù)位上的數(shù)字?！　∷?、課內(nèi)外作業(yè)　　1．練習(xí)十八的第2題第(1)小題?！　?，領(lǐng)會抽樣調(diào)查的優(yōu)點和局限性，體會不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。　　難點：　　獲取數(shù)據(jù)時，會選擇合理的調(diào)查方式，應(yīng)用意識的培養(yǎng)，設(shè)計方案。)　　從事一個統(tǒng)計活動要經(jīng)歷的過程：(1)明確調(diào)查問題。(5)編寫并整理數(shù)據(jù)?！　∽詫W(xué)檢查：調(diào)查方式的選擇(個人獨立完成后，派代表進(jìn)行總結(jié)回答.)　　下列調(diào)查中，你認(rèn)為應(yīng)該采用哪種調(diào)查方式，并說出自己選擇這一觀點的理由.　　(1)了解你們班同學(xué)周末時間是如何安排的。 (抽樣調(diào)查)　　結(jié)合以上實例，嘗試寫出普查與抽樣調(diào)查的優(yōu)缺點：　　優(yōu)點 普查 通過調(diào)查總體來編寫數(shù)據(jù)，調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確.　　抽樣調(diào)查 通過調(diào)查樣本來編寫數(shù)據(jù)，工作量較小，便于進(jìn)行.　　缺點 普查 工作量大，難度大，而且有些調(diào)查不宜使用普查. 抽樣調(diào)查 調(diào)查結(jié)果往往不如普查得到的結(jié)果準(zhǔn)確.　　說明什么時候用普查的方式獲得數(shù)據(jù)較好，什么時候用抽樣調(diào)查的方式獲得數(shù)據(jù)較好?　　(1)當(dāng)總體中個體數(shù)目較少時。調(diào)查具有破壞性時，采用抽樣調(diào)查方式較好.　　活動目的：讓學(xué)生自己進(jìn)行分析討論，提高學(xué)生對問題的研究能力，調(diào)動學(xué)生積極性.　　同學(xué)們的自學(xué)能力很好，下面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們愿意和其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)嗎?　　教師活動：提問：為了了解你所在地區(qū)老年人的健康狀況，你準(zhǔn)備怎樣編寫數(shù)據(jù)?　　學(xué)生活動：先進(jìn)行小組交流后再給出下列問題.　　課件展示：下面分別是小明、小穎、小亮三個小組的調(diào)查結(jié)果：　　小明：我們小組在公園里調(diào)查了100名老年人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖65)　　小穎：我們小組在醫(yī)院調(diào)查了100名老年病人，他們一年中生病的次數(shù)如圖所示：(課件出示課本圖66)　　問題：比較一下小明與小穎所得數(shù)據(jù)的差別，是什么原因造成的?　　小亮：我們小組調(diào)查了10名老年鄰居，他們一年中生病的次數(shù)如下表所示：(課件出示課本表格)　　學(xué)生活動：分小組討論　　(1)你同意他們的做法嗎?說說你的理由.(學(xué)生分析后回答)　　(2)為了了解該地區(qū)老年人的健康狀況，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣編寫數(shù)據(jù)?與同伴交流.　　(3)小華利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10%的老年人，發(fā)現(xiàn)他們一年平均生病3次左右，你認(rèn)為他的調(diào)查方式如何?　　全班交流：　　小組內(nèi)討論完后，學(xué)生可以在全班內(nèi)交流。在重難點的突破上，讓學(xué)生小組討論，歸納總結(jié)，學(xué)生討論和歸納的過程中，對問題的把握不夠全面，還有部分學(xué)生的主觀性較強(qiáng)，忽視了理性的判斷，也影響到突破。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐?！　《W(xué)生基本情況分析：　　學(xué)生在八年級下期，已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。　　三、教材分析：　　《義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書讓學(xué)生通過特殊數(shù)值的計算體會二次根式的乘除法則規(guī)定的合理性?！　≡凇靶D(zhuǎn)”一章，旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，中心對稱的性質(zhì)，在平面直角坐標(biāo)系中，如果兩個點關(guān)于原點對稱，那么這兩個點的坐標(biāo)有什么關(guān)系，這些內(nèi)容都是讓學(xué)生進(jìn)行探究的。初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想：　　深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本,活動為主線,創(chuàng)新為主旨”,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法” 堅持走“教研”之路，努力探索“減負(fù)增效”的教育